這里介紹包裝成干貨的兩種情況：

• 水貨：洋洋灑灑的篇幅，翻來(lái)覆去的廢話。不考慮讀者需要的，自顧自說(shuō)了一堆大道理。只是告訴你應(yīng)該做什么，卻無(wú)法告訴你怎么做。
• 私貨：確實(shí)存在或者讓你覺(jué)得存在一些公認(rèn)的事實(shí)和道理，但是核心觀點(diǎn)是從自己主觀的角度出發(fā)，目的是傳播自己的觀點(diǎn)，讓你去掃文末的課程鏈接，讓你去他的公眾號(hào)回復(fù)關(guān)鍵字。

讀者的判斷能力和文章的敘述技巧，讓不同的人對(duì)同一篇內(nèi)容有不同的定義。這些偽干貨被一些人當(dāng)做真干貨去使用，自然拉低了好用的概率。

2）知識(shí)的詛咒

我們一旦知道了某事，就無(wú)法想象這件事在未知者眼中的樣子。當(dāng)我們把自己知道的知識(shí)解釋給別人的時(shí)候，因?yàn)樾畔⒌牟粚?duì)等，我們很難把自己知道的完完全全給對(duì)方解釋清楚。

這也是天才往往無(wú)法成為好老師的主要原因。

3）概念的概念

概念是人類在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，把所感知的事物的共同本質(zhì)特點(diǎn)抽象出來(lái)，加以概括，是自我認(rèn)知意識(shí)的一種表達(dá)，形成概念式思維慣性。在人類所認(rèn)知的思維體系中最基本的構(gòu)筑單位。

“一種常用家具，上有平面，下有支柱?？梢栽谏厦娣艝|西、做事情、吃飯、寫(xiě)字、工作等。是由光滑平板、腿和其它支撐物固定起來(lái)的家具”

如果不把前面這段描述對(duì)應(yīng)的事物起一個(gè)名字，那么你就不能很容易的記住它和在信息傳達(dá)中使用它。

把上面一段話的描述壓縮成“桌子”，并且在大腦里形成“桌子”等于這一段描述的映射，便完成了一次信息的升維，有利于節(jié)約我們的大腦存儲(chǔ)空間，用來(lái)記憶更多的信息，提升認(rèn)知的效率。

但是反過(guò)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)從感性認(rèn)知到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，如果你對(duì)一些新概念沒(méi)有感性認(rèn)知的體驗(yàn)，直接接收了理性認(rèn)識(shí)，信息便會(huì)在一定程度上失真，就像盲人摸象。

很多的概念我們耳濡目染自然而然的經(jīng)常掛在嘴邊，長(zhǎng)此以往就會(huì)覺(jué)得我們真的知道我們?cè)诹氖裁?。你真的知道新零售、區(qū)塊鏈、SaaS到底是什么意思么？

賈老板還在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，不少人言之鑿鑿地解釋“生態(tài)化反”。

4）實(shí)踐的感悟

• 小馬過(guò)河
• 游泳教練沒(méi)辦法在教室里教會(huì)你游泳
• 你無(wú)法通過(guò)眼睛和耳朵感受到生孩子到底有多疼

（2）接收效果

1）認(rèn)知的層級(jí)

• 不知道自己不知道
• 知道自己不知道
• 知道自己知道
• 不知道自己知道

如果你是一個(gè)產(chǎn)品小白，那么隨便一個(gè)前輩給你講一些基礎(chǔ)理論和實(shí)戰(zhàn)案例，效果可能都要比你去看俞軍、張小龍的理論要好。

2）學(xué)習(xí)的態(tài)度——興趣是最好的老師，其次是恥辱。

• 好奇心和熱愛(ài)，讓你能有更多的動(dòng)力克服更多的困難
• 榮辱心和勝負(fù)欲，讓你能不斷鞭策自己做德更好

一篇干貨不足以喚起你的學(xué)習(xí)態(tài)度，自然不會(huì)有與之對(duì)應(yīng)的回報(bào)。

3）經(jīng)驗(yàn)的積累

• 以史為鏡，可以知興衰
• 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
• 任何一個(gè)科學(xué)理論的建立和發(fā)展都離不開(kāi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的佐證。他們或者是直接建立在科學(xué)家們大量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、觀察和探索之上；或者是學(xué)者提出了大膽的設(shè)想或理論模型,甚或在演繹的基礎(chǔ)上提出了理論的預(yù)言；但是不論這樣的理論看起來(lái)是多么合理，在數(shù)學(xué)上又完美無(wú)缺，但是在得到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證之前,它仍不能成為科學(xué)的定論。

（3）匹配程度

1）場(chǎng)景

• 何不食肉糜
• 望山跑死馬
• 人類的悲歡并不相通 我只覺(jué)得他們吵鬧
• 請(qǐng)你相信，我所說(shuō)的都是錯(cuò)的

2）環(huán)境

• 刻舟求劍
• 舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家
• 你可能什么都沒(méi)錯(cuò)，你只是老了
• 有人靠教人如何賺100萬(wàn)賺到了100萬(wàn)；還有的人真的賺到過(guò)100萬(wàn)，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)這種方法賺不到錢了，于是他把方法做成課程

3）屬性

①人的屬性

名校畢業(yè)生告訴你學(xué)歷不重要，大廠高管給你講因?yàn)樽鲂旅襟w得到很多獵頭注意，馬老師說(shuō)他不愛(ài)錢。這些話你真的聽(tīng)聽(tīng)就好，我相信他們?cè)诒磉_(dá)這些觀點(diǎn)的時(shí)候都是真誠(chéng)的，但是他們沒(méi)辦法為每一個(gè)受他們影響的讀者們量身打造千人千面的發(fā)展路徑。

②技能的屬性

學(xué)習(xí)是一件反人類的事情，努力不一定能換來(lái)回報(bào)。正因?yàn)槿绱耍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握的知識(shí)和技能才具備稀缺性，可以為我們賦能，建立壁壘，使自己具備稀缺性。

不過(guò)這還需要大量的刻意練習(xí)，通過(guò)道聽(tīng)途說(shuō)便茅塞頓開(kāi)醍醐灌頂?shù)氖虑?，不能說(shuō)絕對(duì)不存在，那也需要你具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到相當(dāng)?shù)恼J(rèn)知層級(jí)。

③更多的未知因素

未知因素是你在當(dāng)前的認(rèn)知中覺(jué)察不到的，與之相反的類似于在合同中常見(jiàn)的人為不可抗力因素。

比如投資公司請(qǐng)微博粉絲上億的的娛樂(lè)明星演電影，如果檔期排在了2020年春節(jié)檔趕上了疫情爆發(fā)，那么復(fù)盤電影“失敗”的原因便相對(duì)簡(jiǎn)單，因?yàn)橐咔檫@個(gè)很明顯的人為不可抗力因素。

（這里的“不可抗力因素”，是法律語(yǔ)境中的一個(gè)描述，在某些場(chǎng)景下本次疫情可以被判斷為“不可抗力因素”，具體還要看在不同個(gè)案中律師對(duì)于證據(jù)和法條的梳理以及法官的判斷。在生活語(yǔ)境中，疫情當(dāng)然不是人為不可抗力，我們有絕對(duì)的信心戰(zhàn)勝疫情。）

如果沒(méi)有這么明顯的影響因素，那么再層層深入的分析，同檔期的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng)？院線排片不夠？宣發(fā)沒(méi)有做好？這個(gè)明星的號(hào)召力和在微博上有出入？電影本身質(zhì)量問(wèn)題？

影響因素越明顯，你鎖定的原因就越聚焦，復(fù)盤邏輯就越清晰。影響因素越難以察覺(jué)，你就會(huì)羅列越多的影響因素做假設(shè)，從而越迷失越難以判斷。

這里的復(fù)盤邏輯是指我們老老實(shí)實(shí)的客觀科學(xué)的倒推，盡量剔除“背鍋”這種受主觀因素影響的邏輯，“都怪本澤馬”這種復(fù)盤不在本文討論范圍內(nèi)。

（4）信息漏斗

林林總總的原因，造成了信息漏斗的現(xiàn)象。信息漏斗有不同的版本，無(wú)論中間具體環(huán)節(jié)的內(nèi)容是什么樣的，只希望你可以了解經(jīng)過(guò)包含但不局限于以上影響因素，信息漏斗存在的事實(shí)。

二、如何對(duì)待干貨

對(duì)于“干貨”的需求是符合人性的，貪婪、懶惰、追求完美。

如果真的有一篇內(nèi)容，在看完之后就可以瞬間理解或掌握某一領(lǐng)域的運(yùn)行邏輯，執(zhí)行方法，何樂(lè)而不為呢。

于是每個(gè)人樂(lè)此不疲的點(diǎn)開(kāi)一篇又一篇“干貨”，收藏了就是看過(guò)了，看過(guò)了就是做過(guò)了；最后發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有因?yàn)檫@些“干貨”變得更好，于是感嘆“聽(tīng)過(guò)很多道理，依然過(guò)不好這一生”。

不要迷信干貨，對(duì)行業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)抱有敬畏之心，干貨不能替代系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

接收干貨前，要明白干貨面向的人群，現(xiàn)在一些比較良心的內(nèi)容，會(huì)在開(kāi)篇前說(shuō)明這篇內(nèi)容適合哪些人，能解決什么不能解決什么，避免預(yù)期不對(duì)稱，同時(shí)也能幫你更高效準(zhǔn)確的分辨出適合自己的信息。

1. 想系統(tǒng)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域

當(dāng)做考驗(yàn)，衡量你獨(dú)立思考的能力

倒推輸出干貨的人的流程，追本溯源。形成輸入-輸出，此時(shí)更能體會(huì)到這篇內(nèi)容的角度、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)是否適合當(dāng)前的你。

干貨作為切入點(diǎn)，用來(lái)分析作者的思考方式，為什么他能想到你沒(méi)想到，差的是認(rèn)知還是經(jīng)驗(yàn)，還是那個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系。

2. 沒(méi)接觸過(guò)的領(lǐng)域＆只是感興趣的領(lǐng)域

當(dāng)做觸點(diǎn)，拓展你認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)＆當(dāng)做資訊，豐富你見(jiàn)聞?wù)勝Y的儲(chǔ)備

不要因?yàn)樨澙访つ康氖占韶?、要帶著?wèn)題或興趣去接收干貨，問(wèn)題或興趣即是你此行的目的，目的的不同，導(dǎo)致訴求不同。

• 帶著問(wèn)題而來(lái)的，是為了解決問(wèn)題，衡量的標(biāo)準(zhǔn)是是否解決了自己的問(wèn)題
• 帶著興趣來(lái)的，是為了豐富眼界，衡量的標(biāo)準(zhǔn)是是否豐富了眼界

兩者投入的精力也全然不同，不要抱著看熱鬧的心態(tài)來(lái)囫圇吞棗以后，抱怨這個(gè)東西沒(méi)有用。

三、更深的感悟 更高的追求

術(shù)決定下限，道突破上限

文章本天成，妙手偶得之——陸游

我能用很短的時(shí)間就畫(huà)的像一位大師，卻要用一生去學(xué)習(xí)畫(huà)的像一個(gè)兒童——巴勃羅·畢加索

本文由 @紫原新之助 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。

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