• 產(chǎn)品和用戶相互依存：有碎片學(xué)習(xí)的用戶習(xí)慣和側(cè)重學(xué)習(xí)點(diǎn)的積累，才能有數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)用戶學(xué)習(xí)的針對性。從一個題庫應(yīng)用演變成如何幫助人們考公務(wù)猿，再樹立幾個成功案例，應(yīng)該是做題不用錢。然后賣附帶業(yè)務(wù)，或許會獲取更大的市場。引入時間碎片概念。讓用戶在每個小的時間學(xué)習(xí)積累中完成學(xué)習(xí)質(zhì)的變動，引導(dǎo)客戶主動學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中加入收費(fèi)模式。平滑過渡，讓用戶可主動接受被收費(fèi)。根據(jù)用戶小時間學(xué)習(xí)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)整合分析，指導(dǎo)用戶針對性的學(xué)習(xí)，從而讓用戶出錢購買服務(wù)。
• 盈利模式有待考究：抓住大眾心理：免費(fèi)。通過免費(fèi)的服務(wù)，吸引用戶群體。利用軟件的核心價值，誘導(dǎo)用戶消費(fèi)實(shí)現(xiàn)利益最大化。利益權(quán)衡，線上線下時時結(jié)合。保證服務(wù)品質(zhì)的同時也擴(kuò)展服務(wù)內(nèi)容，增強(qiáng)消費(fèi)理念，提升服務(wù)質(zhì)量。

產(chǎn)品市場

猿題庫有專門負(fù)責(zé)內(nèi)容提供的團(tuán)隊，分別來自各高校的專業(yè)生、十幾年公務(wù)員考試教育經(jīng)驗(yàn)的教師，其中不乏從華圖、中公的前職員。從題目答案的質(zhì)量上，與傳統(tǒng)的論壇提供的答案準(zhǔn)確性有了很大的差異。此外，產(chǎn)品的一大特點(diǎn)是移動端，移動市場龐大的用戶群體會是強(qiáng)有力的保證。公務(wù)員熱潮的大步向前推動了市場叫好不斷。猿題庫目前在市場還沒有同類競爭對手。而產(chǎn)品核心的壁壘除了上面提到的師資資源外，其實(shí)重點(diǎn)在于智能評估背后的數(shù)據(jù)和技術(shù)支撐。譬如其算法建模的技術(shù)，計算機(jī)參照項(xiàng)目反應(yīng)理論（Item Response Theory）和等級反應(yīng)模型（Graded Response Model），綜合考點(diǎn)考頻和考題難度。利用人工智能算法，針對個人的能力評估的智能出題結(jié)果。

公務(wù)員領(lǐng)域占據(jù)第一已經(jīng)博得了市場青睞。加上堅挺的技術(shù)和富饒的師資力量，更加堅定了市場前進(jìn)的步伐。

前景預(yù)測

如今的電商都在逐漸垂直細(xì)化，在線教育行業(yè)也不例外。用戶細(xì)分、產(chǎn)品細(xì)分、數(shù)據(jù)細(xì)分、市場細(xì)分……把握好精確的用戶群體才是產(chǎn)品必勝的王道。價格戰(zhàn)不再是穩(wěn)住用戶的必殺技。一個付費(fèi)的猿題庫或許比免費(fèi)更讓人心安，但是前提條件是：你值得我掏出錢包。在線教育必然成為未來教育的發(fā)展方向，移動教育需要整合更多的資源。移動通信、網(wǎng)絡(luò)寬帶和網(wǎng)頁播放器的發(fā)展也緊密相關(guān)，大數(shù)據(jù)的支撐必不可少。

如果把移動教育看成釣魚，那么魚竿就是終端設(shè)備。誘餌就是數(shù)據(jù)中心的資源，魚鉤就是APP或者web瀏覽器。

感謝以下參與者積極給予參考意見，名單如下（排名不分先后，以首字母排序）：

艾米 ? ?北小明??? Captain???? crystal??? 大濕兄???? 頓悟成佛????? 奮斗?????? 瘋子???? 冠希哥????? KK????? 迷泥熊???? Nairo??? 信誓????? 騎狼d羊???? 傻瓜???? 雯雯? ??徐登科 ??有關(guān)部門???? 游某