小雪碎碎念：年末年初，各種行業(yè)報(bào)告真是層出不窮，昨天人人才發(fā)出產(chǎn)品經(jīng)理行業(yè)報(bào)告，今天36Kr推出教育行業(yè)報(bào)告，各位看官們可以可勁兒收藏了。

如果說2013年是“在線教育的元年”，那么2014年則被人們稱為“在線教育爆發(fā)的一年”。我們看到了創(chuàng)業(yè)者瘋狂地涌入，幾乎平均每一天都有一家在線教育領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)公司誕生，平臺(tái)和工具類產(chǎn)品層出不窮，涵蓋了學(xué)齡前到職業(yè)發(fā)展的不同階段。資本市場(chǎng)依然未消退他們對(duì)于在線教育的關(guān)注，無論是早期投資還是中后期投資，都不乏大手筆，可以說，2014年是“燒錢”的一年。

在熱潮涌動(dòng)的2014，在線教育的“錢途”依舊讓人擔(dān)憂。小龍女“龔海燕”的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目從風(fēng)光無限到黯然離場(chǎng)，更有2014在線教育死亡榜TOP30，在線教育依然找不到合適的商業(yè)化出口。

2014，在線教育領(lǐng)域，“鮮花與荊棘”同在。

?一、BAT之外，我們還看到了新東方和好未來

巨頭們布局在線教育，自2013年底就拉開了序幕。阿里有淘寶同學(xué)，用電商的模式做在線教育平臺(tái)，今年6月份又上線了阿里師生，瞄準(zhǔn)了“校訊通”后被禁的家校溝通互動(dòng)平臺(tái)市場(chǎng)。騰訊在4月份悄然上線了騰訊課堂，利用QQ所積累的大量用戶和視頻直播技術(shù)優(yōu)勢(shì)，吸引更多的線下機(jī)構(gòu)前來入駐。百度除了投資萬學(xué)教育之外，還推出了針對(duì)K12領(lǐng)域的作業(yè)幫，并將傳課網(wǎng)更新為度學(xué)堂。

搭建平臺(tái)，成為巨頭們布局在線教育的最重要的產(chǎn)品。平臺(tái)可以充分利用BAT所積累的渠道和流量資源，并且可以彌補(bǔ)他們?cè)诮逃齼?nèi)容上的缺陷。不過，教育的更為核心的競(jìng)爭(zhēng)力還是優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)，而這正是新東方和好未來這兩家傳統(tǒng)的線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所走的路線。

新東方除了新東方在線、酷學(xué)多納之外，2月份推出了英語單詞軟件“樂詞”，8月份推出了在線直播開放平臺(tái)酷學(xué)網(wǎng)，年末和騰訊聯(lián)手推出了K12領(lǐng)域的題庫型產(chǎn)品“優(yōu)答”，逐步將線下積累的優(yōu)質(zhì)資源線上化。

而好未來的布局更多的是依靠投資，除了寶寶樹、多貝網(wǎng)、果殼網(wǎng)等公司之外，在海外市場(chǎng)上投資了The Minerva Project，成為中國在線教育海外投資的第一筆。

事實(shí)上，2014年的在線教育領(lǐng)域不僅僅是BATX之外加了一個(gè)好未來，YY（歡聚時(shí)代）也在2014年Q4季度發(fā)力布局在線教育，2月份推出了獨(dú)立教育品牌“100教育”后，12月份又連續(xù)兩筆投資：宣布成立 100 網(wǎng)校，并收購了鄭仁強(qiáng)團(tuán)隊(duì)；同時(shí)又以1.2億元收購環(huán)球網(wǎng)校。

總體來說，早教市場(chǎng)在內(nèi)容上具有更強(qiáng)的操作性，國家政策上鼓勵(lì)民辦幼兒園，教材也沒有地域內(nèi)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容之爭(zhēng)將會(huì)從家庭輔導(dǎo)延續(xù)到了園內(nèi)教學(xué)。同時(shí)，延續(xù)著母嬰市場(chǎng)的特性，用戶對(duì)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是高質(zhì)量、高水準(zhǔn)。2015早教領(lǐng)域的內(nèi)容之爭(zhēng)不可避免。

對(duì)于早教領(lǐng)域來說，2015的一個(gè)新的方向是科技感更強(qiáng)的早教玩具。小熊尼奧和AR學(xué)校將AR技術(shù)應(yīng)用于幼兒認(rèn)知領(lǐng)域，并且已經(jīng)得到了市場(chǎng)認(rèn)可。而85后父母將逐步將成為早教市場(chǎng)的最主要消費(fèi)群體，科技浪潮下成長的一代對(duì)于孩子餓智能硬件有著高的接受度和購買力。

K12領(lǐng)域答題和題庫類產(chǎn)品將探索商業(yè)模式，家教O2O模式或成為下一個(gè)爆點(diǎn)
K12領(lǐng)域的學(xué)生課后作業(yè)那點(diǎn)事大概是2014年資本和創(chuàng)業(yè)者探索最為熱烈的方向。雖然題庫產(chǎn)品和答題產(chǎn)品是兩種不同的產(chǎn)品形態(tài)，但核心競(jìng)爭(zhēng)力都在于收集用戶的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和一對(duì)一的個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。

在過去我們的文章《“寫作業(yè)”那點(diǎn)事攪起的紅海：看K12答題產(chǎn)品的萬千姿態(tài)》中，已經(jīng)細(xì)數(shù)了2014年答題領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)，UGC答題社區(qū)、拍照答題兩類產(chǎn)品各領(lǐng)風(fēng)騷，又相互融合。2015的競(jìng)爭(zhēng)除了在題庫資源上的爭(zhēng)奪和布局上，在準(zhǔn)確度、反映速度以及是否會(huì)支持手寫上也會(huì)影響到用戶對(duì)于產(chǎn)品的選擇。

猿題庫、優(yōu)答、魔方格等題庫軟件在產(chǎn)品模式上基本一致，根據(jù)學(xué)生答題情況，定制化推送符合學(xué)習(xí)能力的題目，做學(xué)生自適應(yīng)的學(xué)習(xí)好幫手。模式一致的情況下，對(duì)于題庫軟件，我更看好的是通過游戲化的教育模式吸引和留住用戶，同時(shí)在在軟件內(nèi)部實(shí)現(xiàn)用戶之間更多的互動(dòng)溝通。

總的來說，經(jīng)過2014年的發(fā)展，K12領(lǐng)域的學(xué)生課后作業(yè)類產(chǎn)品的模式基本固定，積累了大量用戶的題庫和答題軟件可能會(huì)逐步試驗(yàn)商業(yè)模式，與線下家教和線上視頻的合作是2015年可以期待的方向。事實(shí)上，答題產(chǎn)品已經(jīng)確認(rèn)導(dǎo)入一個(gè)新的領(lǐng)域，就是一對(duì)一在線家教模式，這樣的產(chǎn)品有愛輔導(dǎo)，家教輔導(dǎo)已經(jīng)成為一個(gè)獨(dú)立的板塊。

除了線上的學(xué)習(xí)平臺(tái)，K12領(lǐng)域在2015更大的市場(chǎng)是線下和線上結(jié)合的家教O2O模式。家教依然是家長最常選擇的課外培訓(xùn)形式，面對(duì)著巨大的市場(chǎng)，2014年K12領(lǐng)域出現(xiàn)了更多的找老師的平臺(tái)，但都具有極強(qiáng)的地域化特征，例如杭州的老師來了、上海的孩子學(xué)、以及北京的神州佳教、突破、請(qǐng)他教等等。地推成為這類產(chǎn)品成長路上必須要解決的問題。

2015年將迎來中文MOOC年，高質(zhì)量中文MOOC課程或會(huì)迎來爆發(fā)式的增長
慕課（MOOC的中文翻譯）在2014年從在線教育領(lǐng)域的“新鮮詞”走向了普羅大眾，越來越多的人已經(jīng)習(xí)慣于通過MOOC在線獲取知識(shí)。根據(jù)官方數(shù)據(jù)顯示，2014年Coursera上注冊(cè)的中國用戶達(dá)到65萬人，平均每新增10個(gè)學(xué)生者中就有一個(gè)來自中國?？梢哉f，MOOC已經(jīng)拓展了它們?cè)谥袊脩糁械恼J(rèn)知度。

不過排除了自身因素，語言和網(wǎng)絡(luò)成為人們還不能夠快速擁抱MOOC的重要原因（數(shù)據(jù)來自果殼MOOC學(xué)院）。面對(duì)這一困境，解決的方式就是高質(zhì)量中文MOOC課程的爆發(fā)。

事實(shí)上，從2014的Q4我們就隱隱地看到了2015年MOOC的走向。兩家專注于MOOC的在線教育公司都在年末拿到了融資：果殼網(wǎng)獲得2000萬美元C輪融資，由好未來領(lǐng)投；“科班出身”的學(xué)堂在線在年末宣布了1500萬美元的A輪融資，由紅點(diǎn)創(chuàng)投領(lǐng)投。同時(shí)，為國內(nèi)MOOC平臺(tái)制作課程的幕后技術(shù)團(tuán)隊(duì)成立頂你學(xué)堂，加入了中文MOOC平臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)之中。可以預(yù)見的是，高校的MOOC平臺(tái)會(huì)在2015年逐步增多，同時(shí)例如清華、北大這類高校的優(yōu)秀課程會(huì)成為平臺(tái)們爭(zhēng)奪的重點(diǎn)。伴隨著中文課程逐步增多，微學(xué)科會(huì)成為固定化的產(chǎn)品形態(tài)，并為未來真正的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)打下基石。

此外，2014年國內(nèi)還出現(xiàn)了多家Lynda模式MOOC平臺(tái)，主要集中在IT行業(yè)，包括泛IT領(lǐng)域的極客學(xué)院等等。越來越多的玩家和資本進(jìn)入MOOC領(lǐng)域，明年會(huì)是“中文MOOC之年”么？

職業(yè)教育領(lǐng)域更為細(xì)分垂直
2014年，職業(yè)教育向著更加細(xì)分垂直領(lǐng)域發(fā)展，IT教育是其中最中最為顯著的代表。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的高速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)于IT人才的需求不斷提高。2014年市場(chǎng)上出現(xiàn)了多家深度垂直于IT領(lǐng)域的在線教育產(chǎn)品包括實(shí)驗(yàn)樓、麥子學(xué)院、計(jì)蒜客、北風(fēng)網(wǎng)等等。

另一個(gè)搭上互聯(lián)網(wǎng)大風(fēng)的還有設(shè)計(jì)領(lǐng)域。網(wǎng)站設(shè)計(jì)師、UI設(shè)計(jì)師成為高薪職業(yè)，激發(fā)了創(chuàng)業(yè)者對(duì)于原有線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的改造，這類創(chuàng)業(yè)公司有自化創(chuàng)意、奇跡曼特等等。不僅如此，包括法律、金融、會(huì)計(jì)在內(nèi)等多個(gè)領(lǐng)域也正在面臨著在線教育的洗禮，職業(yè)夢(mèng)對(duì)接的是那些渴望進(jìn)入頂級(jí)金融機(jī)構(gòu)的用戶等。

職業(yè)教育的另一個(gè)趨勢(shì)是在職業(yè)技能的培訓(xùn)，將企業(yè)的HR培訓(xùn)工作變?yōu)橐粋€(gè)獨(dú)立的產(chǎn)品形態(tài)。例如“8點(diǎn)后”通過幫你一對(duì)一對(duì)接大公司優(yōu)質(zhì)從業(yè)人員，解決你在職場(chǎng)上的困惑；立知，通過碎片化的職場(chǎng)知識(shí)推廣，幫助初入職場(chǎng)的大學(xué)生迅速融入工作。

職業(yè)教育的出口是一份工作，這就決定了產(chǎn)品本身告別了目前多數(shù)在線教育產(chǎn)品所面臨的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，付費(fèi)欲望低的特點(diǎn)。但是每個(gè)工作本身都具有行業(yè)的獨(dú)特性，專業(yè)性的要求會(huì)要求更多的垂直網(wǎng)站誕生。

白領(lǐng)階層閑暇生活可能成為新的在線教育領(lǐng)域，私教課堂可能會(huì)越來越多
游泳館、瑜伽課、烘培坊，烹飪課… 這些場(chǎng)景和課堂逐步進(jìn)入了白領(lǐng)們的閑暇生活。除了技能的培訓(xùn)之外，他們?nèi)ツ膬?，學(xué)什么也成為了創(chuàng)業(yè)者關(guān)注的熱點(diǎn)。跟誰學(xué)雖然是全領(lǐng)域的找老師平臺(tái)，但是私教已經(jīng)成為其中重要的組成部分，藝術(shù)和體育已經(jīng)放在了網(wǎng)站重點(diǎn)推廣的位置。

私教課堂越來越多，專注音樂的私教平臺(tái)有為藝、垂直于女性的私教課堂產(chǎn)品有取暖。對(duì)比國外的同一類型的產(chǎn)品WyzAnt和Craftsy，可以發(fā)現(xiàn)國內(nèi)這個(gè)領(lǐng)域的產(chǎn)品還處于初級(jí)發(fā)展階段，進(jìn)入的創(chuàng)業(yè)者仍是少數(shù)，未來發(fā)展空間仍然很大。

三、移動(dòng)端產(chǎn)品激增，電視屏可能成為在線教育重要渠道

2014年是移動(dòng)產(chǎn)品橫行的一年，對(duì)于大多數(shù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來說，移動(dòng)端產(chǎn)品已經(jīng)成為了標(biāo)配。在線教育領(lǐng)域，工具類的產(chǎn)品大都放棄了web端的爭(zhēng)奪，只開發(fā)了手機(jī)端的應(yīng)用程序，其中答題類產(chǎn)品和背單詞軟件最為典型。但對(duì)于其他類型的產(chǎn)品來說，從Web端向移動(dòng)端的產(chǎn)品遷移并不是十分順利。無論是錄播課還是直播課都無法支持視頻的流暢播放，即使是平臺(tái)類的產(chǎn)品也面臨著流量和加載兩大難題。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)到不能夠再現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)狀況，創(chuàng)業(yè)者可謂是各顯神通。阿凡題的創(chuàng)始人告訴為了讓用戶節(jié)約流量，他們對(duì)于圖片上傳和壓縮技術(shù)做了多次改進(jìn)，保證用戶在2G條件下也能夠迅速上傳照片和搜到答案。而在這方面做的更加不錯(cuò)的，我喜歡的是應(yīng)試寶，它采用微信語音模式做移動(dòng)端的課程直播。除了保證學(xué)生端流暢學(xué)習(xí)之外，還徹底解放了課堂對(duì)于老師在空間、時(shí)間的束縛，真正地做到移動(dòng)教學(xué)。

除了智能手機(jī)之外，平板未來對(duì)于在線教育領(lǐng)域可能有更大的意義。在專訪優(yōu)答的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)時(shí)，平板會(huì)彌補(bǔ)手機(jī)端的某些劣勢(shì)，例如雙屏模式可以更好地呈現(xiàn)內(nèi)容，排除更多的社交干擾，將更多的注意力還給學(xué)習(xí)本身。例如，愛學(xué)堂和斑馬騎士的產(chǎn)品就僅僅開發(fā)iPad版本。

平板之外，家庭電視也將會(huì)教育應(yīng)用成為新的硬件載體。作為家用電器的中心，孩子們對(duì)于電視的接受度已經(jīng)非常高，同時(shí)盒子等產(chǎn)品的普及，也讓教育APP走入電視成為可能。特別是對(duì)于那些以內(nèi)容為重的產(chǎn)品來說，電視端不失為2015推廣的一個(gè)重要渠道。

四、教育內(nèi)容承載形式多元化，游戲化和趣味性將成為競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)

2014年大多數(shù)在線教育創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品以平臺(tái)和工具為主，專注于教育內(nèi)容的產(chǎn)品數(shù)量雖少，但已經(jīng)呈現(xiàn)出游戲化和趣味性的特點(diǎn)。游戲化的教育，或者說教育的游戲化，已經(jīng)是可以預(yù)見的未來了。類似于洋蔥數(shù)學(xué)、愛學(xué)堂這樣的趣味課程已經(jīng)受到孩子們的認(rèn)可，同時(shí)也為將要到來的翻轉(zhuǎn)課堂時(shí)代做好了準(zhǔn)備。

另外，我們也看到了很多教育游戲化的產(chǎn)品。故宮和斑馬騎士聯(lián)合推出的皇帝的一天，將知識(shí)透過游戲化的場(chǎng)景變得更加生動(dòng)有趣；類似于QQ游戲的魔方格也是吸引了大量的學(xué)生用戶每晚上線PK。臺(tái)大MOOC名師葉丙成教授自創(chuàng)的PaGAMO，提供教育游戲化服務(wù)，幫助更多的學(xué)生邊玩邊學(xué)。正如葉教授自己所說的那樣：“對(duì)于一個(gè)從小就玩游戲長大的孩子，不通過他們最為熟悉的方式學(xué)習(xí)，能行么？”。

回看 2014 年，資本關(guān)注和創(chuàng)業(yè)者熱情在線教育領(lǐng)域燒起一把又一把的熊熊烈火，也留下不少遺憾和唏噓。那么 2015 年，在線教育該如何玩？我的看法是錢繼續(xù)燒，不過也該想想商業(yè)模式了……

回看2014、展望2015，創(chuàng)業(yè)者們?cè)趺凑f？

孫暢，新東方集團(tuán)副總裁、新東方在線CEO

2014年對(duì)于在線教育行業(yè)來說，投資總量遠(yuǎn)超13年，新進(jìn)入者層出不窮。

但是總體看，大家還都處在摸索的階段，從新東方在線角度看，目前還沒有感受到帶來的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)，倒是在線教育創(chuàng)業(yè)公司和資本的大量涌入起到了培育、教育用戶的作用。

2015年，一方面在線教育的新進(jìn)入者會(huì)繼續(xù)增多，但另一方面也會(huì)有陸續(xù)倒閉的聲音出現(xiàn)。冰火兩重天可能是2015年在線教育的主旋律。由于在線教育行業(yè)的移動(dòng)端和平臺(tái)類型的企業(yè)短期變現(xiàn)難度都很大，如果沒有持續(xù)的大規(guī)模資金注入，可能是最先坍塌的領(lǐng)域。我們認(rèn)為，在線教育行業(yè)大概會(huì)在2、3年左右的時(shí)間內(nèi)確定整個(gè)行業(yè)的格局。

潘欣，新東方在線副總裁、微學(xué)明日CEO

在答題相關(guān)的領(lǐng)域有非常多的玩家，也有非常多的資本進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。但是相較2013年并沒有出現(xiàn)太多根本性的變化，更談不上商業(yè)化方面的突破，大家還都在跑馬圈地的階段。

2015年，我相信答題領(lǐng)域的資本熱度會(huì)快速褪去，形成答題領(lǐng)域的第一梯隊(duì)。在產(chǎn)品方向的探索上，越往深處走，對(duì)教學(xué)教研的積累和理解的要求就會(huì)越高。用戶也會(huì)需要更深層次的服務(wù)，而不是現(xiàn)階段一些產(chǎn)品主要訴求的所謂掃題速度和準(zhǔn)確率上了。商業(yè)化方面也會(huì)有一些輕度的探索，但對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的玩家來說還會(huì)把注意力更多的放在用戶量的爭(zhēng)奪上。

張有明，頂你學(xué)堂CEO

2014年無疑是在線教育最火爆發(fā)展的一年，經(jīng)過一年多的發(fā)展不少企業(yè)完成B輪甚至C輪的融資，更多的商業(yè)模式得到驗(yàn)證并產(chǎn)生強(qiáng)大的現(xiàn)金流，也漸漸撥高了行業(yè)進(jìn)入的門檻，沒有拿到融資或者發(fā)展不好的一些企業(yè)陸續(xù)遭到淘汰。

而對(duì)于2015年，過去兩年在各個(gè)市場(chǎng)居于前列的各家公司將陸續(xù)迎來收獲季，贏利模式將得到進(jìn)一步驗(yàn)證，用戶將快速從線下轉(zhuǎn)移到線上，線下教育機(jī)構(gòu)倒閉潮將繼續(xù)刮起，好未來市值將超過新東方。

MOOC將從高等教育向職業(yè)教育領(lǐng)域延伸，迸發(fā)出更強(qiáng)大的生機(jī)。并購以及融資高潮迭起，獲得行業(yè)領(lǐng)先地位的機(jī)構(gòu)在擁有強(qiáng)大現(xiàn)金流和用戶的基礎(chǔ)上，并購以及收購將頻繁發(fā)生，線下14萬家機(jī)構(gòu)的情況在在線教育領(lǐng)域下，將會(huì)快速積聚到少數(shù)公司和平臺(tái)上，一些公司將會(huì)陸續(xù)完成上億美金的融資。

教育公司成為A股上市標(biāo)配——2014年有數(shù)十家A股公司先后染指教育公司，基本都從資本市場(chǎng)收獲巨大。隨著在線教育的逐漸發(fā)展，一些有著良好表現(xiàn)的公司可能會(huì)借殼上市，通過從資本市場(chǎng)迅速融到資從而快速擴(kuò)大市場(chǎng)份額。2015年晚些時(shí)候有可能有純的在線教育公司在A股上市，那個(gè)時(shí)候?qū)⒂瓉碓诰€教育的真正高潮。

黃侔，果殼MOOC學(xué)院產(chǎn)品經(jīng)理

MOOC在2014年走向了更務(wù)實(shí)的道路。

國外方面，Coursera在年初推出了“專項(xiàng)認(rèn)證”服務(wù)，把相關(guān)聯(lián)的的課組織成一個(gè)“微專業(yè)”打包出售，edX，Udacity也隨之推出類似的項(xiàng)目，目的在于能更好地把MOOC和升學(xué)，就業(yè)結(jié)合起來。

中文MOOC方面，“中國大學(xué)MOOC”平臺(tái)興起，注重于協(xié)調(diào)高校間的優(yōu)質(zhì)資源，推出了“計(jì)算機(jī)專業(yè)”MOOC系列課程。MOOC學(xué)院也在10月份成為Coursera在中國的戰(zhàn)略合作伙伴，并托管了部分課程視頻，下半年又陸續(xù)聯(lián)合百度、萬科等企業(yè)推出MOOC獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，讓MOOC在中國走出實(shí)用化的一步。

對(duì)于2015年， 可能會(huì)有幾個(gè)趨勢(shì)：

1、中國成為國際化平臺(tái)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。Coursera正在不斷釋放將要進(jìn)入中國的信息，也會(huì)和MOOC學(xué)院合作舉辦更多更深入的中國推廣活動(dòng)。

2、留學(xué)方向和職業(yè)化方向同步發(fā)展。留學(xué)方向針對(duì)的是高中生群體進(jìn)入大學(xué)這個(gè)階段的服務(wù)，MOOC課程會(huì)越來越多結(jié)合現(xiàn)有的AP課程推出，也會(huì)根據(jù)其他出國群體的需求演化變現(xiàn)模式。職業(yè)化針對(duì)的是應(yīng)屆生畢業(yè)群體，當(dāng)他們需要跨專業(yè)求職就業(yè)時(shí)需要的培訓(xùn)服務(wù)，這方面市場(chǎng)雖然競(jìng)爭(zhēng)激烈，但中高端學(xué)生群體仍然有一定的市場(chǎng)空間，適合國際化的課程體系+本土企業(yè)需求結(jié)合的培訓(xùn)服務(wù)。

3、教育政策將更加開放，結(jié)合更緊密。今年已經(jīng)有學(xué)校將MOOC納入學(xué)分體系的個(gè)別案例，而高校體系內(nèi)的MOOC課程和平臺(tái)也會(huì)陸續(xù)增加，相信隨著試點(diǎn)期的通過，MOOC會(huì)以更快的速度普及到普通高校中，并成為學(xué)分認(rèn)證的一部分。

方業(yè)昌，慧科教育CEO

2014是中國MOOC元年，在線教育領(lǐng)域投資火爆，各種關(guān)注Edtech類自媒體風(fēng)生水起。市場(chǎng)格局主要表現(xiàn)：1.線上化，更多的知名線下機(jī)構(gòu)布局線上戰(zhàn)略；2. 碎片化，從英語培訓(xùn)、K12到職業(yè)類教育，各種來自不同背景的線上教育公司紛紛加入；3. BAT化。百度收購了傳課網(wǎng)，投資萬學(xué)教育、智課網(wǎng)，也有自己的度學(xué)堂，騰訊有騰訊教育，也和新東方進(jìn)行合作，阿里有淘寶同學(xué)，投資VIPABC。這些互聯(lián)網(wǎng)巨頭他們也利用自己的資源開始進(jìn)行線上教育了。

總之今年線上教育仍處于且行且珍惜階段，大家都在不斷探索適合的商業(yè)模式，將“慢教育”和“快網(wǎng)絡(luò)”結(jié)合并非易事。

站在2014年歲末，我認(rèn)為2015行業(yè)趨勢(shì)包括：

教育行業(yè)O2O融合成為新常態(tài)，線上和線下學(xué)習(xí)互相補(bǔ)充，出現(xiàn)更多的線下學(xué)習(xí)中心，打造更好的用戶體驗(yàn)；

行業(yè)整合進(jìn)入深水區(qū)，傳統(tǒng)線下教育大鱷和互聯(lián)網(wǎng)巨人將進(jìn)一步染指線上教育，戰(zhàn)略布局意圖浮出水面；

高等和職業(yè)院校擁抱MOOC/SPOC，會(huì)更積極地利用第三方MOOC平臺(tái)和內(nèi)容，同時(shí)投入更好的原創(chuàng)課程制作；

以學(xué)習(xí)分析為代表的大數(shù)據(jù)技術(shù)和其他IT技術(shù)的深入應(yīng)用進(jìn)一步推動(dòng)教育智能，推動(dòng)自適應(yīng)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)；

強(qiáng)化體驗(yàn)，直播，線上1對(duì)1，在線實(shí)踐，導(dǎo)學(xué)，甚至增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，各種武器都是為了進(jìn)一步提高用戶體驗(yàn)；

人才培養(yǎng)全鏈條成為行業(yè)利器，通過加入人才職業(yè)規(guī)劃和招聘等服務(wù)，延長服務(wù)鏈的同時(shí)吸收更多用戶并增強(qiáng)粘性。

童偉，娃娃臉聯(lián)合創(chuàng)始人

2014年，“二胎”政策持續(xù)發(fā)酵，80后們開始陸續(xù)進(jìn)入生育期及選擇“二胎”，這將使中國在2015年后迎來一次嬰兒潮。中國新生人口數(shù)量有望從當(dāng)前的每年1600萬上升到2000萬的峰值水平，各類兒童市場(chǎng)可期。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有媒體報(bào)道過的幼兒園App有十幾家，未曾公開露面的App有上百家。產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，基本都是圍繞家園共育，分家長版老師版，直接或間接收費(fèi)，依靠線下推廣。2014年總體的市場(chǎng)占有量還不到5%，但在一些省市，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)相當(dāng)激烈了。在風(fēng)投大量砸向K12在線教育的大背景下，風(fēng)投對(duì)幼教領(lǐng)域還是比較冷靜的。主要原因是不清晰的推廣模式和盈利模式。向?qū)W校或家長收軟件使用費(fèi)，靠地方代理商來推廣，和代理商按比例分層是目前主要推廣方式。免費(fèi)，勢(shì)在必行。

對(duì)于幼教行業(yè)如火如荼的發(fā)展，帶來的不止是簡(jiǎn)單的幼教移動(dòng)化，更是幼教市場(chǎng)空間的急劇增大。2015年競(jìng)爭(zhēng)無疑將會(huì)加劇，一些免費(fèi)的App會(huì)沖擊原有的收費(fèi)模式，但自身也必須開拓出新的盈利點(diǎn)?？偠灾坏┛吹搅四Ｊ角逦?，2015年幼教移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，將達(dá)到“井噴期”。

楊成夫，魔方格CEO

如果說2013年是中國在線教育發(fā)展的元年，那2014年則是中國在線教育發(fā)展爆發(fā)的一年。了BAT、好未來、新東方、學(xué)大等入場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之外，森馬服飾、海倫鋼琴等傳統(tǒng)企業(yè)也開始涉足在線教育，加大了在線教育的白熱化競(jìng)爭(zhēng)。

人才結(jié)構(gòu)性失衡、一系列教育政策的改革、二三線城市家長對(duì)課外輔導(dǎo)教育的重視等等因素，持續(xù)推動(dòng)了教育市場(chǎng)擴(kuò)大，并致使中小學(xué)，職業(yè)技能成為創(chuàng)業(yè)和投資的熱門領(lǐng)域。其中，雖然中小學(xué)領(lǐng)域貌似還沒有非常成型的商業(yè)模式，但是依然阻止不了投資機(jī)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)者的熱情，有超過10家的創(chuàng)業(yè)公司獲得百萬級(jí)/千萬級(jí)美元投資。

2015年，伴隨著已獲融資的在線教育企業(yè)開始快速發(fā)展，中國在線教育將進(jìn)入更加白熱化的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)將逐步按強(qiáng)弱兩極分化。值得一提的是，中小學(xué)在線教育領(lǐng)域其實(shí)已經(jīng)有了很成熟的商業(yè)模式，以題庫產(chǎn)品為例，一旦這些商業(yè)模式呈現(xiàn)出來，難以想象這個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)火爆到何等程度。

作者：荔閩

文章來源：36Kr