設(shè)計(jì)的世界里，瞬息萬(wàn)變，可能今天會(huì)出一個(gè)設(shè)計(jì)方法，明天可能會(huì)再出一個(gè)設(shè)計(jì)方法去推翻今天的方法，如果你的想法永遠(yuǎn)停留在昨天，那么你只是在設(shè)計(jì)著過(guò)時(shí)的【設(shè)計(jì)】。

設(shè)計(jì)的路上，我們都在努力成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，我們似乎都被類似【如何成為一名優(yōu)秀設(shè)計(jì)師】的文章吸引，情不自禁的點(diǎn)擊進(jìn)去，然后看完它，然后下定決心要成為一名【優(yōu)秀設(shè)計(jì)師】。

有一句話說(shuō)，當(dāng)你不是在進(jìn)步時(shí)，你就是在退步。雖然這句話聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)極端，但是如果真的去想想，其實(shí)是有道理的。設(shè)計(jì)的世界里，瞬息萬(wàn)變，可能今天會(huì)出一個(gè)設(shè)計(jì)方法，明天可能會(huì)再出一個(gè)設(shè)計(jì)方法去推翻今天的方法，如果你的想法永遠(yuǎn)停留在昨天，那么你只是在設(shè)計(jì)著過(guò)時(shí)的【設(shè)計(jì)】。所以，讓我們來(lái)聊聊關(guān)于【設(shè)計(jì)師】的故事。

NO.1?拿到需求，馬上開(kāi)始畫(huà)圖

今天PM給設(shè)計(jì)師Jane一個(gè)需求文檔，是一個(gè)關(guān)于OA審批的需求界面，PM也貼了幾張競(jìng)品系統(tǒng)界面做參照。Jane拿到原型后，看了一眼，然后就開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)圖。

2個(gè)小時(shí)后，PM收到初稿設(shè)計(jì)圖，他心里想，“嗯，不錯(cuò)，這速度還可以”， 然后他打開(kāi)文件，看了1秒，2秒，3秒……突然火氣上升好幾度，原來(lái)Jane完全照著他給的參考界面，重新畫(huà)了一次。而且有些設(shè)計(jì)沒(méi)有依照需求文檔，卻跟著參考界面畫(huà)了一樣的圖…

PM生氣的原因，設(shè)計(jì)師Jane完全沒(méi)有思考，直接照搬。設(shè)計(jì)稿完全看不出設(shè)計(jì)的價(jià)值，只是重新畫(huà)了一遍。設(shè)計(jì)師Jane甚至沒(méi)有問(wèn)過(guò)他，關(guān)于需求的背景，頁(yè)面的優(yōu)先級(jí)，想要展示的重點(diǎn)是什么，就直接設(shè)計(jì)。PM心里很懷疑Jane根本不了解需求是什么。設(shè)計(jì)師Jane不負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓他也火大。所以他決定找她聊聊。

這樣的案例實(shí)在看到太多，設(shè)計(jì)師畫(huà)圖前沒(méi)有對(duì)需求進(jìn)行梳理，直接就照搬產(chǎn)品經(jīng)理或同事給的“所謂原型”。設(shè)計(jì)師自己沒(méi)有主動(dòng)去了解需求的真實(shí)，而且完全依靠產(chǎn)品經(jīng)理給的內(nèi)容，就直接開(kāi)工，結(jié)果只是做了【美工】的工作，卻沒(méi)有達(dá)到需求本身真正的要求。

NO.2?不重視細(xì)節(jié)

PM冷靜了五分鐘，主動(dòng)回來(lái)和設(shè)計(jì)師Jane詳細(xì)溝通了需求的問(wèn)題。設(shè)計(jì)師Jane也重新梳理了需求，了解整個(gè)頁(yè)面要傳達(dá)給用戶的信息是什么。Jane回去重新設(shè)計(jì)了一版，基于對(duì)需求的更加理解，她也提出很多好的建議和調(diào)整。

7個(gè)小時(shí)后，設(shè)計(jì)師Jane重新提交了二稿設(shè)計(jì)給PM， 這次PM滿意多了，頁(yè)面布局更合理，信息也沒(méi)有擠在一起，優(yōu)先級(jí)低的信息進(jìn)行收攏，讓頁(yè)面整體更有層次，但是PM還是發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。

對(duì)齊、間距、樣式統(tǒng)一，這些看似很“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題卻經(jīng)常發(fā)生，這本身就是一個(gè)問(wèn)題。每一個(gè)細(xì)節(jié)都是一個(gè)設(shè)計(jì)。

或許你覺(jué)得這樣的小問(wèn)題沒(méi)什么，不會(huì)影響產(chǎn)品。但其實(shí)這個(gè)是態(tài)度問(wèn)題，壞習(xí)慣都是從小細(xì)節(jié)開(kāi)始養(yǎng)成，然后在不知不覺(jué)中它成為習(xí)慣的一部分，成為性格的一部分，然后就變成你我。

數(shù)據(jù)填充問(wèn)題，建議用相對(duì)真實(shí)數(shù)據(jù)填充，如果不知道，可以去問(wèn)產(chǎn)品或開(kāi)發(fā)。如果數(shù)據(jù)涉及敏感，可以在脫敏后展示。真實(shí)的數(shù)據(jù)會(huì)讓整個(gè)設(shè)計(jì)更加“活”。

填充時(shí)，還會(huì)碰到字段長(zhǎng)度問(wèn)題，如果過(guò)長(zhǎng)要怎么處理，要在頁(yè)面上作示例，不要想當(dāng)然以為前端開(kāi)發(fā)都知道要【……】來(lái)處理或者換行全部展示，你真的想太多，前端根本不管……而這樣無(wú)疑增加后期設(shè)計(jì)驗(yàn)收的時(shí)間和精力，不僅僅是你的，開(kāi)發(fā)同學(xué)的時(shí)間和精力也是。而且會(huì)讓開(kāi)發(fā)同學(xué)覺(jué)得你很不專業(yè)，所以多做一步，雙方都少返工。

比如，有個(gè)字段是描述，這個(gè)字段要考慮最多允許用戶輸入多少個(gè)字符。當(dāng)顯示在表格中，顯示多少要截?cái)嘤谩尽縼?lái)展示，hover顯示全部?；蛘咭?yàn)樵撟侄翁厥庑?，就是要完全展示，那就要考慮換行的設(shè)計(jì)。如果這個(gè)字段是在詳情頁(yè)展示，是否就完全展示，這都是需要斟酌的地方。

雖然這是個(gè)很小的細(xì)節(jié)，但是其實(shí)要考慮的事情很多，有時(shí)候不一定會(huì)體現(xiàn)在設(shè)計(jì)上面，但是設(shè)計(jì)師要自己清楚規(guī)則是什么。

NO.3?永遠(yuǎn)的伸手黨

設(shè)計(jì)師Jane今天要做一個(gè)動(dòng)效設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)自己好像沒(méi)有這類網(wǎng)站收藏，她就問(wèn)了隔壁設(shè)計(jì)師John。

生活當(dāng)中，不知道你是否會(huì)碰到這樣的人，總是問(wèn)你【這個(gè)怎么做】【那個(gè)網(wǎng)站推薦下】等等，這里想強(qiáng)調(diào)的不是幫助別人不好，或者說(shuō)尋求別人幫助就不對(duì)。而是自己是否先查找過(guò)，當(dāng)從別人那得到想要的【資訊】時(shí)，是否多做一步，保存收藏，消化吸收。

培養(yǎng)自己成為主動(dòng)的人，付出代價(jià)學(xué)會(huì)的東西，才會(huì)變成你的東西。任何在網(wǎng)絡(luò)上可以查到的資訊，不要問(wèn)別人。你對(duì)查到答案感到懷疑，再和別人討論，那是另一件事。

NO.4?Yes Designer !

大家應(yīng)該都有看過(guò)金凱瑞Jim Carrey的【好好先生Yes Man】，劇中男主角因?yàn)閷?duì)所有人都說(shuō)YES，他遇到了一些有趣的事，也因此遇到女主角，happy ending… 但是如果設(shè)計(jì)師也這么做，這或許就不是你的happy ending了

這兩個(gè)案例，我經(jīng)常碰到。業(yè)務(wù)方想想加個(gè)字段，加個(gè)功能。但是問(wèn)題不在于需求本身，而在于設(shè)計(jì)師對(duì)需求態(tài)度。不要對(duì)接到的需求，全盤(pán)接收，當(dāng)然也不要全然否定。很多時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)需求是不合理的，或者這是偽需求。要主動(dòng)挖掘需求的盲點(diǎn)，了解它，不要被業(yè)務(wù)方給出的解決方案迷惑，用全局視角去看待這個(gè)需求，去評(píng)估其合理性。

1. 盡量讓需求方提供文檔或原型，方便后期追溯。口述需求，容易產(chǎn)生誤解，有文檔的話需求也會(huì)更加清晰；
2. 梳理完需求后，再拉需求方過(guò)一下需求，畢竟人與人之間的理解是有g(shù)ap的?？梢宰屝枨蠓嚼瓡?huì)議，技術(shù)和設(shè)計(jì)同學(xué)都需要參加，如果涉及業(yè)務(wù)，最好也拉業(yè)務(wù)一起；
3. 這可能是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，也不要太糾結(jié)為什么需求方?jīng)]理清楚就找你，需求有時(shí)候也需要反復(fù)推敲才完成。

工作當(dāng)中總是會(huì)遇見(jiàn)【很好心】的一些人，他們給你提需求的時(shí)候，也同樣提供的解決辦法，有些時(shí)候他們提供的想法真的挺好的，眼前一亮。但是有些時(shí)候，卻是【不合適的建議】，所以設(shè)計(jì)師要能分辨他們提供的建議是否適用于現(xiàn)在的產(chǎn)品，大家提出自己的觀點(diǎn)時(shí)，都是主觀的從個(gè)人的角度出發(fā)，個(gè)人的利益著手，會(huì)選擇性的忽略對(duì)全局產(chǎn)品的影響。但是，設(shè)計(jì)師卻要更全局的去看待，一個(gè)小功能點(diǎn)的添加有可能會(huì)影響其他的地方，如果沒(méi)有全局的評(píng)估，設(shè)計(jì)的工作會(huì)讓你變成【不是在挖坑的路上，就是在填坑的路上】。

NO.5?為了反駁而反駁

每個(gè)設(shè)計(jì)師都把自己的設(shè)計(jì)當(dāng)做孩子一樣的溺愛(ài)，一旦有反駁意見(jiàn)的，反射性就反駁，容不得別人半點(diǎn)質(zhì)疑。設(shè)計(jì)本身就是開(kāi)放的，先不去判斷對(duì)方建議是否是好的，要先去接納別人的建議，再去思考建議的合理性和可行性，也可以多想下為什么他會(huì)有這樣的問(wèn)題。當(dāng)然最后的決定還是要你做。

NO.Final?最后的二三句

有人會(huì)疑惑說(shuō)，如果PM或交互已經(jīng)給出詳細(xì)的原型了，視覺(jué)設(shè)計(jì)師還要不要再去理一次需求，這不是在浪費(fèi)時(shí)間么，而且會(huì)不會(huì)讓PM和交互覺(jué)得，在挑戰(zhàn)他們。

我想說(shuō)的是，設(shè)計(jì)，一定會(huì)碰到?jīng)_突，一定會(huì)有分歧。每個(gè)人都有自己對(duì)產(chǎn)品的理解和思考，而且都會(huì)有自己遺漏的地方。我想大家都會(huì)遇到，設(shè)計(jì)時(shí)覺(jué)得這個(gè)設(shè)計(jì)已經(jīng)很完美了，可是過(guò)了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，這個(gè)設(shè)計(jì)是有問(wèn)題的，當(dāng)初自己怎么會(huì)沒(méi)想到這個(gè)bug。

同樣的，雖然PM或交互已經(jīng)畫(huà)好原型了，但是設(shè)計(jì)師仍然要去梳理，只有理解產(chǎn)品，才能畫(huà)出更好的視覺(jué)，不要讓自己只是在做美化。

PM，交互，視覺(jué)，角色不同，大家看待需求的方式也是完全不一樣的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō) ，PM會(huì)更看重整體產(chǎn)品的目標(biāo)、戰(zhàn)略、架構(gòu)，主要功能等。交互則會(huì)更注重產(chǎn)品與用戶的關(guān)系，整體人機(jī)交互是否順暢，產(chǎn)品的可用性，用戶在使用這個(gè)功能時(shí)，是不是能達(dá)到他想要的結(jié)果等等。視覺(jué)則是讓整體設(shè)計(jì)在友好交互的前提下，可以更加悅?cè)说难勰浚屓擞X(jué)得在使用中獲得愉快感。

PM和交互做好了他們的本分，而設(shè)計(jì)師也要做好自己的本分。只有深入了解需求，才能更好的設(shè)計(jì)。大家是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不是誰(shuí)找誰(shuí)的問(wèn)題，而且站在自己的位置上，愿意付出努力來(lái)堵住團(tuán)隊(duì)的破口，讓產(chǎn)品可以更好的呈現(xiàn)給用戶使用，從而體現(xiàn)產(chǎn)品的價(jià)值

不需要把自己定位成XX設(shè)計(jì)師，要用全局的角度去思考設(shè)計(jì)師的定位，不要給自己畫(huà)框框，然后住在里面。

當(dāng)用框框限制自己只做什么事的時(shí)候，也限制了你的能力。

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