編輯導(dǎo)讀：訓(xùn)練營(yíng)是很多在線教育公司必備的一個(gè)項(xiàng)目，是轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要場(chǎng)景。那么，如何做好訓(xùn)練營(yíng)呢？本文作者從自身工作經(jīng)歷出發(fā)，從三個(gè)維度進(jìn)行了深入的分析，希望對(duì)你有幫助。

終于把這篇文章寫完了。這篇文章我2月份立的Flag，昨天我終于寫完了，拖延癥自然是嚴(yán)重的，更主要的原因是，寫著寫著不可避免的會(huì)用到很多數(shù)據(jù)，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，沒一個(gè)能說(shuō)。在6月份的某一天，我忽然想通了。于是決定把數(shù)據(jù)脫敏了，把文章給寫完。

一、為什么要做訓(xùn)練營(yíng)

為什么做訓(xùn)練營(yíng)，歸根結(jié)底，是過(guò)去的體驗(yàn)課轉(zhuǎn)化太差了。這里說(shuō)2個(gè)案例。

• 2019年，我們?nèi)ツ掣咝Ｗ鲋v座，通過(guò)學(xué)生社團(tuán)，撈來(lái)200人報(bào)名，最終到場(chǎng)80人不到，半場(chǎng)還有15人臨時(shí)退場(chǎng)，玩手機(jī)若干，最終轉(zhuǎn)化微乎其微；
• 某美股在線教育公司，線上公開課到課率常年不足25%，轉(zhuǎn)化極其尷尬（一家之言）。

為什么十年前大行其道的線下講座、線上公開課，到了今天，忽然不行了？歸根結(jié)底看來(lái)，是用戶的注意力不在你身上了，用戶行為習(xí)慣也千差萬(wàn)別了。今天是一個(gè)極度富媒體的時(shí)代，不管是刷抖音快手，還是在愛奇藝看劇，都比在去聽一個(gè)枯燥無(wú)味還夾雜廣告的公開課有趣。

那有沒有方法把用戶注意力再重新集中到教培機(jī)構(gòu)身上來(lái)呢？嗯，有，就是訓(xùn)練營(yíng)。訓(xùn)練營(yíng)就像線下的自習(xí)室一樣，創(chuàng)造了一種學(xué)習(xí)場(chǎng)景，然后你告訴用戶，在幾天的營(yíng)期里，你可以給Ta一個(gè)具象的交付（舉例：測(cè)試報(bào)告）。

二、訓(xùn)練營(yíng)理論上可以解決哪些問(wèn)題

教培做到最后，就是做交付，而訓(xùn)練營(yíng)的本質(zhì)就是——?jiǎng)?chuàng)造新型學(xué)習(xí)場(chǎng)景，創(chuàng)造新型交付體驗(yàn)。訓(xùn)練營(yíng)環(huán)節(jié)的交付做好了，轉(zhuǎn)化自然而言也就做好了。

教培行業(yè)發(fā)展到今天，教培轉(zhuǎn)化一共經(jīng)歷了3場(chǎng)革命，分別是，線下公開課、線上公開課，訓(xùn)練營(yíng)。我們看這3種形式，不管是哪一種，其目的都是讓用戶來(lái)體驗(yàn)，體驗(yàn)，體驗(yàn)！可以這么說(shuō)，教培轉(zhuǎn)化的核心，就是體驗(yàn)；體驗(yàn)得越多，越能提升教培轉(zhuǎn)化率。

那要解決轉(zhuǎn)化，看下來(lái)其實(shí)就三點(diǎn)：

1. 得有人來(lái)體驗(yàn)；
2. 體驗(yàn)了得覺得好，?超出預(yù)期；
3. 覺得好了得想買；

對(duì)應(yīng)到訓(xùn)練營(yíng)上，訓(xùn)練營(yíng)必須要解決如下4個(gè)問(wèn)題：

1. 學(xué)習(xí)場(chǎng)景；
2. 到課率；
3. 用戶體驗(yàn)；
4. 成交動(dòng)機(jī)（也即種草環(huán)節(jié)）；

也就是說(shuō)，訓(xùn)練營(yíng)必須交付臻于完美的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

為什么現(xiàn)在市面上訓(xùn)練營(yíng)那么多，能真正做好轉(zhuǎn)化的卻少之又少，K12的4大在線教育機(jī)構(gòu)還是陷入虧損泥潭不能自拔，我們可以反思一下，上面4點(diǎn)，他們有任何一點(diǎn)做好了嗎？

從學(xué)習(xí)場(chǎng)景上來(lái)說(shuō)，事實(shí)上訓(xùn)練營(yíng)在口頭上是創(chuàng)造了一種新的學(xué)習(xí)方式的。在流量源頭，我們不斷洗，不斷給用戶灌輸認(rèn)知，不斷告訴用戶，你原有的學(xué)習(xí)方式不行，你應(yīng)該：有保姆式的專業(yè)指導(dǎo)、有沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、有互幫互助和平友愛的同學(xué)和督導(dǎo)老師…然而體驗(yàn)下來(lái)，試問(wèn)有幾個(gè)訓(xùn)練營(yíng)做到了？群內(nèi)機(jī)械地發(fā)著上課提醒，輔導(dǎo)老師不遺余力地挖需和推銷…

到課率不高的訓(xùn)練營(yíng)本質(zhì)和公開課沒區(qū)別，跟誰(shuí)學(xué)有7種方式促成學(xué)生到課：APP push、短信、上課提醒電話、服務(wù)號(hào)、小程序、微信群、個(gè)人號(hào)，最終在職教板塊訓(xùn)練營(yíng)到課率將將30%。人都沒到，何談轉(zhuǎn)化？

正如上文所言，訓(xùn)練營(yíng)在甫一開始描繪學(xué)習(xí)場(chǎng)景有多美好，用戶進(jìn)入訓(xùn)練營(yíng)之后就有多失望，從現(xiàn)在行業(yè)通行的訓(xùn)練營(yíng)玩法而言，訓(xùn)練營(yíng)幾無(wú)用戶體驗(yàn)。

這里面做得最好的，或者說(shuō)唯一做得好的，就是成交動(dòng)機(jī)，優(yōu)惠倒計(jì)時(shí)、成交曬單、限時(shí)拼團(tuán)、限時(shí)秒殺、跟風(fēng)購(gòu)買等運(yùn)營(yíng)手段輪番上陣，然而前面3點(diǎn)沒做到，用戶轉(zhuǎn)化就變成了一個(gè)瞎貓撞見死耗子的游戲，永恒突破不了轉(zhuǎn)化率低瓶頸。

但事實(shí)上呢，訓(xùn)練營(yíng)應(yīng)該是種草與拔草的有機(jī)結(jié)合，但最重要的環(huán)節(jié)是種草，種好了草，拔草才能自然而然。關(guān)于種草和拔草，下文我還會(huì)繼續(xù)講到。

三、我做訓(xùn)練營(yíng)的迭代過(guò)程

1. 學(xué)別人怎么做

在開始做訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候，我系統(tǒng)性地看了整個(gè)行業(yè)做訓(xùn)練營(yíng)的產(chǎn)品（不過(guò)那個(gè)時(shí)候行業(yè)也沒幾個(gè)），然后找到了3個(gè)比較好的參考對(duì)象：長(zhǎng)投學(xué)堂、極光單詞、開言英語(yǔ)。

先說(shuō)結(jié)論，我們系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)了長(zhǎng)投的社群運(yùn)營(yíng)方法，學(xué)習(xí)了極光單詞的打卡退費(fèi)的玩法，在UI、產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，學(xué)習(xí)的則是開言英語(yǔ)。

?(團(tuán)隊(duì)初期的長(zhǎng)投拆解)

我們把長(zhǎng)投學(xué)堂拆解了一遍，從其中學(xué)到幾個(gè)最重要的點(diǎn)——

• 社群運(yùn)營(yíng)，在成本允許的范圍內(nèi)，越重越好。長(zhǎng)投除了APP的錄播課程外，班主任每天會(huì)額外在社群密集地輸出內(nèi)容：晨讀、晚分享，晚間電臺(tái)…社群內(nèi)容豐富到極度冗余；社群團(tuán)隊(duì)角色圓滿豐富，班主任、學(xué)姐/學(xué)長(zhǎng)、督導(dǎo)還有時(shí)不時(shí)被閃現(xiàn)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，打造真實(shí)可信賴的形象；并且還是多群制，學(xué)習(xí)群、交流群、雞腿群、小黑屋無(wú)所不有。
• 兼職體系-內(nèi)部活動(dòng)運(yùn)營(yíng)+外部社群運(yùn)營(yíng)，外部社群運(yùn)營(yíng)從學(xué)員中選取，打造高信任感社群團(tuán)隊(duì)。班主任、學(xué)姐等，很多是從正式課學(xué)員中篩選出來(lái)的，增加用戶的親切感和信任基礎(chǔ)，同時(shí)也給了很多用戶榜樣的引導(dǎo)力量。
• 由內(nèi)而外，精神洗腦，不斷洗出來(lái)精準(zhǔn)用戶，當(dāng)然，其實(shí)質(zhì)是IP打造。如果你看過(guò)任何一個(gè)長(zhǎng)投社群，你都會(huì)覺得，太洗腦了。到了后來(lái)，我招聘到一個(gè)操盤手到我們團(tuán)隊(duì)才知道，原來(lái)長(zhǎng)投內(nèi)部也是這樣子，不管是水湄，還是小熊，“宗教領(lǐng)袖”氣質(zhì)特別足。

那我們?cè)趺从媚兀?/p>

首先，關(guān)于社群運(yùn)營(yíng)越重越好，肯定是毋庸置疑的。所以我?guī)缀醢炎顑?yōu)秀，最有耐心的人鋪了上去。前期不懂也不管什么其他的，就是讓用戶爽，讓用戶覺得被尊重、被照顧。

但在兼職體系這一塊，我們并不認(rèn)為要做得那么重。長(zhǎng)投是靠兼職來(lái)出業(yè)績(jī)，而由于我們做的是公務(wù)員考試，對(duì)專業(yè)性要求非常高，兼職幾乎很難達(dá)到這個(gè)水準(zhǔn)。那我們選“班長(zhǎng)”就可以了。每個(gè)營(yíng)選一個(gè)班長(zhǎng)，各種福利伺候他，讓他和官方，和社群運(yùn)營(yíng)人員產(chǎn)生強(qiáng)關(guān)系鏈，但不涉及錢這樣關(guān)系單純一些。

至于精神洗腦，因?yàn)槲覀€(gè)人的氣質(zhì)根本不是這一塊，團(tuán)隊(duì)也就絕對(duì)做不出那樣的事情。在我個(gè)人的觀點(diǎn)里，最永恒的套路是真誠(chéng)，只要我真誠(chéng)待人和服務(wù)，我相信用戶自然能感受到我們的真心。另一方面，從從純理性分析來(lái)看，長(zhǎng)投的用戶比較下沉，所以“洗腦”那一套是有效果的，而我們的用戶偏年輕化，整體受教育水平都比較高，大部分都上過(guò)本科，“洗腦”對(duì)這群用戶，是沒有效果的。

而極光單詞的玩法，我們一直很認(rèn)同。所以非常自然地采取了打卡退費(fèi)的玩法。這里需要講一個(gè)故事，這個(gè)故事，我和團(tuán)隊(duì)講過(guò)， 也和即刻上的朋友分享過(guò)。但因?yàn)榉窒砹闵?，沒講過(guò)因果關(guān)系。

所以，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品模型的時(shí)候，我們的產(chǎn)品模型一切的出發(fā)點(diǎn)，是我要千方百計(jì)摁住你，讓你學(xué)完，學(xué)會(huì)，不管是采取正面激勵(lì)還是負(fù)面刺激，最好是兩方面都有，威逼利誘。

幾年前，我和國(guó)內(nèi)某K12在線教育企業(yè)的創(chuàng)始人（那時(shí)候他們還挺靠前的）聊，一開始聊得特別嗨，但最后在“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的還是痛苦的”這一點(diǎn)上，我們產(chǎn)生了根本性的分歧，最終，我們不歡而散。

他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，是可以讓人分泌多巴胺的，而我則認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的。這里講下背景，他畢業(yè)于哈佛，而我，國(guó)內(nèi)某普通高校畢業(yè)，整個(gè)K12階段，我最痛苦的事情，就是和搞學(xué)習(xí)相關(guān)的一切事情。

我不評(píng)價(jià)他的觀點(diǎn)的是否正確，但我一直都覺得，我這樣的人，才是學(xué)生中的大多數(shù)。

所以，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品模型的時(shí)候，我們的產(chǎn)品模型一切的出發(fā)點(diǎn)，是我要千方百計(jì)摁住你，讓你學(xué)完，學(xué)會(huì)，不管是采取正面激勵(lì)還是負(fù)面刺激，最好是兩方面都有，威逼利誘。

當(dāng)然，我們自然也知道在后期，確實(shí)有很多用戶不滿極光調(diào)高學(xué)習(xí)難度系數(shù)的行為，但這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很好解決。極光是因?yàn)橐谶@上面賺錢，所以才會(huì)想要調(diào)整難度，做一些用戶體驗(yàn)很差的事情。但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們訓(xùn)練營(yíng)的目的是為了讓用戶體驗(yàn)，爽起來(lái)，所以我們會(huì)想方設(shè)法，讓用戶來(lái)學(xué)習(xí)，從而把錢退掉。我們的退費(fèi)規(guī)則也極其簡(jiǎn)單，就是一個(gè)營(yíng)49塊錢，打卡1天，退7塊，學(xué)完就退，當(dāng)天就退，當(dāng)時(shí)就退。

大家不要輕視這個(gè)意義，這個(gè)讓我們的到課率和全勤率遠(yuǎn)高于行業(yè)，你可以理解為基本滿勤，然后因?yàn)檗糁脩魧W(xué)了，對(duì)品牌、老師有感知了，讓我們的轉(zhuǎn)化率也高于行業(yè)很多（嗯，行業(yè)的轉(zhuǎn)化率我是知道的），但我們的成本，卻比行業(yè)低很多，我會(huì)另外寫一篇文章再來(lái)講怎么低成本獲客。

至于UI設(shè)計(jì)上，因?yàn)槲覀児菊w就是一個(gè)審美冗余的公司，所以確實(shí)是開言英語(yǔ)的最好看，學(xué)起來(lái)也毫無(wú)顧忌，我們還在上面加了好多創(chuàng)新，比如說(shuō)，分享的漫畫全部都是我們的設(shè)計(jì)師原創(chuàng)的，分享語(yǔ)全部是來(lái)自我們甄選自用戶的。這種東西雖然大部分時(shí)候是不被看到的，但是偶爾有那么一兩個(gè)用戶，發(fā)現(xiàn)了，那他對(duì)我們的感知，立刻就會(huì)提升太多太多。

2. 首次迭代-把訓(xùn)練營(yíng)社群放到APP

當(dāng)然，事實(shí)肯定不會(huì)像傳說(shuō)中那么順利，很快，我們就犯了第一次嚴(yán)重錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)趁著用戶對(duì)我們有一波忠誠(chéng)度，我們非常自以為是地認(rèn)為，如果我們把社群遷移到App上，用戶也會(huì)跟著我們到App上。然后我們就真的這么改了。我們?cè)贏pp的學(xué)習(xí)之外，還添加了班級(jí)群的功能，可想而知，那段時(shí)間的用戶到課率，以及用戶體驗(yàn)度，就開始高臺(tái)跳水，跳到我們的老用戶找我們說(shuō)，你們?cè)趺床桓阌?xùn)練營(yíng)了，你們是不是跑路了…

從這件事上得出來(lái)如下教訓(xùn)：

• 不要妄想取代騰訊，因?yàn)闆]可能，即便是學(xué)習(xí)交流，要么QQ，要么微信；
• 不要濫用學(xué)生的信任，即便用戶對(duì)你親善，你也不該濫用用戶信任，去讓用戶接受和理解一個(gè)超出他認(rèn)知范圍的東西；
• 做事情，一步一個(gè)腳印，不要跑，更不要飛。

這種和用戶行為對(duì)著干的蠢事，我們只干過(guò)這一次，即便在接下來(lái)還是犯了錯(cuò)誤，但這類錯(cuò)誤，此后我們沒再犯過(guò)。

3. 第2次迭代-訓(xùn)練營(yíng)流程標(biāo)準(zhǔn)化

雖然我們?cè)谧铋_始就仔細(xì)拆解了長(zhǎng)投的玩法，但是在那個(gè)時(shí)候，畢竟才剛開始，所以我們并沒有做標(biāo)準(zhǔn)化，只是一味地憑著熱情去服務(wù)用戶，但很快發(fā)現(xiàn)，忙不過(guò)來(lái)了，而且社群運(yùn)營(yíng)在帶營(yíng)久了之后，容易懈怠。怎么辦，必須要上標(biāo)準(zhǔn)化了。

下面我拿一張SOP給大家看下 ，但事實(shí)上，還不管是開營(yíng)-營(yíng)中（Day1-Day7）-結(jié)營(yíng)，還是Wetool使用流程、督學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化SOP、私聊SOP、營(yíng)期上架SOP、老師溝通對(duì)接SOP、突發(fā)情況處理SOP等，第一步需要做的，就是所有能標(biāo)準(zhǔn)化的環(huán)節(jié)，都要標(biāo)準(zhǔn)化。

當(dāng)然標(biāo)準(zhǔn)化隨之而來(lái)就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，用戶覺得你是機(jī)器人。這個(gè)問(wèn)題，后面我會(huì)講到解決辦法。

4. 第3次迭代（犯錯(cuò)）- 社群運(yùn)營(yíng)也來(lái)搞銷售

在解決了社群標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題之后，隨著業(yè)務(wù)進(jìn)一步擴(kuò)大，社群團(tuán)隊(duì)人員增多，很快，我們又陷入了一個(gè)爭(zhēng)論，社群該不該搞銷售？

最開始我們是分開的。用戶到訓(xùn)練營(yíng)之后，社群負(fù)責(zé)用戶體驗(yàn)，用戶體驗(yàn)后，銷售再來(lái)負(fù)責(zé)銷轉(zhuǎn)，這和K12訓(xùn)練營(yíng)的玩法是不同的。隨著團(tuán)隊(duì)增加了數(shù)名K12過(guò)來(lái)的社群運(yùn)營(yíng)同學(xué)后，他們強(qiáng)烈要求，我們也想拿提成，我們也要做轉(zhuǎn)化。于是，干脆就放開手讓大家跑。但很快，問(wèn)題來(lái)了。

• 社群與銷售團(tuán)隊(duì)沖突不斷，對(duì)立嚴(yán)重，導(dǎo)致兩個(gè)團(tuán)隊(duì)信息閉塞，本來(lái)是希望提高轉(zhuǎn)化率的，但反而轉(zhuǎn)化率降低了；
• 用戶體驗(yàn)變差，因?yàn)樯缛汉退闹闹拖胫c轉(zhuǎn)化用戶，這樣前幾天與用戶建立起來(lái)的信任度就馬上沒有了；而我們品類，本來(lái)就用戶決策周期長(zhǎng)，大機(jī)構(gòu)林立；
• 和K12不同的是，職業(yè)教育品類屬性強(qiáng)，很多專業(yè)性問(wèn)題，剛?cè)肼毑痪玫纳缛哼\(yùn)營(yíng)根本解答不過(guò)來(lái)，這讓用戶覺得不專業(yè)，自然轉(zhuǎn)化率也就變低了。

于是不得不，我們又把社群與銷售的職能分開。這里講講我們復(fù)盤后的邏輯。

• 成本角度：事實(shí)上，因?yàn)槲覀兤惨挥纾靥庨L(zhǎng)沙，銷售+社群的成本并不高，并且，因?yàn)樯缛悍?wù)與銷售的職能分開，轉(zhuǎn)化率得以保障，所以這些的成本，我們是可以負(fù)擔(dān)得起的。
• 分工角度：和K12不同的是，我們的付費(fèi)客戶和服務(wù)客戶是用一個(gè)人，假如社群前期殷殷勤勤，后期無(wú)限騷擾用戶買課，只會(huì)讓用戶覺得前期你所有的行為都是套路。而對(duì)于心智成熟，相對(duì)比較高知的用戶來(lái)說(shuō)，最好的套路就是真誠(chéng)。讓社群運(yùn)營(yíng)真誠(chéng)地服務(wù)用戶，讓社群運(yùn)營(yíng)扛起全勤率、用戶好感度的指標(biāo)，用戶與社群運(yùn)營(yíng)的關(guān)系就會(huì)變得很緊密，而銷售則是扮演社群的銷售助理的角色，要買課，找我的助理去，不要找我，反而社群能從與用戶的關(guān)系中，找到主動(dòng)權(quán)。這里得感謝lululemon和蘋果線下門店，是他們教會(huì)我，線下的門店服務(wù)人員，可以不賣貨。
• 專業(yè)性角度：公職考試是一個(gè)專業(yè)度很強(qiáng)的考試，懂考情考務(wù)的銷售必須要經(jīng)過(guò)專業(yè)化的培訓(xùn)和歷練，短時(shí)間速成有很多漏洞。讓銷售去負(fù)責(zé)銷售，等于讓專業(yè)的人去干專業(yè)性的事情，而社群，則做好服務(wù)即可。

或許有人會(huì)問(wèn)，那為啥K12不把這兩個(gè)職能分開呢，我思來(lái)想去，得如下幾個(gè)原因：

• K12的付費(fèi)客戶和服務(wù)用戶是不同的，付費(fèi)客戶（父母）只需要問(wèn)服務(wù)用戶（孩子）滿意不滿意就能得出是否購(gòu)買的結(jié)論，社群作為銷售，是不太能騷擾得到他的；
• K12的社群還遠(yuǎn)沒做到精細(xì)化運(yùn)營(yíng)的程度，整個(gè)群簡(jiǎn)直就是一個(gè)殺豬盤，一個(gè)訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束后拉倒，這些用戶鮮少再做維護(hù)，而我們，訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束后，我們還是會(huì)一直維護(hù)；
• K12畢竟并不難懂，幾乎所有人都經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段，所以它所涉及到的專業(yè)性不強(qiáng)，使得是個(gè)人就能說(shuō)上兩嘴。

當(dāng)然，不是所有的行業(yè)都要用訓(xùn)練營(yíng)，比如說(shuō)你在一個(gè)藍(lán)海領(lǐng)域，用戶來(lái)了不用多少體驗(yàn)就能買單，那直接轉(zhuǎn)自然是最好的。訓(xùn)練營(yíng)更多適用于行業(yè)入局者多了，市場(chǎng)需要更好的交付的行業(yè)。

5. 第4次迭代- 社群的定位與玩法

把社群和銷售再次分開之后，馬上，我們進(jìn)入了一個(gè)終極思考，社群的定位是什么？我得出來(lái)的結(jié)論是，社群運(yùn)營(yíng)就是做服務(wù)，就是種草，把我的服務(wù)、老師、教育理念等全套體系，讓你體驗(yàn)一遍，在你心里種下一顆種子，然后銷售去轉(zhuǎn)化，去拔草。

那么，訓(xùn)練營(yíng)怎么才能種好草？

• 督學(xué)，大部分用戶都是自覺不了、堅(jiān)持不了的，所以，拿出來(lái)他的學(xué)習(xí)情況，沒學(xué)的督促他學(xué)習(xí)，時(shí)間不規(guī)律的挑他刺，時(shí)間規(guī)律的說(shuō)他錯(cuò)題多，就是每天不厭其煩地電話、微信語(yǔ)音，快速建立信任；
• IP打造，通過(guò)朋友圈+私聊+群聊三個(gè)手段——真實(shí)、可信賴的朋友圈；重點(diǎn)用戶每天私聊維護(hù)；訓(xùn)練營(yíng)內(nèi)維持15%左右的核心用戶活躍，同時(shí)搭建訓(xùn)練營(yíng)社群運(yùn)營(yíng)的核心用戶粉絲群（是的，我們把訓(xùn)練營(yíng)的運(yùn)營(yíng)人員，也即社群運(yùn)營(yíng)當(dāng)做IP來(lái)打造），打造出“我是一個(gè)剛好在這個(gè)機(jī)構(gòu)工作的活生生的人，且還比較懂項(xiàng)目”的形象；
• 活動(dòng)，每個(gè)運(yùn)營(yíng)的都會(huì)設(shè)計(jì)符合她IP屬性的活動(dòng)，主要用來(lái)做寵粉福利和各個(gè)運(yùn)營(yíng)做IP串場(chǎng)，一個(gè)訓(xùn)練營(yíng)1-2場(chǎng)，就是無(wú)腦寵粉。

僅需花1個(gè)月左右，那些一開始還覺得我們的運(yùn)營(yíng)人員是機(jī)器人的學(xué)員，在其他地方覺得自己“顧客就是上帝”的學(xué)員，在我們這老老實(shí)實(shí)給運(yùn)營(yíng)打call，拉票..

真的，每一個(gè)用戶，每一滴流量都很貴，像其他機(jī)構(gòu)一樣暴殄天物我們做不到，我們是被逼的。

本文由 @Kosan 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載

題圖來(lái)自Unsplash，基于CC0協(xié)議