如果你并不是那么有明顯優(yōu)勢，簡歷還是值得研究一下的。

事情起因是這樣的，偶然看到問答區(qū)里關(guān)于寫簡歷的話題（問題鏈接：干貨資源｜求職季，你可能需要這份產(chǎn)品面試指南），發(fā)現(xiàn)很多人貼的簡歷都存在很大問題，要不就是排版混亂，要不就是信息冗雜。究其原因，無非幾點：或是大廠背景，優(yōu)勢明顯，無需在簡歷上咬文嚼字；或是工作穩(wěn)定，跳槽頻率低，無需更新簡歷。

然而這兩個優(yōu)勢，我都不具備，因此我在面試之前，我需要先盡力完成并優(yōu)化我的第一個產(chǎn)品-簡歷。只有把簡歷當(dāng)作一個產(chǎn)品來做，才能在面試官見到你這個人之前，就能感受到你的能力。

從大二找實習(xí)，到最近求職，我的簡歷，也在不斷進化，不斷蛻變，大大小小迭代的次數(shù)也過百了。這期間，我走過的坑，探過的道，今天就和大家好好聊聊。

首先，在談簡歷具體如何寫之前，先說一下校招和社招的區(qū)別吧。

校招，顧名思義，從即將畢業(yè)的大學(xué)生中進行招聘，那么公司為什么愿意要沒有經(jīng)驗的學(xué)生呢？大公司選擇校招，是因為本身有著一套完整健全的新人培養(yǎng)體系，學(xué)生正值向社會過度的階段，最好培養(yǎng)，最具潛力。那么，問題就來了：HR或領(lǐng)導(dǎo)最愿意看到什么樣的簡歷呢？“當(dāng)然是學(xué)習(xí)好，名校，實習(xí)經(jīng)歷豐富的”。然而，如果你同時不具備這樣的優(yōu)勢，是否可以通過簡歷的表現(xiàn)，去突出你所具有的產(chǎn)品思維呢？

再說社招，公司總是希望能招到一個能力強，入手快的員工?，F(xiàn)實是：除了大廠產(chǎn)品，江湖上依然隱匿著大批牛逼的“野路子”產(chǎn)品經(jīng)理。一心想去大廠，卻無奈卡在簡歷關(guān)，心有不甘卻又無可奈何。是否可以通過簡歷的改變凸顯自己的優(yōu)勢呢？

基本信息篇

需求分析：

招聘方可能希望得知求職者的姓名、年齡、性別、照片、工齡（校招無）、簡介、聯(lián)系方式、地址、求職崗位、工作狀態(tài)（在職&離職）等。

然而，這些信息有主次之分，因此，我們需要去選擇最重要的展示；剩下的，如果招聘方有意，會通過電話進一步得知。因此，我們需要確認(rèn)哪些信息是必不可少的，哪些信息是可有可無的。

確立優(yōu)先級：

1. 姓名，高，必不可少；
2. 年齡，中，可有可無；
3. 性別，低，公司禁止性別歧視，因此，此處無須標(biāo)注。
4. 照片，中，可有可無，正經(jīng)的招聘方還是更看重能力，你長得漂亮，也只可能是加分項而已。（老板王思聰除外）
5. 工齡，高，有必要說明，能夠有效表明自己的能力階段。
6. 簡介，高，有必要寫上，花點心思想一句能夠表明自己能力的簡介語吧，絕對可以抓人眼球，但切忌離譜的吹牛逼，控制好度。
7. 聯(lián)系方式，高。此處應(yīng)留郵箱，手機號，切忌留微信和QQ。既然是招聘，態(tài)度該嚴(yán)肅就得嚴(yán)肅，不要有面試官會不會加我微信，QQ這種不切實際的想法。
8. 地址，低。住址信息，多數(shù)情況是HR電話里所問的，不會在面試?yán)锶プ鰠^(qū)分的。
9. 求職崗位，高，你的簡歷可能會通過各種渠道在不同的人手里流傳，因此要表明你的目標(biāo)崗位。否則，給你打電話的可能會是運營，設(shè)計，賣房子，賣保險，銷售等不合適崗位。
10. 工作狀態(tài)，低，可有可無，既然提交簡歷，說明有找工作意愿，是否在職并不會影響篩簡歷標(biāo)準(zhǔn)。

總結(jié)：在簡歷的第一部分，要包含姓名、工齡、簡介、郵箱、電話、求職崗位信息。這些信息，按照優(yōu)先級、歸類做排版。比如：姓名應(yīng)該為整個簡歷里最大字號，識別度要高。郵箱和電話，同屬于聯(lián)系方式，可歸為一起。

個人評價篇

如果說基礎(chǔ)信息是最客觀的內(nèi)容，無需動腦子想的話，那么個人評價可能算是最需要動腦子想，最具主觀性的內(nèi)容了。

相信每個人上學(xué)時都曾受到老師或同學(xué)的誤導(dǎo)，在每學(xué)期的評價表里看到別人對自己的評價是：“該生聰明伶俐，性格活潑，樂于助人…….”，以為這就是評價的定義。然而事實上，當(dāng)在簡歷上出現(xiàn)這部分內(nèi)容時，招聘方可不希望看到清一色的“樂于思考”“邏輯能力強”“愛學(xué)習(xí)”“善于溝通”等可信度極低的性格&素質(zhì)評價。

換位思考：假如我是招聘方，我想看到什么樣的個人評價呢？

如果我是招聘方，我希望在這里初步了解求職者的經(jīng)歷、能力，以及個人優(yōu)勢。

因此，我們需要重點突出這三方面。

• 經(jīng)歷：可以作為你工作經(jīng)歷，實習(xí)經(jīng)歷的概括。你做了什么，最終達(dá)到什么結(jié)果。例：曾經(jīng)負(fù)責(zé)某公眾號運營，1個月增長10w用戶量。
• 能力：再細(xì)分可分為硬技能和軟技能。硬技能可以說“可熟練使用Axure，Sketch，MindManager，PS，撰寫PRD，競品分析”軟技能可以說“善于站在用戶角度思考問題，善于換位思考”等。
• 個人優(yōu)勢：重點是這部分，你有什么可以吹牛逼的地方，都可以在這里寫。比如你要面試旅游類產(chǎn)品，你可以說你是個旅游達(dá)人，曾去過34個省份旅游；如果你要面試電商類產(chǎn)品，你可以說你是網(wǎng)購狂人，深知網(wǎng)購者的心理變化等。當(dāng)然，這一切都在真實的前提下，請盡量尋找和求職產(chǎn)品契合的點，盡量避免無關(guān)的點子。如果很難和相關(guān)產(chǎn)品產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，那請盡量寫自己與產(chǎn)品經(jīng)理之間的關(guān)聯(lián)，便于招聘方對你有個深刻印象，比如，平時擅長玩狼人殺，能快速通過梳理邏輯，得出結(jié)論與漏洞等。

總之，個人評價就是通過3-5行字，讓招聘方對你有個初步印象，至于這個印象是否深刻，是否具有特點，取決于你如何將一件小事，通過產(chǎn)品思維，和產(chǎn)品，職位進行有效關(guān)聯(lián)。最終增加你和求職崗位的契合度，吸引招聘方的眼球。

工作經(jīng)驗&實習(xí)經(jīng)歷

這部分是整篇簡歷的正文部分，建立起和招聘方的第一印象后，招聘方要深入的去了解求助者，那么，如何在了解過程中，逐漸表現(xiàn)自己呢。一般人肯定想，我要把我做過的事全詳細(xì)說出來，讓招聘方知道我擔(dān)當(dāng)過各種工作，能勝任各種工作。

然而，too young too simple！

招聘方內(nèi)心獨白：

“今天都看了幾百份簡歷了，這密密麻麻的字兒，看的好煩，不想再看啦，不想再思考了”

提煉出招聘方需求：招聘方煩的原因是：需要看大量的文字，然后分析語義，最后得出面試者是否合格的結(jié)論。

那么，針對此過程，寫簡歷時要注意什么呢？首先肯定是闡述能力；通過一句話，能闡述明白你所做的事情。其次是概括能力，要對自己之前的工作或?qū)嵙?xí)，進行重點概括。這部分有點抽象，結(jié)合實例說明一下。

通過小標(biāo)題的形式，概括一句話，這個小標(biāo)題，可以是你所負(fù)責(zé)的方向或模塊。對于參與校招的同學(xué)，可以按照能力方向劃分小標(biāo)題。像這樣：

我一個新浪朋友說，他看一份簡歷，也就5秒鐘時間，如何將這么多的信息在5秒內(nèi)盡可能的展示全面，是簡歷優(yōu)化的目的。因此，如果你的學(xué)校和履歷并不那么有優(yōu)勢，還是需要多花點時間在簡歷優(yōu)化上。

項目經(jīng)歷

其實大部分時候，我們所負(fù)責(zé)的項目，就是在公司的工作；因此，當(dāng)寫所負(fù)責(zé)職責(zé)時，總是很容易將項目經(jīng)歷與工作經(jīng)歷內(nèi)容寫重，但又不能完全去掉項目經(jīng)歷。有種“食之無味，棄之可惜”的感覺。

經(jīng)過思考，我覺得二者區(qū)別在于內(nèi)容側(cè)重點不同。工作經(jīng)歷，應(yīng)主要凸顯你在公司的業(yè)務(wù)能力，比如說產(chǎn)品經(jīng)理的溝通，項目把控，需求分析等職能；而項目經(jīng)歷，則應(yīng)突出你在項目中具體所負(fù)責(zé)的內(nèi)容。

整理一下，在項目經(jīng)歷里，首先要有關(guān)于項目的基本介紹，解決的需求是什么，核心功能是什么，團隊多少人，是否上線，上線后的數(shù)據(jù)怎樣。接著開始介紹你所負(fù)責(zé)工作，這部分，應(yīng)盡可能將你和產(chǎn)品聯(lián)系起來，比如說，“通過前期的問卷調(diào)研，去驗證需求合理性：當(dāng)前的教育存在一些痛點。”“分析后臺數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)新需求，最終提高用戶活躍度”

有些校招生，并沒有項目經(jīng)歷，這時候怎么辦呢？千萬別不寫，可以寫你在學(xué)校策劃的活動，你參與的社團活動；總之，你要站在一個產(chǎn)品經(jīng)理的角度，去重新衡量你所參與或做過的事情，將他們有條理有邏輯的講出來，并盡量突出你所起到的作用和帶來的變化（這并不是教你在瞎寫簡歷，而是在簡歷這一層面，就開始養(yǎng)成產(chǎn)品思維）。

其他（獲獎榮譽&掌握技能&作品展示）

主要部分都講完了，接下來，講一些并不那么重要的吧。

獲獎榮譽：主要針對校招生。

為什么這么說呢，因為當(dāng)你參加社招后，不會有公司在乎你在學(xué)校多牛逼，多輝煌，因為他們?nèi)钡氖悄芰φ撸皇菨摿φ?。因此社招的話，就可以刪掉獲獎榮譽了。如果，你是程序員，你獲得過含金量比較高的，你可以放在個人評價里，也沒必要單獨列出來。因此，整體來說，獲獎榮譽對社招求職來說，意義不大。

對于校招生呢，盡量放一些相關(guān)的獎項吧，至少可以證明你學(xué)習(xí)能力強的，或是和產(chǎn)品相關(guān)的獎項。比如三好學(xué)生，一等獎學(xué)金，或是創(chuàng)業(yè)大賽第一名之類的。切忌放什么羽毛球比賽第一名，或是舞蹈比賽第一名。請記住，你不是藝術(shù)生，你也不是求職歌舞演員崗，所以，請不要死馬當(dāng)作活馬醫(yī)，什么都往上放。放有價值的，如果沒，就別寫這項。

掌握技能：切忌用圖與模糊詞語

有很多人受到網(wǎng)上創(chuàng)意簡歷模板的影響，喜歡用能量條來形容自己的技能熟練程度，還會自以為很簡潔，但事實上，除非你是UI，設(shè)計崗位，否則你的這種樣式，是很難博得面試官的好感的。

簡單的講，你所掌握的技能，用這樣的能量條顯示，招聘方只會是一臉懵逼，不知道你到底掌握到什么程度，并且很容易吸引聚焦點，從而在簡歷里喧賓奪主。

因此，個人建議，可以講掌握技能放在個人評價里，一句話概括。像是這樣

如果你想要另立一個板塊，展示技能，請將技能和事實結(jié)合在一起敘述。比如

• 熟悉PS工具，并進行自制Logo，去除圖片水銀，設(shè)計Banner圖等工作；
• 擅長Mindmanage，會利用它進行腦圖梳理，構(gòu)建產(chǎn)品信息框圖；
• CET6，業(yè)余時間，會對原版美劇進行字幕校正工作。

這樣敘說，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比能量條形容技能更形象的多！

作品展示

這一塊其實還是挺重要的，但可憐我并沒有比較出彩，依然存貨的作品，因此，還是因人而異吧。

如果平時你有寫作的習(xí)慣，并且自認(rèn)為文章可以給你加分時，你可以放上你的知乎，微博，博客，社區(qū)等主頁鏈接。便于招聘方可以快速瀏覽你的文章內(nèi)容；

如果你有需要下載的App，PRD等，請放上網(wǎng)盤鏈接，并對其內(nèi)容進行簡要說明，別讓面試官膽戰(zhàn)心驚的猜測你網(wǎng)盤內(nèi)容就好。

當(dāng)然，如果你舍得在惜字如金的簡歷上展示作品首頁，也可以直接貼圖，直接展示作品截圖。

排版

單獨將排版拿出來是因為：發(fā)現(xiàn)有很多人執(zhí)著于簡歷的排版，但事實上卻是，排版很容易就弄巧成拙。不信看上圖，如果讓各位選擇哪個簡歷更好看，大家一定選擇左圖，因為內(nèi)容充實，一頁展示，而且排版簡單。但不瞞各位，作圖是我校招的簡歷，右圖2頁則是我社招的簡歷，為什么會從左圖一步一步迭代為右圖呢？

信息

左圖信息繁多，但內(nèi)容簡單，多位實習(xí)經(jīng)歷，因此采用了左右式的排版，但當(dāng)時自我感覺良好，以為這樣的排版堪稱完美，但后來咨詢了多個HR之后，都反應(yīng)，這樣展示信息，過于擁擠，而且很難有主次之分，另一方面，不符合人們的閱讀順序：一般都習(xí)慣從上往下，而不是左右切換。另外左邊具有獲獎榮譽，技能，作品等附加項，展示信息過多。而右圖，由于是社招，因此簡歷內(nèi)容主要展示了項目經(jīng)歷和工作經(jīng)驗，板塊簡單，內(nèi)容數(shù)多，因此選擇了2頁展示，但好在結(jié)構(gòu)簡單，易讀。并不會因為是兩頁紙而帶給招聘方閱讀壓力。

格式

左圖的簡歷，為了追求排版好看，是我用PS做的簡歷，雖然排版好看，打印出來效果更好，但實用性過低，有時候常常會遇到打開簡歷緩慢，無法復(fù)制粘貼文字等問題。而右圖則是先用word制作，后轉(zhuǎn)為PDF格式，頁面留白較多，符合扁平化簡潔風(fēng)格。個人認(rèn)為現(xiàn)在的排版是我最舒服的一版。

總結(jié)

總的來說，如果你并不是那么有明顯優(yōu)勢，簡歷還是值得研究一下的，試著站在招聘方的角度去看簡歷，設(shè)想一下他所處的場景，你會發(fā)現(xiàn)，簡歷里的很多東西都是可以優(yōu)化迭代一下的。

先說這么多，關(guān)于簡歷的那些事，如果有興趣，可以聯(lián)系我互相交流。

#專欄作家#

王偉華，微信公眾號：夜漫產(chǎn)品（learnerwwh），一只略帶文藝情懷的產(chǎn)品汪，擅長社交，資訊領(lǐng)域產(chǎn)品，心理學(xué)愛好者，目前正處于知識體系搭建階段。

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