產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)發(fā)展道路總要經(jīng)過“晉升”這道坎，那么，為了讓自己獲得更多職業(yè)晉升的機會，產(chǎn)品經(jīng)理可以怎么做呢？或許，產(chǎn)品經(jīng)理應當持續(xù)提高認知能力，并在工作中不斷迭代自己。

產(chǎn)品經(jīng)理工作3年是道坎，5-6年又是一道坎，大部分產(chǎn)品都卡在去往下一個階段的路上——晉升，有些同學認為這是玄學，不太好掌控。如果我們把思路調(diào)換一下，作為公司，機會有限的情況下，會優(yōu)先哪類人？“有業(yè)務輸出”“有潛力”“進度大且持續(xù)”……

如果說持續(xù)提高自我認知是晉升的關鍵，能把握住自己可以做的，對當下提升才會更有用，這樣，一旦有機會，尋求突破就可以讓自己成為可以被提升的靠譜的人。本篇用來回答，如何保持持續(xù)認知能力的提高，在工作中獲得持續(xù)迭代跟發(fā)展自己的機會？

一、關注實際的業(yè)務，把直接負責的事情做好

第一點：確保自己的理解跟需求方需要的一致

一般初階產(chǎn)品經(jīng)理能做好事情，提需方只需要把要做的項目，需要配合的部分交代清楚即可。而中高階產(chǎn)品，不僅要考慮這個事件短期如何解決，還要思考，該功能的可復用性跟后續(xù)能對業(yè)務發(fā)展的價值。

舉個配送類的場景，最初期，本地生活對配送員做業(yè)務劃分的時候，一般會選擇全市送貨，這樣做好的一方面是可以最大化調(diào)撥配送員，因為不同區(qū)域的高峰時段不同，而這樣做的問題就是會造成配送效率的下降。

業(yè)務方提需給到我們組同學后，初階產(chǎn)品先梳理了問題點，把市場調(diào)研、配送范圍也進行了清楚全面的復盤，結合與配送站的同學一起討論，最終確認了讓送單騎手在不熟悉路況的情況下選擇拒絕配送，同時不扣除拒絕的獎勵，優(yōu)化改送邏輯，讓騎手能配送自己常配送的范圍。

而資深的產(chǎn)品則會從全盤視角思考審視全城配送的價值跟投入比，配送的過程中核心在人效配置，調(diào)動人力的前提是排兵布陣，前提需要思考明白幾類問題：為什么要用全城配送？什么樣的派兵在人效\準時達價值是最優(yōu)的？如何平衡全城忙閑與區(qū)域需求特殊的邏輯鏈路。最終定稿：改全城配送為區(qū)域配送，推進整體騎手在熟悉區(qū)域的人均單與準時效率。

大家可以比對這兩類方案，思考我們?nèi)粘５墓ぷ髂Ｊ绞且娬胁鹫?，還是基于問題背后會去思考串聯(lián)完整盤，然后才找到關節(jié)點。

第二點：給清楚交付時間線

這個時間線不是說最終交付的時間，而是在接手項目的時候，至少要在2個工作日之內(nèi)給出什么時間節(jié)點、需要哪些資源、交付到什么程度的評估。目的一方面用來做過程的保障；另外一方面給對方清晰的預期。

第三點：項目復盤，多問三層why

三層why是指在回答一個問題時，連續(xù)地問為什么三次，以便更全面地理解問題的本質(zhì)。每一層why的答案都是前一層why的原因，通過逐層追問，可以逐步深入挖掘問題的根本原因。

舉個例子，假設問題是：為什么項目進度延遲？

第一層why：為什么項目進度延遲？答案可能是：因為某個關鍵任務沒有按時完成。

第二層why：為什么這個關鍵任務沒有按時完成？答案可能是：因為團隊成員在任務執(zhí)行過程中遇到了技術難題。

第三層why：為什么團隊成員在任務執(zhí)行過程中遇到了技術難題？答案可能是：因為之前的需求分析不夠充分，導致對任務的復雜性和難度估計不準確。

通過三層why的追問，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根本原因是需求分析不夠充分，而不僅僅是表面上的任務延遲。這樣可以幫助我們更準確地找到解決問題的方法和改進措施。

二、跟厲害的人一起工作，跟他們學習

產(chǎn)品能力到最后本質(zhì)上要回答的還是跟人的關系，這也是團隊領導跟IC完全不同的視角，如何培養(yǎng)識人、連接關系的影響力？

第一步：回顧復盤自己跟其他人的關系

典型的辦法可以自己找個沒人打擾的地方，錄制一段記憶猶新的討論場景，觀察自己的表情、肢體語言、回憶自己的表達，再次呈現(xiàn)出來。分析哪些是合理的，哪些出乎自己意料，做好調(diào)整的計劃。

第二步：學會站在上帝視角看自己的行為模式

觀察自己與他人的交往情況。問自己以下問題：在交往中，我是否平等對待他人？我是否建立了良好的合作關系？我是否能夠有效地解決沖突和問題？

通過觀察第三方的反饋和評價，可以了解自己在群體中的影響力和形象，為改進提供參考。

第三步：打破慣性立足于行動，推薦感恩日記

每天結束前，回顧一下當天寫的感恩日記，找出至少三件你感激的事情，寫下具體的細節(jié)，描述你為什么感激這些事情。不是柔性的培育慈悲心，重點還是要提煉關鍵，你通過這件事如何獲益，對你的補給是什么。

比如，你聽到別人八卦說主管A和B爭吵了，這件事你并沒有親身經(jīng)歷，但你通過其它人的反應，可以判斷分析，如果是你，要解決某件事，如何處理？爭吵是否是個好的解決方法。

同時，站在他人的視角再度思考，主管A此刻需要什么？我能給予哪些支持，感恩日記如果能帶這些視角，就會更有助于我們打破自己的認知視野，理解職場發(fā)展。

三、保持自省的習慣

具體可以參考【每日復盤】的筆記分享。