本篇內(nèi)容主要講述如何使用批判性思維來(lái)洞察問(wèn)題，拆解論題的論證過(guò)程，以及找出正確的結(jié)論和理由。enjoy~

在日常工作或生活中，總有人會(huì)告訴我們，哪些觀點(diǎn)是對(duì)的，哪些觀點(diǎn)是錯(cuò)的?？伤麄兊挠^點(diǎn)到底有哪些我們可以確信？哪些需要我們后續(xù)驗(yàn)證？很多問(wèn)題經(jīng)常會(huì)讓我們覺得好像不對(duì)，但又不知道如何辯論。

通過(guò)閱讀《學(xué)會(huì)提問(wèn)》這本書，可以更加系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)批判性思維的相關(guān)技能，在溝通與思考過(guò)程始終保持理性，有效的提出關(guān)鍵問(wèn)題。本文是我對(duì)書中關(guān)鍵點(diǎn)的二次編輯，內(nèi)容上盡可能還原了書中的結(jié)構(gòu)與思想，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)見諒。

一、學(xué)會(huì)提出好問(wèn)題

作為一個(gè)有思想的人，對(duì)自己的所見所聞如何回應(yīng)，你必須做出選擇。其中一種積極也令人欽佩的方法是提出有力度的問(wèn)題，以便對(duì)自己所經(jīng)歷的東西到底有多大價(jià)值自行做出評(píng)判。

1. 批判性思維的三個(gè)方面

• 有一套相互關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣的關(guān)鍵問(wèn)題的意識(shí)；
• 恰如其分地提出和回答關(guān)鍵問(wèn)題的能力；
• 積極主動(dòng)地利用關(guān)鍵問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望。

2. 海綿式思維和淘金式思維

• 海綿式思維：吸收的信息越多，為復(fù)雜的思考打下的基礎(chǔ)越堅(jiān)實(shí)。相對(duì)較為被動(dòng)，依賴已獲取的信息量。但是，面對(duì)大量信息時(shí)，對(duì)如何取舍很難提出有效方法。比如：不斷海綿式閱讀網(wǎng)上的文章內(nèi)容時(shí)，將變得容易被作者觀點(diǎn)洗腦，顯然不是好的學(xué)習(xí)或理解方式。
• 淘金式思維：主動(dòng)去選擇相信什么忽略什么，像海綿式思維一樣，在閱讀過(guò)程中獲取信息，但淘金式思維要求讀者問(wèn)自己一系列既定的問(wèn)題，為找出最佳判斷或合理的看法。

兩種思維方式可以互補(bǔ)，意味著在做批判性思考時(shí)，要先有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，以快速支撐自己的辯論。

淘金式思維清單：

• 我有沒有問(wèn)“為什么”別人要我相信他的觀點(diǎn)；
• 在我想到別人的說(shuō)法可能有問(wèn)題時(shí)有沒有把它記下來(lái)；
• 我對(duì)別人說(shuō)過(guò)的話有沒有進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；
• 針對(duì)某一特定主題我有沒有在別人合理說(shuō)法的基礎(chǔ)上形成自己的結(jié)論。

3. 最好先問(wèn)下自己“這個(gè)問(wèn)題關(guān)我什么事？”

如果一個(gè)辯論其結(jié)果對(duì)你影響不大，自然不應(yīng)該浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力去批判思考。比如：一門心思去評(píng)估藍(lán)色是不是大多數(shù)公司老總最喜歡的顏色。

4. 弱勢(shì)批判性思維和強(qiáng)勢(shì)批判性思維

弱勢(shì)批判性思維是利用批判性思維來(lái)捍衛(wèi)自己現(xiàn)有的立場(chǎng)和看法。

強(qiáng)勢(shì)批判性思維是利用批判性思維來(lái)評(píng)估所有斷言和看法，尤其是自己的看法。

5. 也許我們問(wèn)錯(cuò)了問(wèn)題

一有什么問(wèn)題馬上就不加辨別地提出來(lái)，這并不是件對(duì)我們有幫助的事情。我們得有所選擇，也許我們根本就問(wèn)錯(cuò)了問(wèn)題。

關(guān)鍵問(wèn)題清單：

• 論題和結(jié)論是什么？
• 理由是什么？
• 哪些詞語(yǔ)意思不明確？
• 什么是價(jià)值觀假設(shè)和描述性假設(shè)？
• 推理過(guò)程中有沒有謬誤？
• 證據(jù)的效力如何？
• 有沒有替代原因？
• 數(shù)據(jù)有沒有欺騙性？
• 有什么重要信息被省略了？
• 能得出哪些合理的結(jié)論？

6. 價(jià)值觀決定人與人之間的互動(dòng)

我們的大部分思維活動(dòng)都不是獨(dú)自閉關(guān)修煉，而往往牽涉到別人。只有全身心投入進(jìn)去與別人積極互動(dòng)，我們才能不斷向前邁進(jìn)；沒有別人的參與，我們作為學(xué)生往往會(huì)誤入歧途。批判性思維很大程度上依賴于虛心聽取別人的意見來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

批判性思考的人擁有的主要價(jià)值觀：自主性、好奇心、謙恭有禮、以理服人，有理有據(jù)時(shí)下結(jié)論要有信息，但也有留有余地，最好問(wèn)問(wèn)自己：我的結(jié)論有沒有可能是錯(cuò)誤的呢？

7. 理智思考和感情用事

我們之所以思考是為了達(dá)到一定目的。當(dāng)我們思考的動(dòng)機(jī)同以前的思考方向一致時(shí)，思考的過(guò)程就變成是捍衛(wèi)觀點(diǎn)的過(guò)程。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們需要耐心傾聽那些和我們意見相左的人的論證。了解那些我們可能沒有真正全面了解的論證，這樣可對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行全面自查。

我們每做一個(gè)決定時(shí)都可能攜帶太多感情色彩，這取決于經(jīng)歷、夢(mèng)想、價(jià)值觀、所受訓(xùn)練、文化習(xí)俗等。我們應(yīng)該認(rèn)清這些情感，盡可能在論證過(guò)程中暫時(shí)放在一旁。只有盡力認(rèn)清這些情感所造成的影響，當(dāng)別人提出不同觀點(diǎn)時(shí)你才能仔細(xì)聆聽。

接受還是拒絕一個(gè)立場(chǎng)，感情上的依戀絕不應(yīng)該成為重要的基礎(chǔ)。只有在經(jīng)過(guò)分析推理后，還確信不易才可加大感情投入的力度。

8. 讓對(duì)話一直進(jìn)行

因?yàn)榕行运季S是一種社交活動(dòng)，所以當(dāng)我們對(duì)他人的看法和結(jié)論不斷質(zhì)疑時(shí)，我們還得考慮他們可能會(huì)有什么樣的反應(yīng)。

有人可能會(huì)問(wèn)：他為什么要問(wèn)我這么多難題？他為什么不接受我的觀點(diǎn)？很多人不習(xí)慣別人對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的來(lái)龍去脈打破砂鍋問(wèn)到底。

當(dāng)你進(jìn)行批判性思考時(shí)，一定要讓人明白你好學(xué)上進(jìn)。還要讓他們相信你的本意是好的，以下列舉一些談話策略：

• 盡量闡明你對(duì)別人言論的理解，比如“我好像聽你說(shuō)過(guò)這個(gè)?！?/li>
• 問(wèn)一下別人，有沒有證據(jù)能讓他改變他的觀點(diǎn)。
• 提議暫停一段時(shí)間，你們可以盡量找到支撐自己結(jié)論的最佳證據(jù)。
• 問(wèn)一問(wèn)別人，為什么他認(rèn)為你據(jù)已形成結(jié)論的那些證據(jù)顯得不堪一擊。
• 盡量彌合分歧。如果你接受對(duì)方的最好理由，并將這些理由和你的最好理由放在一起，有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)你們雙方都可以接受的新結(jié)論？
• 尋找一些共同的價(jià)值觀或其他一致同意的結(jié)論，以此為基礎(chǔ)，找出對(duì)話中分歧產(chǎn)生的原點(diǎn)。
• 好奇心再?gòu)?qiáng)，也要表現(xiàn)體貼關(guān)心和不溫不火，一旦討論的語(yǔ)氣升溫，就要不斷提醒自己，你是來(lái)虛心學(xué)習(xí)的，不是來(lái)舌戰(zhàn)群英的。
• 確保你的表情和肢體動(dòng)作都表現(xiàn)出謙恭的樣子，而不是擺出一副全知全能、目空一切的架勢(shì)。

9. 一廂情愿是批判性思維的最大勁敵

當(dāng)一個(gè)人特別喜歡那些他希望是真的概念或事實(shí)，而對(duì)那些已經(jīng)證明是真的概念或事實(shí)退避時(shí)，他就已經(jīng)鐘情于“似是而非”了。這樣下去，事實(shí)就要順應(yīng)我們的看法，而不是將我們的看法去與事實(shí)相印證。

一旦我們認(rèn)識(shí)到有似是而非的傾向，我們就要不斷問(wèn)自己：“是不是因?yàn)槲蚁Ｍ钦娴倪@事才是真的，還是有確鑿無(wú)疑的證據(jù)證明它是真的？”

二、論題和結(jié)論是什么

在我們客觀評(píng)價(jià)一個(gè)人的分析推理之前，首先必須找到他的分析推理之所在。要成為會(huì)批判性思考問(wèn)題的人，第一步就得培養(yǎng)找準(zhǔn)話題和結(jié)論的能力。

論題就是引起對(duì)話或討論的問(wèn)題或爭(zhēng)議，它是后續(xù)所有討論的驅(qū)動(dòng)力。

1. 描述性論題和規(guī)定性論題

描述性論題是指對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在或?qū)?lái)的各種描述的精確與否提出的問(wèn)題。比如：音樂(lè)學(xué)習(xí)是不是有助于提高一個(gè)人的數(shù)學(xué)能力？家庭暴力最常見的誘因是什么？美國(guó)2016年醫(yī)療保險(xiǎn)的花費(fèi)將會(huì)達(dá)到多少？

規(guī)定性論題是指對(duì)什么該做什么不該做、什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么是好什么是壞所提出的問(wèn)題。比如，公立學(xué)校里應(yīng)不應(yīng)該教授智能設(shè)計(jì)？對(duì)醫(yī)療補(bǔ)助欺詐應(yīng)該采取什么措施？

2. 他到底在說(shuō)什么

人們著手確定基本的問(wèn)題或論題有時(shí)很簡(jiǎn)單，作者會(huì)直接告訴你論題是什么，你也可以在正文中找到論題，通常是在文章的開頭，或者在文章的標(biāo)題中就可以直接找到。

但是，很多問(wèn)題并不總是能夠直觀的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)論題并沒有直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)時(shí)，最有效的方法就是先找準(zhǔn)結(jié)論，我們只有找到結(jié)論才能進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。結(jié)論指的是作者或演說(shuō)者希望你接受的信息。

3. 他想讓我相信什么

要找到結(jié)論，首先要問(wèn)：“作者或演說(shuō)者希望證明的是什么？”或者“和我交流的這個(gè)人的主要觀點(diǎn)是什么？”這兩個(gè)問(wèn)題的答案都是結(jié)論。

結(jié)論是一個(gè)觀點(diǎn)，需要其他觀點(diǎn)來(lái)支撐。因此，如果有人斷言某件事是正確的，卻沒有提供相應(yīng)陳述來(lái)支撐，這一斷言就不能稱為結(jié)論，我們把沒有證據(jù)支撐的斷言稱為純觀點(diǎn)。

4. 找到結(jié)論的線索

線索一：?jiǎn)枂?wèn)論題是什么。知道論題是什么有助于我們找到結(jié)論。

線索二：尋找指示詞。結(jié)論前面常有指示詞引導(dǎo)，告訴我們接下來(lái)出現(xiàn)的是結(jié)論。

以下列舉指示詞：

• 因此（consequently）
• 表明（suggests that）
• 由此可知（therefore）
• 由此得出（thus）
• 因此可以斷定（if follows that）
• 我要說(shuō)的重點(diǎn)是（the point i’m trying to make is）
• 顯示出（shows that）
• 證明（proves that）
• 告訴我們（indicates that）
• 問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是（the truth of the matter is）

線索三：在可能的位置查看一下。結(jié)論一般都在特定的位置出現(xiàn)，比如文章的開頭和結(jié)尾。

線索四：記住不可能作為結(jié)論的東西。

以下列舉：

• 例句
• 數(shù)據(jù)
• 定義
• 背景資料
• 證據(jù)

線索五：檢查一下交流的語(yǔ)境和作者的背景。如果文章結(jié)論不明顯，那么資料來(lái)源中可能存在的偏見和作者的背景就會(huì)變成有價(jià)值的線索。

線索六：?jiǎn)栆粏?wèn)“所以呢？”因?yàn)榻Y(jié)論常常都是含蓄的，所以我們要問(wèn)“所以呢”來(lái)得出結(jié)論本身。

三、理由是什么

我們總是好奇為什么有人要做出這樣的決策，為什么有人會(huì)持有這樣的觀點(diǎn)，而理由則為滿足人們這樣的好奇心提供了答案。

一個(gè)人有沒有頭腦，主要的標(biāo)志就要看他能否提供充足的證明來(lái)支撐他的看法，尤其當(dāng)這些看法存在爭(zhēng)議沒有定論時(shí)更是這樣。只有當(dāng)你找到支撐結(jié)論的理由時(shí)你才能判定一個(gè)結(jié)論的價(jià)值，理由指的是我們?yōu)槭裁匆嘈拍硞€(gè)結(jié)論的解釋說(shuō)明或邏輯依據(jù)。

找到支撐結(jié)論的理由是批判性思維必不可少的一個(gè)步驟，理由和結(jié)論相結(jié)合就構(gòu)成了論證，一個(gè)論證由一個(gè)結(jié)論以及支撐這一結(jié)論的各種理由組成。

論證和推理的含義是一樣的，都是指使用一個(gè)或多個(gè)想法來(lái)支撐另一個(gè)想法。

論證本身的幾個(gè)特點(diǎn)值得我們注意：

1. 論證必有其目的。人們展開論證的目的是希望說(shuō)服我們相信某些事情或按某些特定的方式行動(dòng)。
2. 論證的質(zhì)量有高有低。我們需要依賴批判性思維來(lái)判定一個(gè)論證的質(zhì)量高低。
3. 論證由結(jié)論及其支撐理由構(gòu)成。二者如果有一個(gè)找不到，也就意味我們無(wú)法對(duì)其做出評(píng)價(jià)。

1. 他為什么相信這個(gè)觀點(diǎn)

在你確定一個(gè)人的推理結(jié)構(gòu)時(shí)，你應(yīng)該把每一個(gè)好像被作者拿來(lái)支撐其結(jié)論的觀點(diǎn)當(dāng)成理由。首先假設(shè)論證的理由充分，然后再著手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

問(wèn)一問(wèn)這個(gè)問(wèn)題：為什么作者相信這一結(jié)論？回答這個(gè)問(wèn)題的那些陳述就是理由。

2. 找到理由的提示詞

如同尋找結(jié)論一樣，有些特定的詞常常顯示出緊隨其后的往往就是理由。

以下列舉提示詞：

• 由于（as a result of）
• 因?yàn)檫@個(gè)原因（for the reason that）
• 因?yàn)檫@個(gè)事實(shí)（because of the fact that）
• 鑒于（in view of）
• 由以下材料支撐（is supported by）
• 因?yàn)樽C據(jù)是（because the evidence is）
• 研究顯示（studies show）
• 第一，第二，第三（first…second…third）

3. 理由是模具，結(jié)論據(jù)此成型

持論者往往會(huì)訴述很多不同類型的證據(jù)來(lái)證明觀點(diǎn)。包括事實(shí)、研究報(bào)告、生活實(shí)例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、專家或權(quán)威意見、當(dāng)事人證詞以及類比等。結(jié)論本身并不是證據(jù)，它是一個(gè)由證據(jù)或其他看法支撐起來(lái)的看法。

讓理由和結(jié)論一目了然：

找到一篇文章中的理由并有效組織他們的一些線索，讓理由和結(jié)論變得一目了然。

• 圈出指示詞。
• 用不同顏色的筆標(biāo)出理由和結(jié)論。
• 在頁(yè)邊給理由和結(jié)論編上序號(hào)。
• 讀完長(zhǎng)篇大論后，在文章結(jié)尾處按順序列出所有理由。

先有理由，再有結(jié)論：

當(dāng)有人持有一個(gè)觀點(diǎn)而被你問(wèn)的理屈詞窮時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他好像是在編造新的理由來(lái)捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)。或者當(dāng)有人急于和你分享他的觀點(diǎn)，一旦他被問(wèn)及有哪些理由時(shí)變得一臉茫然，這時(shí)你就要警惕他的弱勢(shì)批判性思維了。

在這一點(diǎn)上你必須要提醒自己，竭力避免“逆向邏輯”或“反向推理”。隨著你充分思考各種支撐理由及其內(nèi)在含義，你將逐步得出最穩(wěn)妥和扎實(shí)的結(jié)論。

小結(jié)

本篇內(nèi)容主要講述如何使用批判性思維來(lái)洞察問(wèn)題，拆解論題的論證過(guò)程，以及找出正確的結(jié)論和理由。在與他人進(jìn)行辯論時(shí)，最重要的前提是虛心聽取他人陳述后進(jìn)行理性判斷或自我審查。畢竟，一個(gè)正確觀點(diǎn)的落實(shí)不是依賴直覺或口舌之爭(zhēng)。

本文由 @銀河詩(shī)人 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載

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