編輯導(dǎo)語(yǔ)：在日常生活工作中，我們經(jīng)常需要用到批判性思維。那么，什么是批判性思維，又該如何運(yùn)用？本文通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的案例帶你了解批判性思維的含義，并對(duì)其三要素進(jìn)行論證分析，總結(jié)如何良好地運(yùn)營(yíng)批判性思維的方法，一起來(lái)看下吧。

下班應(yīng)該打王者、寫(xiě)文章、還是約吃飯？或者到時(shí)候在說(shuō)？

這可能是你工作生涯最常遇見(jiàn)的問(wèn)題之一，時(shí)間就那么多，打了王者就沒(méi)時(shí)間約飯，所謂魚(yú)與熊掌不可兼得，那么選魚(yú)還是熊掌就成了咱們所要思考的核心，往大里說(shuō)，這就是獨(dú)立思維在生活中最直接的體現(xiàn)。

一、批判性思維有啥用？

私以為，獨(dú)立思維最重要的兩部分是結(jié)構(gòu)化思維和批判性思維，結(jié)構(gòu)化思維強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化，即如何讓內(nèi)容變得像書(shū)的大綱一樣，一個(gè)個(gè)的邏輯清晰，簡(jiǎn)單明了；而批判性思維則更側(cè)重于如何理性分析我們生活中所見(jiàn)到的所有信息，可以是公眾號(hào)上的一篇推文，也可以是你在電梯里看到的視頻廣告，anyone。

有同學(xué)就要問(wèn)了，學(xué)批判性思維有什么用呢，學(xué)這個(gè)的時(shí)間打把王者它不香嗎？

舉個(gè)例子，你打王者為了撩小姐姐。

女生和你在奶茶店，你問(wèn)她喝什么，她回答“這兩天大姨媽?zhuān)矝](méi)什么特別想喝的，點(diǎn)個(gè)熱拿鐵好了”

參考答案：給她點(diǎn)熱拿鐵（如果沒(méi)有，其他熱飲也可），因?yàn)樗齺?lái)大姨媽?zhuān)眢w需要調(diào)理，且沒(méi)有特別想喝的飲品意向。

晚上21:30分，女孩子在校門(mén)口和你說(shuō)她寢室鎖門(mén)了，不知道怎么辦。

參考答案：幫她開(kāi)一間房，然后回寢室打游戲。因?yàn)樗f(shuō)她寢室關(guān)門(mén)了，住宿問(wèn)題沒(méi)辦法解決（但你寢室沒(méi)鎖門(mén)）；同時(shí)，雙床房和大床房比單人間貴好幾十，為了幫她解決問(wèn)題的同時(shí)降低成本，你做出了以上選擇。

看，理性地分析對(duì)方表達(dá)出的目的和意向，就可以根據(jù)實(shí)際情況做出性?xún)r(jià)比最高的答案，這，就是批判性思維。

二、論證的基礎(chǔ)三要素

咱們的大學(xué)時(shí)代都有寫(xiě)過(guò)一個(gè)叫畢業(yè)論文的東西，雖然內(nèi)容大多是注水豬肉，但整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)都是由咱們的指導(dǎo)老師親心輔導(dǎo)，里邊通常有主題是什么？結(jié)論是什么？這個(gè)結(jié)論的依據(jù)是什么？

這其實(shí)就是批判性思維的基礎(chǔ)3要素，議題、結(jié)論和論據(jù)。

• 議題：整個(gè)文章的問(wèn)題。通常包含描述性議題和規(guī)定性議題。
• 描述性議題：關(guān)注于對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在或?qū)?lái)的描述，是事實(shí)。
• 規(guī)定性議題：關(guān)注于是否該做，是對(duì)是錯(cuò)，是好是壞的討論，是觀(guān)點(diǎn)。

舉例來(lái)說(shuō)，就是<周揚(yáng)青發(fā)的微博是否屬實(shí)>和<周揚(yáng)青發(fā)微博這個(gè)行為是否可取>這兩個(gè)問(wèn)題的區(qū)別

結(jié)論：對(duì)方想要告訴/引導(dǎo)你的結(jié)果，你們交流的主旨。比如<周揚(yáng)青發(fā)的微博內(nèi)容屬實(shí)>這就是結(jié)論。

論據(jù)：證明結(jié)論的依據(jù)。常見(jiàn)的來(lái)源有個(gè)人經(jīng)歷、專(zhuān)家意見(jiàn)、研究報(bào)告、典型案例等，每一個(gè)論據(jù)都需要多番推敲。

比如專(zhuān)家意見(jiàn)，從上世紀(jì)糖果行業(yè)支持研究院對(duì)蔗糖對(duì)健康的影響，引導(dǎo)專(zhuān)家表達(dá)<食用糖對(duì)身體無(wú)害>的結(jié)論，到當(dāng)下各類(lèi)專(zhuān)家發(fā)出<新冠肺炎只是大流感的結(jié)論>，每時(shí)每刻都在彰顯專(zhuān)家已死的現(xiàn)狀，這已經(jīng)很說(shuō)明問(wèn)題了。

三、如何尋找論證三要素

剛才我們說(shuō)過(guò)，所有的信息都可以進(jìn)行批判性思考，我們?cè)跈z索內(nèi)容時(shí)要按照議題-結(jié)論-論據(jù)的順序進(jìn)行查找，下面就帶大家看看如何尋找基礎(chǔ)三要素：

1. 首尾引導(dǎo)

大多數(shù)文章會(huì)直接說(shuō)明結(jié)論，在文章頭部或尾部可快速檢索到。

2. 關(guān)鍵詞引導(dǎo)

如果沒(méi)有找到結(jié)論，我們可以通過(guò)關(guān)鍵詞再次檢索結(jié)論和論據(jù)，常見(jiàn)的關(guān)鍵詞有由于、研究顯示、第一第二、另一方面等等。

四、如何分析論證三要素

找到了議題、結(jié)論和論據(jù)，我們需要判斷這些議題是否可信，這個(gè)結(jié)論是否正確，了解對(duì)方的真正訴求，我們把信息包含顯性和隱性，顯性是對(duì)方在文章中直接說(shuō)明的信息（可以在內(nèi)容上尋找到的都是顯性信息），隱性則是需要你進(jìn)行推導(dǎo)判斷的信息。

1. 顯性信息看因果

顯性信息的議題、結(jié)論、論據(jù)。我們要看這個(gè)論據(jù)的來(lái)源是否屬實(shí)，這個(gè)論據(jù)與結(jié)論是否存在相關(guān)性。

是否屬實(shí)：相對(duì)來(lái)說(shuō)，個(gè)人經(jīng)歷、研究報(bào)告、專(zhuān)家意見(jiàn)的效力較高，從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，可以再對(duì)論據(jù)原作者的背景，研究報(bào)告的對(duì)照條件等信息進(jìn)行反推，當(dāng)然論據(jù)最好的證明方法就是交叉驗(yàn)證，像二戰(zhàn)時(shí)的間諜，總部通常會(huì)將同一個(gè)問(wèn)題發(fā)布給多個(gè)間諜，再對(duì)間諜給出的結(jié)論進(jìn)行統(tǒng)一整合分析，得出真實(shí)性相對(duì)較高的結(jié)論報(bào)告，從而下發(fā)對(duì)應(yīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)指令（加爾西這種一個(gè)人騙一個(gè)國(guó)家的微操畢竟還是少數(shù)）。

2. 隱性信息看假設(shè)

假設(shè)，就是對(duì)方認(rèn)為可以但沒(méi)必要說(shuō)的東西（其實(shí)很有必要），包含價(jià)值觀(guān)假設(shè)和描述性假設(shè)2種。

價(jià)值觀(guān)假設(shè)是指因?yàn)閷?duì)方的成長(zhǎng)經(jīng)歷、立場(chǎng)等原因，對(duì)事物自發(fā)的價(jià)值判斷。舉個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦?，我小時(shí)候被貓咬過(guò)，一看到貓就會(huì)產(chǎn)生恐懼感，當(dāng)朋友問(wèn)你貓和狗哪個(gè)可愛(ài)時(shí)，自然就會(huì)傾向于狗。

找出價(jià)值觀(guān)假設(shè)的方法如下：

• 調(diào)查作者的背景，了解他表達(dá)結(jié)論背后的深層動(dòng)機(jī)。
• 問(wèn)一下“為什么坐著的立場(chǎng)產(chǎn)生的結(jié)果對(duì)他而言顯得那樣重要？”
• 尋找類(lèi)似的社會(huì)辯論，看看同類(lèi)的價(jià)值觀(guān)假設(shè)。
• 使用反串方法，采取對(duì)方相反的立場(chǎng)看看哪些價(jià)值觀(guān)對(duì)這一相反立場(chǎng)顯得重要。
• 應(yīng)用常見(jiàn)的價(jià)值觀(guān)沖突，例如個(gè)體責(zé)任和集體責(zé)任之間的沖突。

描述性假設(shè)是指對(duì)這個(gè)世界過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的看法。比如我們每個(gè)人對(duì)美的定義都是不一樣的，有人認(rèn)為是豐乳肥臀，也有人認(rèn)為是細(xì)腰長(zhǎng)腿。這些對(duì)世界的定義，就是描述性假設(shè)。

找出描述性假設(shè)的方法如下：

不斷思考結(jié)論和論據(jù)的因果關(guān)系。

• 不斷追問(wèn)“你怎么從這個(gè)理由，得出這個(gè)結(jié)論。”
• “如果理由成立，要得出這個(gè)結(jié)論還需要哪些論據(jù)作為支撐?！?/li>
• “假設(shè)這些理由都成立，有沒(méi)有可能這個(gè)結(jié)論仍是錯(cuò)誤的呢？”

尋找沒(méi)有明說(shuō)出來(lái)的支撐其理由的那些想法。

• 將自己至于作者和演說(shuō)者的立場(chǎng)。
• 將自己置于反對(duì)的立場(chǎng)。

認(rèn)識(shí)到有可能存在其他方法來(lái)獲知理由中提到的好處。

避免表述不完全成立的理由來(lái)當(dāng)做假設(shè)。

3. 常見(jiàn)謬誤

相信大家都或多或少聽(tīng)說(shuō)過(guò)咪蒙的大名，立一個(gè)渣男靶子，并進(jìn)行瘋狂輸出，引導(dǎo)女孩走上消費(fèi)主義的道路。他的結(jié)論通常帶有很強(qiáng)的情緒引導(dǎo)，這，常常引導(dǎo)我們走向錯(cuò)誤的道路。

下面是一些常見(jiàn)的謬誤：

（1）人身攻擊

不考慮結(jié)論和論據(jù)本身，僅僅因?yàn)椴幌矚g對(duì)方，就對(duì)對(duì)方的結(jié)論橫加指責(zé)，站在對(duì)立面。

（2）虛假兩難

這里講一個(gè)經(jīng)典案例，如果你要約一個(gè)人，不妨問(wèn)ta“明天下午，一起喝咖啡還是看電影？”

看似你只有這兩個(gè)選擇，其實(shí)你還可以跳出來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，選擇不約。

（3）權(quán)威引導(dǎo)（光環(huán)效應(yīng)）

因?yàn)楦嬷憬Y(jié)論的是老師/專(zhuān)家，不加判斷就深信不疑。

甚至因?yàn)橐粋€(gè)男生唱歌好聽(tīng)，就覺(jué)得他跑步也很快。（大多數(shù)時(shí)候，人是很容易被這種愛(ài)屋及烏的情緒引導(dǎo)的）

（4）以偏概全

舉個(gè)例子：網(wǎng)吧禁止未成年人進(jìn)入是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@會(huì)讓家里沒(méi)電腦，但需要上網(wǎng)課的同學(xué)失去唯一的上課渠道。

實(shí)際上，網(wǎng)吧也可能導(dǎo)致未成年人將重心從學(xué)習(xí)遷移到游戲上，我們?cè)诳创挛飼r(shí)，要多從正反兩面去解構(gòu)，所有的事情都不是非黑即白的，把握好度，明白其中的優(yōu)劣，方為成熟之道。

（5）數(shù)據(jù)欺騙

小明期末考試成績(jī)同比去年提升50%，小紅同比提升10%，誰(shuí)的進(jìn)步大？

一些人覺(jué)得小明厲害，也有人覺(jué)得數(shù)據(jù)支撐不夠，那么我們?cè)偌狱c(diǎn)數(shù)據(jù)：小明去年50分，小紅去年80分。

是不是一目了然了很多？實(shí)際生活中會(huì)出現(xiàn)很多數(shù)據(jù)欺騙的例子，有興趣的可以了解下辛普森悖論。

五、總結(jié)

1. 尋找論證3要素
2. 找出論題、結(jié)論、論據(jù)
3. 分析論證3要素
4. 分析顯性信息和隱性信息（假設(shè)）的因果、效力和欺騙性，去除常見(jiàn)的信息謬誤
5. 根據(jù)分析結(jié)論執(zhí)行相應(yīng)動(dòng)作

本文由 @秋褲 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。

題圖來(lái)自 Unsplash，基于CC0協(xié)議