產(chǎn)品經(jīng)理應(yīng)該如何理解“產(chǎn)品理念”?
作為產(chǎn)品經(jīng)理,相信你對“產(chǎn)品理念”這四個字已經(jīng)很熟悉了。然而,什么是產(chǎn)品理念呢?產(chǎn)品理念有什么價值,應(yīng)該如何培養(yǎng)?這些問題并非每個人內(nèi)心都有成熟的答案。本文作者分享了他對產(chǎn)品理念的思考,希望能給你帶來一些啟發(fā)。
沒有產(chǎn)品理念做支撐,最容易患上“設(shè)計近視癥”。作為產(chǎn)品經(jīng)理,相信大家對于“產(chǎn)品理念”這四個字再熟悉不過了,甚至聽的耳朵都磨出了繭子,開口閉口也是常掛嘴邊,幾乎都形成了肌肉反射。
可到底什么是產(chǎn)品理念?產(chǎn)品理念有什么價值?產(chǎn)品理念如何培養(yǎng)?這一系列的問題,卻并非每個人內(nèi)心都有成熟的答案。
世上很多事,真的如同王國維先生在《人間詞話》中描述的那樣,每個階段都有新的理解,每個理解都是新的收獲。
產(chǎn)品理念也如此,這是個開放性命題,并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
但,基于產(chǎn)品理念所積累的一些打怪經(jīng)驗和產(chǎn)品認(rèn)知,卻未必不可做參考,如同古老的指南針,永遠有效。
因此,基于個人的一些產(chǎn)品經(jīng)驗,分享一些對于產(chǎn)品理念的思考,希望能帶給你一些啟發(fā)。
一、什么是“產(chǎn)品理念”?
鏡同學(xué)以為,產(chǎn)品理念是產(chǎn)品的靈魂,同時,不同于人出生之后方有之魂魄,產(chǎn)品之魂從設(shè)計之初便已然存在,并伴隨產(chǎn)品全生命周期。
翻開百度百科、MBA智庫等互聯(lián)網(wǎng)學(xué)術(shù)網(wǎng)站,大家對“產(chǎn)品理念”的認(rèn)知和定義各有不同,所謂仁者見仁,智者見智,也從側(cè)面說明,大家從不同角度出發(fā),對這個開放性命題有著不同的理解。
鏡同學(xué)結(jié)合淺薄的產(chǎn)品閱歷,從產(chǎn)品經(jīng)理視角出發(fā),試著給“產(chǎn)品理念”這個巨大的命題寫一個小小的注腳,歡迎大佬們批評指正。
產(chǎn)品理念是指從產(chǎn)品設(shè)計到上線運營、從商業(yè)籌劃到業(yè)務(wù)落地、從視覺界面到交互動效、從功能模塊到用戶體驗等一系列表達形象的底色和主線。
毫不夸張地說,在產(chǎn)品生命周期內(nèi),產(chǎn)品理念貫穿始終,而又充滿各個角落。
曇花一現(xiàn)的產(chǎn)品各有各的沒落原因,但優(yōu)秀的產(chǎn)品一定有個共同之處,那就是具備出色的產(chǎn)品理念,并以此做為指導(dǎo)思想。
其中,slogan便是產(chǎn)品理念對外表達的縮影,不管是碧桂園的“給你一個五星級的家”,抑或是,豐田的“通過汽車創(chuàng)造美好生活”的宣言,都是用產(chǎn)品理念作詩,寫給用戶也給歲月。
也許可以這樣粗略講,唯有以“產(chǎn)品理念”為土壤,方可孕育出生而華貴、永葆青春的產(chǎn)品。
鏡同學(xué)尤其想說的是,對我們產(chǎn)品經(jīng)理而言,大家作為產(chǎn)品的設(shè)計師,我們見證了產(chǎn)品的出生、消亡,對產(chǎn)品更是飽含深情與向往,我們更應(yīng)該懂得“產(chǎn)品理念”驅(qū)動產(chǎn)品設(shè)計的思維認(rèn)知,并養(yǎng)成以此為底色的設(shè)計習(xí)慣。
二、產(chǎn)品理念有什么價值?
明白了產(chǎn)品理念的概念,大家對產(chǎn)品理念應(yīng)該有了初步的感性認(rèn)識,但和我們?nèi)粘9ぷ魉坪踹€有割裂,因此我們感受還不夠貼切。
要說明白這個道理,那么,產(chǎn)品理念在產(chǎn)品設(shè)計時到底有哪些價值?或者說,對于指導(dǎo)我們產(chǎn)品設(shè)計有什么具體的表現(xiàn)呢?
總的來說,鏡同學(xué)以為具備優(yōu)秀的產(chǎn)品理念,可以讓你的產(chǎn)品設(shè)計更成體系、更加生動、更加細(xì)膩、更能閉環(huán)、更有軟實力價值體現(xiàn)。我舉一個例子:
峽谷微信群里的同學(xué)都知道,這段時間,我一直在學(xué)習(xí)英語,很正規(guī)的那種,目的是為了提高閱讀文獻、查看英文產(chǎn)品視頻的能力,畢竟我的英語水平跌落得實在是對不起六級證書。
在搜尋眾多軟件時,我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,國外排行靠前的英語學(xué)習(xí)APP,產(chǎn)品理念都很深厚,比如說是界面設(shè)計、交互設(shè)計,這點對于我們理解產(chǎn)品理念應(yīng)該很有幫助。
就拿中英文翻譯的交互設(shè)計來說,國內(nèi)很多英語學(xué)習(xí)APP,交互動效很是花哨,有的是縮放,有的是推拉,有的是靈動,看似酷炫,其實都沒有貫徹產(chǎn)品理念這個主線。
反觀國外的APP,不管是主流的cake、還是Beelinguapp,在產(chǎn)品設(shè)計和交互上都是很簡潔,并且,中英文翻譯的交互,都是翻轉(zhuǎn)動效,沒有刻意去營造酷炫的交互。
但是,這種設(shè)計反而是遵循著產(chǎn)品設(shè)計理念:中英文翻譯就像是鏡子對照,那么交互設(shè)計也要如此,要翻轉(zhuǎn)動效,而不是推拉或者其他的酷炫動作,因為,翻轉(zhuǎn)更符合用戶的體驗。
我當(dāng)時還在讀書小群內(nèi)分享了產(chǎn)品思考:產(chǎn)品理念就像是產(chǎn)品的靈魂,他帶來的價值不僅讓設(shè)計更生動,更有生命力,還體現(xiàn)著合理性與一體化。
三、產(chǎn)品理念如何培養(yǎng)?
我們明白了產(chǎn)品理念的巨大功效,那么,作為產(chǎn)品經(jīng)理,我們應(yīng)該如何培養(yǎng)以“產(chǎn)品理念驅(qū)動產(chǎn)品設(shè)計”的工作習(xí)慣呢?
講清楚這個問題,我們還需要明白一個事情,那就是“產(chǎn)品定位”和“產(chǎn)品理念”的區(qū)別,因為,很多產(chǎn)品同學(xué)會把兩者等同看待。
其實不然,產(chǎn)品定位偏向于從業(yè)務(wù)視角看待,而產(chǎn)品理念則是全景圖,不僅是業(yè)務(wù)視角,更包括產(chǎn)品視角、運營視角、財務(wù)視角、用戶視角、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、內(nèi)外部客戶推廣策略等等,全流程、全方位。
那么,在產(chǎn)品工作中應(yīng)該如何逐步養(yǎng)成這樣的工作習(xí)慣,提升產(chǎn)品的全局把控能力和設(shè)計水平呢?
以下幾個經(jīng)驗供你參考:
1)多積累業(yè)務(wù)知識
產(chǎn)品商業(yè)的表達載體,積累豐富的業(yè)務(wù)知識,可以幫我們開拓視野,提高產(chǎn)品格局,在這個過程中更容易形成“產(chǎn)品理念”的思考和應(yīng)用。
2)跨學(xué)科學(xué)習(xí)
查理芒格在《窮查理寶典》一書中,反復(fù)強調(diào)跨學(xué)科的重要性,對于產(chǎn)品理念的理解實際上也是多維度的,不光有業(yè)務(wù)視角、運營視角,還需要考慮盈利、成本的推廣策略,諸如等等,這些其實都需要多元化的思維模式,都需要養(yǎng)成跨學(xué)科學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3)多體驗不同產(chǎn)品,并試著與現(xiàn)有產(chǎn)品融合
另外就是大家可以多體驗不同的產(chǎn)品設(shè)計,并努力思考他們背后的產(chǎn)品設(shè)計理念,甚至試著考慮與現(xiàn)有產(chǎn)品進行融合。
這點體驗?zāi)芰蜋z索能力,對于快速搭建“產(chǎn)品理念”的認(rèn)知體系很重要,《靠譜:頂級咨詢師教你的工作基本功》這本書中也提到,我們應(yīng)該學(xué)會檢索、提升借鑒學(xué)習(xí)能力,從而讓自己的產(chǎn)品學(xué)習(xí)獲得高效地提升。
好了,斷斷續(xù)續(xù)說了這么多,以上都是基于產(chǎn)品設(shè)計工作的一些淺薄經(jīng)驗。
產(chǎn)品理念對于產(chǎn)品經(jīng)理來說很是重要,毫不夸張地說,優(yōu)秀的產(chǎn)品皆要以產(chǎn)品理念為支撐,而沒有產(chǎn)品理念做支撐,產(chǎn)品經(jīng)理也最容易患上“設(shè)計近視癥”,顧前不顧后,設(shè)計不成體系,細(xì)節(jié)粗糙,難以閉環(huán)。
當(dāng)然,還是那句話,很多貌似宏達的道理背后其實都是樸素的邏輯:那就是凡事因人而異,開放性的命題很難有固定的答案。
對我們來說,最重要的不是固定的結(jié)果,而是思考的過程、思維認(rèn)知的提升,適合自己的才是最好的,不必過于追求標(biāo)準(zhǔn)解。
也正如佛語所云:法無定法,水無常形。
專欄作家
產(chǎn)品大峽谷,公眾號:產(chǎn)品大峽谷,人人都是產(chǎn)品經(jīng)理專欄作家。七年B端產(chǎn)品經(jīng)理,供應(yīng)鏈物流與金融領(lǐng)域,擅長需求設(shè)計、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、商業(yè)觀察等。
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說了這么多,說了個啥,有明白人嗎?
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