個人隨筆 如何冷靜看待視頻大模型Sora? Sora出現(xiàn)之后,許多人都在思考它會對影視行業(yè)或者其他行業(yè)帶來什么影響。這篇文章里,作者分享了他對Sora的觀察和思考,一起來看一下。 靈魂工程 Sora影視行業(yè)教育產(chǎn)品
產(chǎn)品設(shè)計 教育產(chǎn)品的游戲化設(shè)計(理論篇) 在產(chǎn)品設(shè)計中,我們常常會利用游戲化設(shè)計來吸引用戶,那么在教育產(chǎn)品中,游戲化設(shè)計理念可以如何應(yīng)用并結(jié)合至產(chǎn)品設(shè)計中?在本篇文章里,作者結(jié)合實戰(zhàn)經(jīng)驗與調(diào)研結(jié)果,從理論維度對教育產(chǎn)品的游戲化設(shè)計進(jìn)行了解讀分析,一起來看看吧。 番茄 2年初級教育產(chǎn)品
AI人工智能 AIGC在教育產(chǎn)品的商業(yè)化應(yīng)用 AIGC被認(rèn)為是繼UGC和PGC之后的一種新型內(nèi)容創(chuàng)作方式,可以應(yīng)用于各種領(lǐng)域,如藝術(shù)、教育、娛樂、營銷等。本文作者討論了AIGC在教育領(lǐng)域的智能內(nèi)容產(chǎn)品的商業(yè)化應(yīng)用,從學(xué)校、老師、學(xué)生、家長四個角色的角度,分析AIGC可能產(chǎn)生的積極影響和可能的應(yīng)用,一起來看一下吧。 Echo 產(chǎn)品論 2年AIGC初級
營銷推廣 信息流營銷啞火,教育產(chǎn)品如何自救? 編輯導(dǎo)讀:在線教育的競爭激烈程度,從各方的“燒錢大戰(zhàn)”中就可以看出,無論走哪都能看見教育產(chǎn)品的廣告營銷。前不久,高途集團(tuán)宣布停止信息流的廣告投放,這場跌宕起伏... 營銷新引擎 1年初級教育產(chǎn)品
產(chǎn)品運營 談?wù)劷逃a(chǎn)品的游戲化與IP化趨勢,探討背后的商業(yè)邏輯及方法論 編輯導(dǎo)語:本文作者于2009年進(jìn)入教育行業(yè),至今已經(jīng)過了12年。這期間做了許多關(guān)于“游戲化”及“IP化”的探索,踩過許多坑,也做成了一些事,于是將部分經(jīng)歷與思考整理成文... 曉IP實驗室 3年IP化中級
產(chǎn)品設(shè)計 教育產(chǎn)品的游戲化設(shè)計(下) 編輯導(dǎo)讀:游戲化設(shè)計在很多產(chǎn)品中都可以見到,它可以增加產(chǎn)品的使用率以及用戶活躍度,為產(chǎn)品創(chuàng)造更多的設(shè)計機(jī)會點。對于教育產(chǎn)品來說同樣如此,游戲化的設(shè)計順應(yīng)了兒... Jyn 2年初級教育產(chǎn)品
產(chǎn)品設(shè)計 教育產(chǎn)品的游戲化設(shè)計(上) 編輯導(dǎo)讀:游戲化設(shè)計在很多產(chǎn)品中都可以見到,它可以增加產(chǎn)品的使用率以及用戶活躍度,為產(chǎn)品創(chuàng)造更多的設(shè)計機(jī)會點。對于教育產(chǎn)品來說同樣如此,游戲化的設(shè)計順應(yīng)了兒... Jyn 2年初級教育產(chǎn)品
產(chǎn)品設(shè)計 教育產(chǎn)品如何做好學(xué)習(xí)體驗設(shè)計? 教育產(chǎn)品雖然定位在教育,但是也不能忽略體驗方面的設(shè)計,作者從學(xué)習(xí)體驗的設(shè)計角度出發(fā),結(jié)合實際產(chǎn)品案例,對教育產(chǎn)品做好學(xué)習(xí)體驗的方向進(jìn)行了分析總結(jié),與大家分享... PM芋圓 1年初級教育產(chǎn)品
產(chǎn)品運營 教育產(chǎn)品如何玩轉(zhuǎn)私域流量,這里講透了! 這篇文章我想寫了一年,一直在想要不要寫一篇自己做教育產(chǎn)品的運營,最終還是寫出來了,這個與大公司的教育產(chǎn)品線不同,更多的是一個小的教育機(jī)構(gòu)如何活下去的案例,enj... 運營官張沐 3年中級教育產(chǎn)品
產(chǎn)品設(shè)計 教育產(chǎn)品設(shè)計:掌握這些心理學(xué)技巧,提高學(xué)生任務(wù)完成率 疫情加速了教育信息化的進(jìn)程,教學(xué)場景轉(zhuǎn)移到了線上,大部分師生通過直播以及其他教育產(chǎn)品實現(xiàn)教學(xué)。不過當(dāng)學(xué)生從線下轉(zhuǎn)到線上后,在課后作業(yè)的過程中,學(xué)生不可避免地... 臺燈少女 2年初級教育產(chǎn)品
產(chǎn)品運營 教育產(chǎn)品優(yōu)惠券應(yīng)該是什么樣的? 本文主要講的是在教育產(chǎn)品中為什么大部分都會做優(yōu)惠券,優(yōu)惠券的本質(zhì)是什么?優(yōu)惠券可以解決什么樣的問題?什么樣的優(yōu)惠券算是成功的優(yōu)惠券。 教育產(chǎn)品優(yōu)惠券的本質(zhì)是... 魯大千 1年優(yōu)惠券初級
業(yè)界動態(tài) 結(jié)構(gòu)化思考,以及它在教育產(chǎn)品中的底層運用 隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展,信息過剩問題引發(fā)了人們對結(jié)構(gòu)化思考的重視,本篇文章通過結(jié)構(gòu)化思考在教育產(chǎn)品中的應(yīng)用,講述了它在教育中起到的作用。讓我們一起去閱讀下... 渡賢 2年初級教育產(chǎn)品