在上一期發(fā)布搭建屬于自己的知識體系之后，后臺收到了很多朋友的問題，今天我們就詳細(xì)來說說產(chǎn)品經(jīng)理的知識體系有哪些內(nèi)容。

每一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理，應(yīng)該都需要根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃去收集資料搭建自己的知識體系。由于每個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)生涯規(guī)劃都不一致，短期的在公司達(dá)到什么位置，長期的10年后要做什么都會不一樣，一套涵蓋所有范圍的知識體系不太現(xiàn)實(shí)，在成長期也會分散我們的學(xué)習(xí)精力。下面是具體搭建知識體系的方法：

1. 明確自己職業(yè)規(guī)劃

我們需要在搭建知識體系之前明確自己職業(yè)規(guī)劃，才能夠去建立知識體系的框架，

還記得剛進(jìn)入產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)行業(yè)時(shí)，看到的一張產(chǎn)品經(jīng)理成長方向的圖，他分為了4條線：

• 產(chǎn)品經(jīng)理到產(chǎn)品專家（技術(shù)線），在這條線上，產(chǎn)品經(jīng)理需要側(cè)重產(chǎn)品側(cè)知識體系，包括用戶本質(zhì)訴求的洞察能力、人性的認(rèn)知 、創(chuàng)新型能力以及對行業(yè)趨勢的洞見；
• 產(chǎn)品經(jīng)理到產(chǎn)品管理（管理線），在這條線上側(cè)重產(chǎn)品及團(tuán)隊(duì)的管理，包括產(chǎn)品矩陣、邊界、迭代、開發(fā)、上線管理以及團(tuán)隊(duì)人員、崗位、能力、績效管理等；
• 產(chǎn)品經(jīng)理到創(chuàng)業(yè)/合伙人，這條線上側(cè)重于公司管理及運(yùn)營；
• 產(chǎn)品經(jīng)理到VC、PE（投資線），這條線側(cè)重于對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)認(rèn)知、了解經(jīng)濟(jì)規(guī)律、前沿技術(shù)、國內(nèi)、國外一二級資市場、投資邏輯等能力

2. 確定產(chǎn)品經(jīng)理到產(chǎn)品專家線的職業(yè)規(guī)劃

2.1 搭建知識體系框架

大部分產(chǎn)品經(jīng)理會選擇第一條線作為自己的職業(yè)規(guī)劃，那么我們看看從產(chǎn)品經(jīng)理到產(chǎn)品專家這個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃需要搭建的知識體系，這是騰訊的產(chǎn)品經(jīng)理能力素質(zhì)模型，整套的能力素質(zhì)模型包括產(chǎn)品經(jīng)理需要具備的素質(zhì)和在實(shí)際應(yīng)用中會用的各種能力，該體系可以作為產(chǎn)品經(jīng)理知識體系的框架。

2.2 確定各分支在職業(yè)規(guī)劃中不同層級對應(yīng)的不同要求

在使用騰訊的產(chǎn)品經(jīng)理能力素質(zhì)模型時(shí)，他在不同級別有不同的要求，具體我們來看看用戶【需求理解/80/20/細(xì)節(jié)】中不同級別的不同要求

我們在搭建知識體系之后需要根據(jù)自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對每一個(gè)分支在不同層級的能力要求，才能保證我們更有目的和方向地去積累相關(guān)知識，填充相關(guān)內(nèi)容。

3. 填充我們的知識體系

知識體系的填充是持續(xù)不斷的，知識體系的具體內(nèi)容也是持續(xù)優(yōu)化的，需要我們在平時(shí)讀書、看網(wǎng)站、在日常工作中學(xué)到的、想到的知識進(jìn)行歸納整理然后補(bǔ)充到對應(yīng)的分支下。最重要的是在各個(gè)分支下都應(yīng)該形成自己的一套方法論。

4. 如何用正確的姿勢去學(xué)習(xí)并積累知識

學(xué)習(xí)是一個(gè)圓形而不是線性的過程，可以分為4個(gè)方式：學(xué)習(xí)、歸納、實(shí)踐、回歸。

4.1 學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)方法

是不是好多朋友看完一些書，沒過多久就忘了，其實(shí)在研究中表明單純閱讀式的學(xué)習(xí)吸收效率只有10%！在這里推薦下費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，它在學(xué)習(xí)金字塔上中是最高效率的學(xué)習(xí)方法

費(fèi)曼學(xué)習(xí)方法的詳細(xì)過程：

1. 選擇一個(gè)概念：選擇你想要學(xué)習(xí)的知識或概念。
2. 講授這個(gè)概念：學(xué)習(xí)后用通俗易懂的預(yù)演講給小白聽，并讓他能夠完全聽懂。
3. 標(biāo)記有無法講述清楚的內(nèi)容：標(biāo)記后重新研究只到能清楚講述。
4. 簡化語言和使用類比描述：用自己的語言便于理解和記憶。

配合費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的有一個(gè)九宮格式閱讀，和大家使用的思維導(dǎo)圖讀書法打大同小異，主要用于記錄和招錄書中關(guān)鍵的內(nèi)容，不同的是九宮格中強(qiáng)調(diào)是中心那一格中的“歸納總結(jié)”“學(xué)以致用”兩個(gè)啟發(fā)思考的點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)渠道

• 書籍可以讓你能成體系的學(xué)習(xí)，但是在之前你需要能夠從大量的書籍中挑選到適合自己的書籍，挑選方法可以是先找音頻的版本先聽一遍，也可以先拿到書籍目錄過一遍看內(nèi)容結(jié)構(gòu)，然后看看書評及別人做的書籍腦圖看看書里講得內(nèi)容是否合適自己，也需要注意書籍的精讀與泛讀。
• 相關(guān)網(wǎng)站文章可以讓你迅速找到自己缺失的分支并迅速搭建出一個(gè)雛形，但是網(wǎng)站文章質(zhì)量參差不齊且零散不成體系，需要我們自己迅速瀏覽標(biāo)題及正文內(nèi)容確定是否可作為學(xué)習(xí)的知識。
• 自己以及其他人的經(jīng)驗(yàn)需要我們經(jīng)常復(fù)盤才能沉淀的知識。

4.2 歸納

很多人看了很多書、每天都在瀏覽各種相關(guān)的文章，可是到頭來有些放在了書架上吃灰，有的在收藏夾里吃灰，只要很少一部分能夠得到利用，原因是記不起來也不知道怎么去記。歸納其實(shí)就是把你學(xué)到這些知識填充到你自己搭建的知識體系中去，它相當(dāng)于把你學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行編碼然后分類收藏，便于記憶同時(shí)便于升級。

如何歸納呢，筆者有個(gè)好習(xí)慣，在這里可以給大家推薦一下，我在某云筆記做了一個(gè)樹狀的文件夾加上一個(gè)備忘錄，找個(gè)文件夾里包含了知識體系里的所有分支，備忘錄則記錄我平時(shí)自己思考的一些結(jié)論及學(xué)習(xí)的新的知識或觀點(diǎn)。

在每個(gè)分支下都有一個(gè)總的記錄文件，記錄整理得出的分支的知識點(diǎn)，有一個(gè)隨時(shí)記錄的文件夾用來把備忘錄的相關(guān)記錄轉(zhuǎn)移過來，還有就是一些優(yōu)質(zhì)文章的文件夾，用來收集一些好的文章或者摘抄于書中的好的觀點(diǎn)。我會在每周四的晚上回顧下本周備忘錄，進(jìn)行分類處理，然后對涉及到的分支整體的知識進(jìn)行一次回顧。

4.3 實(shí)踐

實(shí)踐就是使用，這里就不多解釋了，但是有點(diǎn)是需要注意的，經(jīng)常不用的知識容易忘記且沒有實(shí)踐反饋很難得到提升優(yōu)化，如果是目前工作中涉及不到的知識，你可以通過模擬訓(xùn)練的方式來打磨他，如果是工作中會涉及到，但是卻還是用不上的，可以嘗試下次在解決相同問題的時(shí)候，按住你的慣性思維，審視下得出解決方案的思維演繹路徑，在你的知識體系中去尋找更多的可能。

4.4 回歸（反饋）

回歸就是在實(shí)踐后根據(jù)結(jié)果優(yōu)化該分支下相應(yīng)的知識點(diǎn)，做一個(gè)知識點(diǎn)的持續(xù)升級。

5. 推薦自己的一些學(xué)習(xí)書籍供大家參考

本文由 @Nolanyoung 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理，未經(jīng)作者許可，禁止轉(zhuǎn)載。

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