在AI大模型火爆起來(lái)之后，教培機(jī)構(gòu)也加入了這場(chǎng)熱潮，不少?gòu)S商、教培機(jī)構(gòu)也推出了相應(yīng)的教育大模型和落地成果。那么，如何看待教培機(jī)構(gòu)做大模型這件事？一起來(lái)看看作者的分享和解讀。

隨著考研考公的人數(shù)和需求增加，相關(guān)的教培機(jī)構(gòu)也活躍了起來(lái)，這個(gè)過(guò)程中，私域運(yùn)營(yíng)也成為了機(jī)構(gòu)獲客轉(zhuǎn)化的手段之一。那么，教培機(jī)構(gòu)做好私域運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？一起來(lái)看看作者的解讀。

編輯導(dǎo)語(yǔ)：社群運(yùn)營(yíng)若有效，則可以提升用戶轉(zhuǎn)化率，進(jìn)而推動(dòng)后續(xù)的增長(zhǎng)。然而社群運(yùn)營(yíng)也需要一定技巧，否則便會(huì)面臨投入多、產(chǎn)出低等問(wèn)題，教培行業(yè)社群運(yùn)營(yíng)便是如此。...

編輯導(dǎo)語(yǔ)：很多企業(yè)會(huì)利用私域流量來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，尤其是教育行業(yè)。對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，招生是其貫穿教育機(jī)構(gòu)整個(gè)運(yùn)營(yíng)工作的始終，無(wú)論淡季還是旺季。將招生工作對(duì)應(yīng)到互聯(lián)...

編輯導(dǎo)語(yǔ)：獲客一直都是萬(wàn)年不變的話題，很多行業(yè)都需要不斷地進(jìn)行推廣，收獲更多的新客戶，形成轉(zhuǎn)化；教育行業(yè)也不例外，教育行業(yè)也需要不停的進(jìn)行招生，形成轉(zhuǎn)化，如...

編輯導(dǎo)語(yǔ)：如今在線教育頻繁出現(xiàn)在我們的視野里，在線教育的營(yíng)銷大部分也依靠線上來(lái)完成，線上裂變也成為了教育行業(yè)的一種常見(jiàn)營(yíng)銷方式，用戶通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)分享產(chǎn)生轉(zhuǎn)化和裂...

編輯導(dǎo)語(yǔ)：如今很多企業(yè)會(huì)利用私域流量來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，特別是教育行業(yè)，私域流量能給他們帶來(lái)較大的轉(zhuǎn)化率以及用戶粘性；比如常見(jiàn)的微信群、朋友圈等等方式進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，以達(dá)...

編輯導(dǎo)語(yǔ)：私域流量的背后，都是一個(gè)真實(shí)的人和真實(shí)的需求。所謂“構(gòu)建私域流量”，就是與用戶和潛在用戶建立起盡可能緊密的關(guān)系的過(guò)程；私域流量，指的就是那些與商家或...

編輯導(dǎo)讀：教培機(jī)頭如何搭建一個(gè)線上商城和線下門店互動(dòng)引流的運(yùn)營(yíng)體系？本文筆者分別從線上運(yùn)營(yíng)和線下?tīng)I(yíng)銷兩個(gè)方面出發(fā)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了梳理分析，并對(duì)過(guò)程中需要注...

編輯導(dǎo)讀：教培機(jī)構(gòu)門店的私域運(yùn)營(yíng)體系的構(gòu)建并沒(méi)有一套固定的方法論可以遵循，但還是有一些底層的邏輯和方法總結(jié)。本文作者從教培門店私域的概念出發(fā)，對(duì)如何構(gòu)建私域...