本文作者在閱讀《筆記的方法》后，深受啟發(fā)，決定重塑個(gè)人的知識(shí)體系。通過(guò)梳理流程、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、建立連接，作者不僅提高了知識(shí)的整理效率，還激發(fā)了創(chuàng)意的火花。讓我們一起探索這一輪的知識(shí)體系重塑之旅，看看作者是如何讓知識(shí)更好地服務(wù)于未來(lái)的自己。

看完《筆記的方法》一書(shū)頗有啟發(fā)，于是決定將自己的知識(shí)體系好好重塑一番，能夠更好的為未來(lái)的自己“增援”。便有了此文的契機(jī)，于是開(kāi)始整理思考，什么樣的筆記方法更適合自己，我需要用什么工具來(lái)完成這些知識(shí)的整理落地。

一、梳理流程

為什么要梳理流程？

整個(gè)知識(shí)再創(chuàng)造的過(guò)程，好比產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程。需要采購(gòu)原材料，根據(jù)圖紙進(jìn)行工藝的加工，最終組合成產(chǎn)品，打包銷(xiāo)售。一個(gè)好的知識(shí)生產(chǎn)流程，能夠讓知識(shí)整理與創(chuàng)作有序的開(kāi)展下去。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要的是不斷地“轉(zhuǎn)化”知識(shí)的能量，存儲(chǔ)起來(lái)，等到要使用的時(shí)候，再啟動(dòng)進(jìn)行釋放產(chǎn)生新的力量去完成我們的“目標(biāo)”解決我們遇到的”難題“。

基于這個(gè)目標(biāo)，我對(duì)流程進(jìn)行了梳理：收集—整理—?jiǎng)?chuàng)作—分享

• 收集 好比是采購(gòu)原材料，這些收集得到零碎的知識(shí)素材是很好的原材料。
• 整理 好比是原材料分倉(cāng)管理，我們將不同的原材料進(jìn)行分倉(cāng)管理，更好的進(jìn)行知識(shí)素材的管理。
• 創(chuàng)作 好比是原材料的加工生產(chǎn)，通過(guò)不同的加工工藝，最終創(chuàng)作產(chǎn)出屬于我們的”知識(shí)能量“。
• 分享 好比是產(chǎn)品的打包銷(xiāo)售，通過(guò)不同的分享平臺(tái)，我們將我們的新知識(shí)銷(xiāo)售給我們的觀眾，對(duì)他們產(chǎn)生影響。

整個(gè)流程，讓我們對(duì)知識(shí)有了更深入的理解，讓我們對(duì)知識(shí)有了更好的應(yīng)用，讓知識(shí)連接了我們與觀眾。不斷的正反饋，讓我們愛(ài)上了知識(shí)的整理創(chuàng)作。這樣的生產(chǎn)循環(huán)流程有利于知識(shí)轉(zhuǎn)化為“知識(shí)能量”，而不只是簡(jiǎn)單的摘錄下來(lái)，這些”知識(shí)能量“將存儲(chǔ)起來(lái)，增援未來(lái)的自己。

• 收集階段：這一階段主要是廣泛地收集相關(guān)信息和資料。在收集信息時(shí)，應(yīng)根據(jù)個(gè)人興趣和需求進(jìn)行，同時(shí)考慮到工具的便捷性和效率，避免不必要的工具切換。收集的信息可以視為臨時(shí)筆記，為后續(xù)的整理和創(chuàng)作提供素材。
• 整理階段：收集到信息后，需要進(jìn)行整理和管理。選擇合適的工具進(jìn)行信息整理至關(guān)重要，如使用Obsidian進(jìn)行雙鏈接筆記管理，便于查看信息關(guān)系圖譜和知識(shí)管理。同時(shí)，云存儲(chǔ)如flomo可以用來(lái)臨時(shí)記錄靈感信息，并利用其「導(dǎo)出功能」定期對(duì)信息進(jìn)行導(dǎo)出，并存入Obsidian中，形成記錄——整理的循環(huán)。
• 創(chuàng)作階段：在整理好的知識(shí)框架基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的深入理解和創(chuàng)新。這可能包括對(duì)信息的總結(jié)、提出新的觀點(diǎn)或通過(guò)知識(shí)塊的鏈接產(chǎn)生新的想法。使用可視化筆記等工具可以幫助更好地理解和表達(dá)創(chuàng)意。
• 分享階段：通過(guò)寫(xiě)文章、制作圖表、視頻或交互文章等形式將自己的創(chuàng)意和知識(shí)分享出去。分享是成果匯報(bào)的過(guò)程，也是與外界對(duì)話的機(jī)會(huì)，需要完整地呈現(xiàn)一個(gè)想法或創(chuàng)意。分享的過(guò)程不僅可以擴(kuò)大影響力，還能促使個(gè)人不斷輸入新的信息和技能，持續(xù)進(jìn)步。

二、梳理結(jié)構(gòu)

為什么需要梳理結(jié)構(gòu)？

流程的梳理，讓我們知識(shí)創(chuàng)作的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行的更加有序。而如何讓整個(gè)產(chǎn)能增加，需要我們對(duì)每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化，標(biāo)準(zhǔn)化，才能夠更高效的進(jìn)行“知識(shí)能量”的產(chǎn)出。

之前我的結(jié)構(gòu)更像是項(xiàng)目制的，建立每一個(gè)文件夾，將同質(zhì)的內(nèi)容放進(jìn)去，時(shí)間久而久之，就變成了倉(cāng)庫(kù)一樣，每一次想要找就要靠記憶與搜索完成?？赐辍豆P記的方法》我從書(shū)中得到了一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，試著將我的知識(shí)筆記與書(shū)中的方法結(jié)合實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)的確有了不錯(cuò)的效果。

基于知識(shí)整理創(chuàng)作的流程：收集—整理—?jiǎng)?chuàng)作—分享，利用obsidian工具結(jié)合書(shū)中提到的筆記整理方法論：IPARA，對(duì)整體的知識(shí)庫(kù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。方便后續(xù)更好的進(jìn)行知識(shí)存儲(chǔ)與創(chuàng)作輸出。

• Inbox 收件箱：我會(huì)將所有臨時(shí)性的，還未消化的內(nèi)容放置于此，定期來(lái)進(jìn)行歸檔、整理或者刪除?？梢援?dāng)做大腦的緩存，避免記錄的時(shí)候糾結(jié)放在哪里。
• Project 項(xiàng)目：是指一個(gè)將要發(fā)生的獨(dú)立事件，并且這個(gè)事件不是一次性就能完成的，至少需要多個(gè)動(dòng)作才能完成。比如要寫(xiě)一本書(shū)，需要整理資料，羅列提綱，撰寫(xiě)內(nèi)容，聯(lián)系出版社。類(lèi)似生活中還有組織一次旅游，進(jìn)行一次課程學(xué)習(xí)等。
• Area 領(lǐng)域：你日常需要精進(jìn)的領(lǐng)域（所以你需要為此負(fù)責(zé)），這是最重要的概念，即日常你需要精進(jìn)的「領(lǐng)域」，比如健康就是一個(gè)領(lǐng)域，而跑步則是項(xiàng)目；寫(xiě)作是一個(gè)領(lǐng)域，而寫(xiě)一篇公眾號(hào)文章則是一個(gè)項(xiàng)目。
• Resource 資源：你感興趣的事情，也是支撐現(xiàn)在 Area 和將來(lái) Area 的外部知識(shí)儲(chǔ)備,對(duì)應(yīng)到盧曼的 Zettelkasten 方法中，更像是永久筆記。一般來(lái)說(shuō)是興趣、主題、資產(chǎn)等內(nèi)容。注意是自己消化過(guò)的內(nèi)容，而非機(jī)械的收藏。
• Archive 歸檔：沉寂的內(nèi)容，但也許對(duì)未來(lái)有用，是在上述類(lèi)別的信息失去活力、不再關(guān)注后用來(lái)歸檔的類(lèi)目，歸檔以減少對(duì)其他重要信息的干擾。例如在離職后前公司的某個(gè)Project 我就不會(huì)關(guān)注，此時(shí)就可以歸檔。

三、重塑文件夾

結(jié)合前問(wèn)提到的IPARA方法論，對(duì)obsidian的文件夾結(jié)構(gòu)進(jìn)行了重塑

文件夾根據(jù)IPARA方法論，分為5大類(lèi)：Inbox（收件箱）、Project（項(xiàng)目）、Area（領(lǐng)域）、Resource（資源）、Archive（歸檔）

最終呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)如下：

好的文件夾結(jié)構(gòu)還需要好的規(guī)則配合，筆記處理機(jī)制

如：inbox里的知識(shí)需要定期進(jìn)行歸檔，我設(shè)置的時(shí)間周期為1周，周末我會(huì)抽一個(gè)完整的時(shí)間進(jìn)行整個(gè)一周的知識(shí)記錄的整理，防止它變成一個(gè)垃圾站。

如：在flomo記錄的碎片靈感，也是按1周為單位進(jìn)行導(dǎo)出歸檔入obsidian的知識(shí)結(jié)構(gòu)里。

四、建立連接

流程與結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，能夠讓知識(shí)高效的進(jìn)行整理與后續(xù)的創(chuàng)作生產(chǎn)，如何讓知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生關(guān)系，碰撞產(chǎn)生創(chuàng)意的火花

obsidian提供了兩個(gè)很好的體系：標(biāo)簽與雙鏈。這兩大法器，能夠讓原本獨(dú)立的知識(shí)孤島架上了彼此通行往來(lái)的橋梁，在查詢知識(shí)的同時(shí)更加快速的搜索出同類(lèi)的知識(shí)，不只是在文件夾的縱向結(jié)構(gòu)維度去展開(kāi)，拓寬了個(gè)體知識(shí)直接的聯(lián)系，產(chǎn)生了立體空間的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

4.1 標(biāo)簽體系

4.1.1 打標(biāo)簽標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)公式：主體+方面+空間+時(shí)間+類(lèi)型

主體：筆記里主要描述的對(duì)象

如圖呈現(xiàn)：

方面：主要研究主體的哪個(gè)點(diǎn)

成分、材料、方法、過(guò)程、條件、狀態(tài)、性質(zhì)

關(guān)聯(lián)、比較、影響、應(yīng)用

如圖呈現(xiàn)：

空間：筆記內(nèi)容發(fā)生的地點(diǎn)

例如：中國(guó)、莫斯科

如圖呈現(xiàn)：

時(shí)間：筆記內(nèi)容發(fā)生的時(shí)間

例如：2024年、現(xiàn)代、清朝等

如圖呈現(xiàn)：

類(lèi)型：文獻(xiàn)類(lèi)型，常用于文獻(xiàn)管理情景下，而不是筆記管理情景下

例如：手冊(cè)、圖書(shū)、論文等

如圖呈現(xiàn)：

4.1.2 標(biāo)簽產(chǎn)生機(jī)制

規(guī)律性分類(lèi)

按照一定的規(guī)律對(duì)筆記標(biāo)簽進(jìn)行分類(lèi)，例如標(biāo)簽體系分類(lèi)規(guī)則

例如，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域，我們可以使用”社交媒體”、”市場(chǎng)趨勢(shì)”和”競(jìng)爭(zhēng)分析”等標(biāo)簽來(lái)分類(lèi)不同類(lèi)型的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)筆記。

黃金圈分類(lèi)

將筆記標(biāo)簽分為what、why和how三類(lèi)，是什么，為什么，怎么做

例如，在寫(xiě)作領(lǐng)域，我們可以使用”提出問(wèn)題”、”準(zhǔn)備素材”和”寫(xiě)作流程”等標(biāo)簽來(lái)區(qū)分不同階段的筆記。

4.1.3 標(biāo)簽更新機(jī)制

根據(jù)日常筆記進(jìn)行中，進(jìn)行標(biāo)簽體系更新

標(biāo)簽格式：標(biāo)簽最多二級(jí)結(jié)構(gòu)，多級(jí)標(biāo)簽格式：#標(biāo)簽/子標(biāo)簽

例如：#成長(zhǎng)/項(xiàng)目管理

4.2 雙鏈構(gòu)建

使用雙鏈，在文章內(nèi)可以快速建立彼此之間的聯(lián)系

使用 [[]] 可以快速建立obsidian內(nèi)的文章雙鏈

建立雙鏈后，可以通過(guò)關(guān)系圖譜查看“連接”

小結(jié)

這一輪的重塑，讓我的知識(shí)庫(kù)創(chuàng)作擁有了有序的流程、穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵的連接。

讓我更加明白了工具只是輔助我們更好的進(jìn)行知識(shí)管理。而真正深刻的是我們需要不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，去汲取好的知識(shí)，結(jié)合自身去落地實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程里磨煉成長(zhǎng)。

知識(shí)也是如此，我們需要記錄，我們需要整理，我們需要?jiǎng)?chuàng)作，我們需要分享。這個(gè)過(guò)程本身就是在磨練我們，而拿來(lái)的知識(shí)是“死物”，你不去用他，他不會(huì)產(chǎn)生任何價(jià)值。只有將他轉(zhuǎn)化為“知識(shí)能量”后，才能夠增援未來(lái)的自己。所以我們需要不斷地讓知識(shí)這座工廠，不斷的運(yùn)作下去，不斷的產(chǎn)出新的“知識(shí)能量”，等待我們需要援兵的時(shí)候，這些知識(shí)能量將為我們打造出神器，解決我們遇到的很多難題與問(wèn)題。

感謝大家的閱讀，希望下一次給大家?guī)?lái)更好的知識(shí)分享。