把『互聯(lián)網(wǎng)改變傳統(tǒng)行業(yè)』這個(gè)話題寫成系列是我思考了比較久的，隨著互聯(lián)網(wǎng)思維和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，一般意義的網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)趨于飽和，業(yè)務(wù)也達(dá)到了一個(gè)小巔峰。而隨著最近打車軟件之爭的興起，伴隨著對汽車廣播業(yè)務(wù)的沖擊，讓人們在金融之后，開始進(jìn)一步了解到互聯(lián)網(wǎng)對于傳統(tǒng)行業(yè)的影響力。

這個(gè)系列我會(huì)針對之前一直關(guān)注的幾個(gè)領(lǐng)域逐一提出一些自己的見解，包括但不限于教育與就業(yè)、房屋裝修、洗車服務(wù)。希望在把自己思考寫出來的同時(shí)，能夠得到更多的交流和收獲。

互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)傳遞的是什么？是信息。我們通過網(wǎng)絡(luò)極大地拓展了視野和知識面。通過網(wǎng)絡(luò)，可以很容易地閱讀世界各地的新聞時(shí)事，可以了解遠(yuǎn)方朋友的動(dòng)態(tài)分享，可以獲取數(shù)以億計(jì)的書籍、知識還有圖片。那么這里可以提出第一個(gè)概念：

渴望打破信息不對稱，是人們對互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)重要需求。

你可以說這是求知欲，窺探欲或者是其他什么，但是你不能否認(rèn)，很多時(shí)候人們的工作就是在傳遞信息、獲取信息、整理信息?？墒腔ヂ?lián)網(wǎng)同時(shí)讓這個(gè)需求紊亂了，信息量是增加了，卻也增加了可信度的問題，或者是信息量太大讓人難以篩選，這是無可避免的情形。

求知欲是個(gè)很好的描述，所以今天我要聊的，就是互聯(lián)網(wǎng)哪個(gè)在教育，和相關(guān)的一些就業(yè)中可以做什么。

早在幾年前我自己參加高考的時(shí)候我就想，這么多的學(xué)校，這么多的專業(yè)，我們?nèi)绾芜x擇？我還記得提交志愿前的那個(gè)晚上，和家人促膝長談到凌晨，才最后確定了幾個(gè)項(xiàng)目。而所有讀過書的人都知道，大學(xué)里后悔選錯(cuò)了專業(yè)、來錯(cuò)了城市、錯(cuò)過了機(jī)會(huì)，不計(jì)其數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。那時(shí)候我就在想，為什么一直沒有一個(gè)網(wǎng)站或者一個(gè)社區(qū)，想辦法把高?；蛘邔I(yè)的詳細(xì)情況挖掘并羅列出來呢？

同樣地，第一份工作與就業(yè)同等重要，又有多少人進(jìn)入了公司覺得被坑了或者完全不喜歡這個(gè)行當(dāng)，此時(shí)卻已經(jīng)錯(cuò)過了校招這一最低門檻就業(yè)期。

也許你會(huì)說，網(wǎng)絡(luò)上這么多資源，身邊這么多人，自己想辦法去了解去認(rèn)識不就行了。但是一年復(fù)一年，一屆復(fù)一屆都是這樣的狀況，這是不是我們所說的一個(gè)需求呢？

現(xiàn)在就業(yè)已經(jīng)很多人瞄準(zhǔn)了，做得也比較好。招聘網(wǎng)站和各自的業(yè)務(wù)都發(fā)展了起來，甚至分門別類地對行業(yè)、用戶群體都做了細(xì)分和優(yōu)化，我們開始坐在家里投簡歷、電話面試或者做 test 了。但是升學(xué)和教育，卻一直處于道聽途說的狀態(tài)。

解決這個(gè)問題，有兩個(gè)關(guān)鍵。

第一、信息準(zhǔn)確度和權(quán)威性，以期解決互聯(lián)網(wǎng)信息『可信度』的問題。
線下從高校搜集和羅列出來的信息必須有足夠的意義，有時(shí)效性并且有適用性，在項(xiàng)目上線時(shí)應(yīng)該給用戶這里的信息是準(zhǔn)確的、有參考價(jià)值的印象。信息不能僅僅從校方采集，更應(yīng)該讓代理或者工作人員深入調(diào)查和了解不同高校的現(xiàn)狀，尋找不同專業(yè)和校區(qū)的校園大使是一個(gè)很好的途徑。如果能夠從正負(fù)或者教育部的資源渠道入手則更佳，能夠極大地提升信息權(quán)威性。所有的信息都要經(jīng)過篩選，以其讓項(xiàng)目（網(wǎng)站/App）成為一個(gè)可信的高?！捍蟊婞c(diǎn)評』。
第二、信息質(zhì)量和精品程度，以期解決互聯(lián)網(wǎng)信息『冗余』的問題。
針對每個(gè)專業(yè)或者高校的信息數(shù)量應(yīng)當(dāng)有所控制，而不是變成一個(gè)隨意灌水的貼吧或者論壇?？梢赃x取不同層次的學(xué)生記錄他求學(xué)直到就業(yè)生涯的一些關(guān)鍵感悟和時(shí)期經(jīng)歷，這樣『故事性』的內(nèi)容更具有可讀性。同時(shí)，每一年甚至每一個(gè)學(xué)期都應(yīng)該有內(nèi)容的更新和跟進(jìn)，讓信息保持新鮮度。

風(fēng)險(xiǎn)分析。這個(gè)項(xiàng)目規(guī)劃存在的風(fēng)險(xiǎn)可能有：

首先，項(xiàng)目受到高校和教育機(jī)構(gòu)的控制。在國內(nèi)環(huán)境下，教育部不主張過份對高校質(zhì)量與水平進(jìn)行分級和區(qū)別對待（雖然這個(gè)現(xiàn)象是普遍存在的，也是有意義的），盡管這樣的『點(diǎn)評』項(xiàng)目可以促進(jìn)學(xué)校改善自身不足的層面，但是依然會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)受到教育機(jī)關(guān)的控制，因?yàn)檫@可能極大地觸動(dòng)劣勢學(xué)校的利益。

解決方法：將項(xiàng)目重點(diǎn)放在專業(yè)選取上，所謂行行出狀元，專業(yè)只有冷熱之分，難辨好壞。可以針對不同專業(yè)的教育路線、本高校的排名與知名度還有以后就業(yè)情況做一系列的『真人秀』，盡量避開高校之間的質(zhì)量評比。（另一方面來說，大家對學(xué)校的相對等級似乎都比較有數(shù)）

其次，項(xiàng)目信息采集困難，『可信度』和『冗余』問題無法解決。全國高校眾多，專業(yè)更是分門別類，想要對這么龐大的信息體進(jìn)行采集、整理和展示是非常困難的一件事，涉及的人工成本非常高。

解決方法：采用地域制，選取幾個(gè)高校分布密集的城市開展項(xiàng)目推廣和部署。北京、上海等城市有較多全國一流高校，可以針對這些高校的專業(yè)、學(xué)生就業(yè)、生活環(huán)境、教育質(zhì)量等信息進(jìn)行評估，并且這些城市也具有較豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源，便于項(xiàng)目推進(jìn)。如果前期反饋情況良好，則開始推廣到一些『專業(yè)突出』的高校，如航空航天類、建筑類、財(cái)經(jīng)語言類名校進(jìn)行部署，層層推進(jìn)和拓展業(yè)務(wù)，并在此過程中形成用戶細(xì)分、專業(yè)細(xì)分。

盈利模式。每年數(shù)百萬的考生和就業(yè)學(xué)生，以及各大高校企業(yè)，都是盈利對象。

可以針對信息整理的情況，提供會(huì)員制的服務(wù)。付費(fèi)會(huì)員除了可以瀏覽所有的信息之外，還可以提供目標(biāo)專業(yè)或高校提前體驗(yàn)、專人咨詢等服務(wù)，鑒于高考與專業(yè)選取的時(shí)效，付費(fèi)會(huì)員的時(shí)間可以以月計(jì)，或者以付費(fèi)咨詢、體驗(yàn)的形式進(jìn)行。

可以將往年精品信息匯集成冊，出版。每年教育部都會(huì)讓學(xué)生購買高考志愿填寫手冊，價(jià)格不菲。如果項(xiàng)目優(yōu)秀，信息質(zhì)量很高，可以出版數(shù)據(jù)讓學(xué)生購買。

可以在可控范圍內(nèi)承接高校或者企業(yè)的宣講會(huì)活動(dòng)，對于合作單位幫助加強(qiáng)宣傳（項(xiàng)目后期）。

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