本文是一份校園短視頻的產(chǎn)品策劃方案，產(chǎn)品旨在幫助在校大學(xué)生記錄校園生活、分享校園信息、擴大社交圈子。

春招期間，收到了一家公司的筆試題，題目是“設(shè)計一款校園短視頻應(yīng)用”。

說實話，在這之前，我并不是短視頻應(yīng)用的重度使用者，甚至不是使用者，之前的認知多半還是停留于紙上，但本著做事前先了解對手的原則，還是刷了一會兒抖音快手，也對短視頻這一塊有了一個比較深刻的概念，所以也就有了今天的這一份關(guān)于校園短視頻的產(chǎn)品策劃。我知道很多人認為這是個偽需求，沒有機會，不過我還是想把自己一天之內(nèi)匆匆忙忙想出來的看法和大家分享一下！

這里先感謝之前同樣做了相同筆試題的@自由的分享QAQ！

一、產(chǎn)品介紹

產(chǎn)品名稱：Young青春

產(chǎn)品類型：移動短視頻社區(qū)平臺應(yīng)用（垂直領(lǐng)域）

產(chǎn)品定位：一款主打校園市場，連接校園與校園，校園與人的短視頻社區(qū)應(yīng)用平臺

產(chǎn)品Slogan：連接你的青春

產(chǎn)品介紹：一款旨在幫助在校大學(xué)生記錄校園生活、分享校園信息、擴大社交圈子的短視頻社區(qū)平臺應(yīng)用。除了傳統(tǒng)短視頻應(yīng)用所具備的短視頻、拍攝編輯功能外，還提供了校內(nèi)網(wǎng)、興趣圈子等多個基于短視頻和信息流的社區(qū)，讓在校大學(xué)生不僅能分享、記錄自己的生活，也能發(fā)現(xiàn)更多周圍有趣的事、志同道合的朋友！

盈利模式：廣告位、流量分發(fā)、直播打賞

二、目標(biāo)用戶

2.1 目標(biāo)人群

全體在校大學(xué)生以及對校園生活感興趣的其他用戶（如準(zhǔn)大學(xué)新生、畢業(yè)不久的已畢業(yè)生等等）。

2.2 用戶需求

1. 短視頻拍攝方便，高校學(xué)生具有較多的空閑時間，更加有精力去分享自我、展現(xiàn)自我。

2. 其他短視頻的應(yīng)用雖然可以通過精確的算法匹配到用戶最喜歡的信息，但信息來源依舊多且雜，長時間后容易引起審美疲勞以及年齡代溝，校園短視頻應(yīng)用的創(chuàng)作者大多數(shù)為校園學(xué)生，在內(nèi)容的方向上、創(chuàng)作的風(fēng)格上和學(xué)生本身的興趣愛好是貼近的，更具有引起學(xué)生群體共鳴的可能性。

3. 高校內(nèi)部許多社團組織往往需要拍攝優(yōu)秀的視頻來進行活動或者招新的宣傳，以往宣傳方和接收方往往處在不同的信息傳播范圍（如某組織開一場晚會，主要的宣傳方式是通過轉(zhuǎn)發(fā)宣傳，但實際上最初轉(zhuǎn)發(fā)的用戶不一定能覆蓋到對這個活動的感興趣的所有用戶群體）。

4. 學(xué)生在高校內(nèi)部、高校之間往往需要很多信息的交流，如現(xiàn)如今大學(xué)生非常流行的表白墻、吐槽墻、跑腿代購、二手交易等等，目前主要的方式是通過QQ群，QQ空間建立聯(lián)系，這樣的聯(lián)系大且分散，不利于快速的獲取和交換信息，如果將這些搬到一個新的平臺上，不僅信息獲取的成本大大降低，也可以讓學(xué)生通過短視頻展現(xiàn)出更多的玩法。

2.3 用戶畫像

用戶1：小萌 女 某某大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)生

使用場景：小萌是某某大學(xué)的音樂學(xué)院學(xué)生，有著一副唱歌非常好聽的喉嚨，同時，藝體生出身的她、無論是跳舞、繪畫還是彈琴都非常擅長，并且，她還是學(xué)校女子國旗班的隊員。她總是通過Young青春分享自己大學(xué)作為國旗班成員的一些生活點滴，也會分享一些自己唱歌、彈琴的視頻。人長得漂亮又才藝雙全的她很快在學(xué)校變得極為受歡迎，還接到了很多學(xué)院的晚會邀請，她本人也非常開心。

用戶2：阿峰 男 某某大學(xué)學(xué)生組織負責(zé)人

使用場景：阿峰是某某大學(xué)學(xué)生組織負責(zé)人，他正在為所在的組織籌辦一場校級的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，這場比賽學(xué)校很看重，以校訓(xùn)命名，但由于宣傳力度不夠，一直不慍不火。這次，他剪輯了一些往屆的視頻和參賽團隊的風(fēng)采視頻在Young青春的校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布，并且在平臺上舉辦了賽前投票的活動，擴大了活動的影響力。最后，他還通過平臺進行比賽的現(xiàn)場直播，為這場比賽收獲了一大批粉絲！

用戶3：小媛 女 某某大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生

使用場景：小媛是某某大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，即將畢業(yè)遠走他鄉(xiāng)的她有許多不能帶走的閑置物品，價值不高但棄之可惜，一次偶然的機會，她接觸到了Young青春，她為自己的小冰箱拍攝了一個15秒的短視頻，展示了冰鎮(zhèn)飲料誕生的過程（陳同學(xué)所處在的地區(qū)室外溫度較高），并發(fā)布在了校內(nèi)網(wǎng)上，很快有許多人前來詢問價格，最終一位男生以請吃一頓飯的價格拿到了陳同學(xué)的閑置物品，同時兩個人還意外的走到了一起。

產(chǎn)品分析

3.1 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

3.2 產(chǎn)品頁面分析

3.2.1 開屏頁以及登錄頁

參考中國慕課課堂、Summer社區(qū)等大學(xué)生常用應(yīng)用，確定應(yīng)用的主流色調(diào)應(yīng)為綠色，綠色代表著青春與向上，同時作為垂直領(lǐng)域的短視頻App,不應(yīng)該追求傳統(tǒng)短視頻App的酷炫范（紅紫色），因為應(yīng)用的定義并不是分享生活，而是連接青春，大學(xué)生大量的知識體系知識、信息內(nèi)容不利于在暗色系下觀看。

對于登錄界面，在App打開后并不會立刻彈出，用戶擁有瀏覽首頁各區(qū)塊下所有信息的權(quán)限，僅對瀏覽數(shù)量作出限制，其他功能均需要登錄。

主要顏色及輔助色：

3.2.2 首頁

【首頁】分為“推薦”、“社區(qū)”、“話題”三個板塊，不包含搜索板塊，具體原因后續(xù)會說明。

“推薦”版塊里包括短視頻消息以及常見的圖文消息，通過賽馬機制推薦算法實現(xiàn)用戶推送，但鑒于垂直社區(qū)內(nèi)部的內(nèi)容量可能不夠龐大，所以算法機制可以考慮推陳出新，至于常見的關(guān)注板塊，沒有放在頁面上是因為用戶關(guān)注的過程往往是在觀看了內(nèi)容之后，觀看內(nèi)容時用戶直接點擊頁面上的關(guān)注就可以，沒有必要再進行退出視頻播放，點擊關(guān)注這種可能浪費用戶時間的操作。

“社區(qū)”板塊更像是屬于大學(xué)生的知乎與貼吧，用戶可以在這里瀏覽信息，進行提問，點擊后的交互可以參考Appstore。

“話題”更像是一個興趣圈子，比如討論自己的偶像，慶祝開學(xué)等，這里的表現(xiàn)僅為短視頻。

3.2.3 發(fā)現(xiàn)

【發(fā)現(xiàn)】分為“學(xué)?！薄ⅰ瓣P(guān)注”、“搜索”三個板塊，至于為什么把搜索放在發(fā)現(xiàn)里，是因為考慮到“發(fā)現(xiàn)”本身和“搜索”背后的動機相符，都是帶有目的性的獲取信息，故放棄把搜索放在首頁。

“學(xué)?！卑鎵K里包括“我的學(xué)?！焙汀盁衢T高?！?，熱門高校主要是指活躍度較高的幾個學(xué)校，在學(xué)校名稱的右側(cè)也有著學(xué)校目前綜合熱度的排名。進入我的學(xué)校后，會有“帖子”、“求助”、“活動”三個板塊，用戶點擊下方的加號就可以選擇發(fā)布圖文/視頻帖子，求助請求、活動等等，其中帖子可以自由選擇是否貼上標(biāo)簽。發(fā)布求助同樣也可以打標(biāo)簽，用戶可以隨時查看并且立刻接受他人的求助，比如跑腿、拿快遞等等。發(fā)布活動需要經(jīng)過審核，主要是校內(nèi)舉辦的比賽等等，支持圖文與長短視頻多種表現(xiàn)形式，綜合來看，『學(xué)?！恢饕翘峁┮粋€內(nèi)部交流的平臺，并提供校內(nèi)服務(wù)號入駐。

“關(guān)注”板塊包括自己關(guān)注的人以及可能認識的人等等，推薦機制中鼓勵互相關(guān)注。

“搜索”支持應(yīng)用內(nèi)任何內(nèi)容的搜索，包括用戶創(chuàng)作的短視頻、發(fā)表的圖文內(nèi)容以及社區(qū)內(nèi)的回答，支持搜索頁面直接篩選，幫助更快地觸及有效信息，之所以這么設(shè)計，是因為作為垂直類社區(qū)，我們能涵蓋的信息內(nèi)容，本身就是“有限“的，所以搜索可以是大而全的。

對于【我的】和【消息】板塊，相似類型的App大同小異，所以這里不做具體陳述。

總結(jié)

一直以來，所有后來居上的短視頻應(yīng)用都沒有改變短視頻應(yīng)用的本質(zhì)，就是記錄與分享，所以無論怎么獲取流量都沒法擊垮抖音和快手沉浸下來的高質(zhì)量核心用戶和內(nèi)容，作者希望在校園這個垂直領(lǐng)域另辟蹊徑，不再以分享和記錄為主題，因為實際上對于大學(xué)生，分享和記錄不是最重要的，最重要的是連接，包括信息的連接、感情的連接等等。

大學(xué)這個圈子說大很大、說小也小，相比于社會，校園給了學(xué)生們更多互相交流、交換信息的機會，相比于傳統(tǒng)包羅萬象的短視頻App，校園這個領(lǐng)域也許信息少，但獲取優(yōu)質(zhì)、即時信息的效率卻會更高，我們可以以短視頻起步，但不一定非要拘泥于短視頻，因為我們提供的其實都是連接的介質(zhì)與平臺。

方案中由于作者水平有限，有些邏輯上都是以最優(yōu)情況考慮，實際上，做一個完整的產(chǎn)品的每個環(huán)節(jié)都是要仔細思考的，包括“Young青春”，它一定是一款強運營的產(chǎn)品，每個環(huán)節(jié)都需要考慮如何與運營更好地連接，當(dāng)然，只有不停地思考與解決問題才能做出優(yōu)秀的產(chǎn)品，這也是產(chǎn)品經(jīng)理這個崗位的魅力所在。

最后，感謝您的觀看，由于時間倉促（收到面試題時，實習(xí)公司組內(nèi)有一份交互原則要立刻交付）可能有許多地方不夠盡善盡美，歡迎大家在評論區(qū)中給予批評和指正，作者都會虛心接受！

本文由 @天下 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載

題圖來自Unsplash，基于CC0協(xié)議