2019風(fēng)險(xiǎn)投資圈的25個(gè)熱點(diǎn)行業(yè):教育(三)
筆者從教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀出發(fā),解讀了教育行業(yè)的幾個(gè)熱點(diǎn)項(xiàng)目以及在未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
今天進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)投資的第三名“教育”,傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展對(duì)人才的需求了,教育行業(yè)運(yùn)用科技力量出現(xiàn)越來(lái)越多的創(chuàng)新,已經(jīng)從單一的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)槿媾囵B(yǎng)的趨勢(shì)。
從以下三點(diǎn)展開(kāi)討論
- 教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀
- 教育產(chǎn)業(yè)解讀
- 教育產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇
一、教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀
第一名是教育方案提供商,第二名是英語(yǔ),第三名K12教育??萍嫉陌l(fā)展,教育產(chǎn)業(yè)衍生了很多的方案提供商和線上服務(wù)平臺(tái);中國(guó)全球化的加快,國(guó)際化培養(yǎng)英語(yǔ)和留學(xué)服務(wù)是趨勢(shì)之一;K12教育的學(xué)生數(shù)量有1.8億人,獲得資本的重點(diǎn)關(guān)注,競(jìng)爭(zhēng)也加劇
教育絕不是批量化生產(chǎn)的“機(jī)器”,而是培養(yǎng)面對(duì)社會(huì)的高素質(zhì)人才,素質(zhì)教育、職業(yè)培訓(xùn)、編程機(jī)構(gòu)的興起正是適應(yīng)了社會(huì)的需求。
二、教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀
1. 教育方案提供商
教育方案提供商分類(lèi)下面幾個(gè)類(lèi):
- 課程供應(yīng)商
- 教育系統(tǒng)信息管理及云計(jì)算技術(shù)服務(wù)
- 硬件產(chǎn)品整套互動(dòng)產(chǎn)品及配套服務(wù)
- 輔助教學(xué)服務(wù)商
新型的教育逐漸代替了傳統(tǒng)教育,促進(jìn)了很多教育方案提供商的興起,把科技運(yùn)用到課程中,提供了優(yōu)質(zhì)課程及教師的輸出、PaaS層SDK和SaaS產(chǎn)品服務(wù)、作業(yè)批改的系統(tǒng)、智慧校園等服務(wù)。
可以看出一個(gè)趨勢(shì)是,有了輔助教學(xué)商服務(wù),科技讓課堂的“權(quán)力”發(fā)生了反轉(zhuǎn),老師從知識(shí)的傳授者變成了答疑者。老師從授予只是成為了監(jiān)督輔助的角色的雙師制模式
2. 英語(yǔ)
英語(yǔ)教育集中在少兒英語(yǔ)和培訓(xùn)英語(yǔ)機(jī)構(gòu),兒英語(yǔ)培訓(xùn)一向被視為規(guī)模較大的教育培訓(xùn)市場(chǎng),除了競(jìng)爭(zhēng)激烈的一線城市市場(chǎng),在線教育公司開(kāi)始關(guān)注非一線城市家長(zhǎng)的教育需求,二三四線城市的家長(zhǎng)也越來(lái)越希望孩子獲取優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)環(huán)境。
二三四線城市的家長(zhǎng)也越來(lái)越希望孩子獲取優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育資源,培養(yǎng)孩子國(guó)際化能力,適應(yīng)面對(duì)未來(lái)的能力
英語(yǔ)教育行業(yè)也紛紛引入AI+大數(shù)據(jù),降低獲課成本,提高教學(xué)質(zhì)量。并且廣大的教育市場(chǎng)存量在三四線城市,在線少兒英語(yǔ)的紅利才剛剛開(kāi)始。但支付得起的家庭數(shù)量是有限的;而更大市場(chǎng)的小班課的紅利才剛剛開(kāi)始。
3. K12教育
K12是學(xué)前教育至高中教育的縮寫(xiě),現(xiàn)在普遍被用來(lái)代指基礎(chǔ)教育
教育資源供不應(yīng)求,課外加餐的需求強(qiáng)烈,促進(jìn)了K12教育市場(chǎng)的增長(zhǎng),線下機(jī)構(gòu)遇到發(fā)展的瓶頸,紛紛出現(xiàn)了利用科技的直播課程的線上平臺(tái),AI教學(xué)機(jī)器人在線上線下并進(jìn),探索大規(guī)模個(gè)性化教育
用戶(hù)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生改變,傳統(tǒng)教育應(yīng)該即時(shí)更新舊的思維,抓住90、80后父母這一波紅利,提前布局教育產(chǎn)業(yè)
4. 思維模式訓(xùn)練
傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展對(duì)人才的需求了。我們需要培養(yǎng)面向未來(lái)的高素質(zhì)人才,技能總會(huì)過(guò)時(shí),但綜合能力卻能讓學(xué)生更好地適應(yīng)環(huán)境的變化。
國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的思維訓(xùn)練項(xiàng)目可以大致劃歸為兩類(lèi):一類(lèi)是學(xué)科思維能力(如數(shù)理思維、少兒編程)、另一類(lèi)是創(chuàng)新思維和認(rèn)知能力,包括STEAM教育、創(chuàng)客教育、機(jī)器人教育等等。
steam教育是教育概念,包括“科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)”,steam教育給孩子們一套完整的思考和解決問(wèn)題的思路。
- 科學(xué)代表“假設(shè)-驗(yàn)證”的思維模式;
- 技術(shù)代表“如何應(yīng)用”的思維模式;
- 工程代表“系統(tǒng)性思考”的思維模式;
- 藝術(shù)代表“感性化理解”的思維模式;
- 數(shù)學(xué)代表“第一性原理”的思維模式。
教育要面向未來(lái),而未來(lái)社會(huì)需要的是可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才,因此教學(xué)內(nèi)容將會(huì)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的能力,尤其是面向未來(lái)的能力,思維訓(xùn)練面對(duì)問(wèn)題的底層邏輯。思維模式訓(xùn)練教育趨勢(shì)不可阻擋
5. 其他
電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的崛起, 電競(jìng)教育成為了教育市場(chǎng)的一個(gè)新亮點(diǎn),電競(jìng)產(chǎn)業(yè)目前缺少優(yōu)質(zhì)的人才輸入,電競(jìng)教育填充這一市場(chǎng)空白
女性知識(shí)服務(wù)平臺(tái)也受到資本的關(guān)注,自2016年開(kāi)始,“知識(shí)付費(fèi)”就成為了一大風(fēng)口,知識(shí)付費(fèi)開(kāi)始細(xì)分垂直領(lǐng)域發(fā)展
兒童體育教育迎來(lái)發(fā)展新時(shí)期,萌芽的公司也有兩三家
還有科學(xué)研究教育的機(jī)構(gòu),青少年搭建生物學(xué)方面科學(xué)研究及學(xué)術(shù)項(xiàng)目的科學(xué)教育機(jī)構(gòu),和眾多科學(xué)家合作將科學(xué)教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合
6. 職業(yè)教育
國(guó)家政策的鼓勵(lì)和適應(yīng)社會(huì)人才的需求,大量的職業(yè)培訓(xùn)公司的興起,通過(guò)職業(yè)能力教育、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)等形式全面提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能,并且打通企業(yè)用人需求,為企業(yè)提供精準(zhǔn)人才輸送,完成從教育到就業(yè)的閉環(huán)。
現(xiàn)在的大學(xué)生千篇一律,缺乏專(zhuān)業(yè)能力,缺少求職經(jīng)驗(yàn)以及職場(chǎng)資源,職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是很有潛力的產(chǎn)業(yè)
7. 托幼機(jī)構(gòu)
二胎政策開(kāi)放后,我國(guó)新生兒激增,也帶動(dòng)了1-3歲的托育需求增加。但需求猛增的背后,是市場(chǎng)的供給不足與不完善。興起了很多一站式校園服務(wù)的公司和機(jī)構(gòu),目前尚處于一片藍(lán)海,但是由于隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)移,孩子長(zhǎng)大,并且現(xiàn)在的90、80后結(jié)婚生育率極低,可能馬上就會(huì)迎來(lái)一片紅海
8. AI+教育
積極運(yùn)用“數(shù)字教育+AI輔助教學(xué)”,用科技驅(qū)動(dòng)教育創(chuàng)新,共同推進(jìn)科技與教育的高效結(jié)合,為教育事業(yè)的進(jìn)步提供更強(qiáng)的技術(shù)支撐,用科技創(chuàng)新服務(wù)于中國(guó)民辦教育更快更好的發(fā)展。
9. 藝術(shù)培養(yǎng)
隨著藝術(shù)教育的興起,如今的家長(zhǎng),對(duì)教育有了更高的期待與要求。二三四線的家長(zhǎng)越來(lái)越意識(shí)到培養(yǎng)孩子的藝術(shù),美術(shù)、音樂(lè)成為家長(zhǎng)孩子選擇的主流藝術(shù),從少兒藝術(shù)到藝考培訓(xùn),再到藝術(shù)服務(wù)平臺(tái),政策的利好,將助推在線素質(zhì)教育市場(chǎng)更上一個(gè)量級(jí)。
10. 線上服務(wù)平臺(tái)
目前市場(chǎng)上的教育產(chǎn)品多是應(yīng)對(duì)考試的學(xué)科教育,而未來(lái)的教育改革會(huì)越來(lái)越重視孩子的素質(zhì)養(yǎng)成,在線的服務(wù)平臺(tái)也是如雨后春筍般涌出
11. 留學(xué)服務(wù)
留學(xué)服務(wù)一直被認(rèn)為是相對(duì)成熟的紅海市場(chǎng),現(xiàn)在留學(xué)不再是高收入家庭的專(zhuān)屬,也成為新中產(chǎn)家庭教育提升的有效途徑。
服務(wù)于留學(xué)生的服務(wù)主要教育培訓(xùn)、支付服務(wù)、留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)的企業(yè)受到了VC的看好
12. 應(yīng)試教育
傳統(tǒng)針對(duì)升學(xué)的應(yīng)試教育已經(jīng)逐漸減少,職業(yè)的應(yīng)試教育尚在機(jī)遇之中,比如考研機(jī)構(gòu)、雅思托福培訓(xùn)、資質(zhì)考試培訓(xùn)的領(lǐng)域的需求逐漸在增加
13. 語(yǔ)文
在未來(lái),語(yǔ)文領(lǐng)悟肯定會(huì)出現(xiàn)獨(dú)角獸企業(yè),這與中國(guó)的政策有關(guān),未來(lái)在政策層面上,未語(yǔ)文的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越重視
語(yǔ)文市場(chǎng)整體上還處于非常早期的發(fā)展階段,語(yǔ)文的主干道學(xué)科屬性,決定了它注定不會(huì)像其他素質(zhì)類(lèi)賽道一樣快速爆發(fā);但進(jìn)程慢不代表增長(zhǎng)慢,也不能掩蓋市場(chǎng)的長(zhǎng)期價(jià)值。當(dāng)整個(gè)行業(yè)都在經(jīng)歷一次革新,各玩家也就重新站在了同一起點(diǎn)上。
三、教育產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇
- 1在線教育在未來(lái)依然具有巨大的增長(zhǎng)空間。更進(jìn)一步來(lái)看,未來(lái)我們會(huì)越來(lái)越重視“線上學(xué)習(xí),線下討論”的翻轉(zhuǎn)課堂模式。
- 雙師制替代傳統(tǒng)教育模式,AI老師代替進(jìn)行教學(xué),老師只是進(jìn)行輔助和激勵(lì)。所以,未來(lái)的教育市場(chǎng)需要大量兼職老師的參與
- 企業(yè)應(yīng)該加快應(yīng)用科技,應(yīng)用科技只能保證自己不落后與別人,不用科技一定被淘汰
- 教育市場(chǎng)已經(jīng)下沉到三四線城市,服務(wù)于這個(gè)市場(chǎng)也有巨大潛力,有可能包圍農(nóng)村城市帶來(lái)新機(jī)遇
- 目前家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到素質(zhì)教育的重要性,素質(zhì)教育練面對(duì)問(wèn)題的底層邏輯,未來(lái)素質(zhì)教育將是一片利好,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該即時(shí)抓住機(jī)會(huì)
作者:婧婧alisa,微信公眾號(hào):半圈城市
本文由 @婧婧alisa?原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理,未經(jīng)許可,禁止轉(zhuǎn)載
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