這是一篇講述一個(gè)如何給兒童做設(shè)計(jì)的實(shí)際案例，其中有思考，實(shí)踐，以及總結(jié)，分享出來是給做產(chǎn)品設(shè)計(jì)的同行，做兒童應(yīng)用的同行一些經(jīng)驗(yàn)參考，也給關(guān)心孩子成長的父母們推薦我們的這款應(yīng)用：手繪藝術(shù)家。這是一款充滿了誠意的，送給孩子們的禮物。

Aura Marker Studio是一家2012年底初創(chuàng)的移動應(yīng)用制作工作室?，F(xiàn)在有6名成員，其中4名都來自于華為，分別在產(chǎn)品設(shè)計(jì)，界面設(shè)計(jì)，iOS/Android，后臺服務(wù)器方面有著超過7年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。 我們相信把設(shè)計(jì)，技術(shù)和樂趣融合在一起，才能夠創(chuàng)造出更多美好的移動應(yīng)用，豐富和改善人們的生活，讓世界變的更美好。

1月22日，我們的第一個(gè)應(yīng)用，手繪藝術(shù)家，在App Store上線了，這是一個(gè)給孩子們繪畫的禮物。首發(fā)當(dāng)日，就取得了iPad中國區(qū)教育類付費(fèi)榜排名第28名，暢銷榜第31名的成績。上線第5天就得到了蘋果官方推薦，出現(xiàn)在教育類新品推薦第4的位置。而這些是在沒有任何媒體渠道宣傳的情況下做到的。

制作手繪藝術(shù)家的初衷，是因?yàn)锳ura Marker Studio團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人之一，是已有兩個(gè)孩子的父親，對于當(dāng)下的拙劣的兒童應(yīng)用和產(chǎn)品痛心疾首，于是開始了要把第一個(gè)產(chǎn)品奉獻(xiàn)給孩子們的計(jì)劃。

首先是應(yīng)用的方向選定，這花費(fèi)了比較多的時(shí)間，將近2個(gè)月，分析了國內(nèi)外排行靠前的兒童應(yīng)用。我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的兒童應(yīng)用大多是有聲閱讀的電子書，益智類的游戲，或者學(xué)習(xí)單詞和字母的應(yīng)用，而讓孩子們繪畫的應(yīng)用卻鮮有做的優(yōu)秀的，大多都粗制濫造。即使是收費(fèi)的也界面丑陋，操作難用，甚至根本無法達(dá)到培養(yǎng)孩子繪畫興趣和自由創(chuàng)作的目的。于是，我們就選擇了繪畫作為方向。

選中方向之后，我們就開始研究要給孩子創(chuàng)作一個(gè)怎樣的繪畫應(yīng)用才是最好的？

我們和兩三家專業(yè)的兒童繪畫教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了交流，也仔細(xì)觀察了自己的孩子在學(xué)習(xí)繪畫過程中的特點(diǎn)。當(dāng)然，我們自己也是從孩子成長過來的，所以我們發(fā)現(xiàn)，孩子都是從觀察和模仿開始學(xué)習(xí)的。如果能夠給孩子們提供精心繪制的，多種風(fēng)格的圖畫，會對提高孩子們的審美和多樣化思維有幫助。而當(dāng)下所有的繪畫應(yīng)用，基本都是從一張白紙開始，有提供一些范畫的，也是讓孩子在上面填色。孩子們的創(chuàng)造力并沒有因此被激發(fā)和引導(dǎo)，也不能學(xué)習(xí)到怎樣去畫才是好的。

于是，我們精心創(chuàng)作了35幅例圖，并創(chuàng)造性的研發(fā)了例圖回放技術(shù)，讓孩子能夠看到一幅畫是怎樣被繪制出來的，也可以感受到不同的繪制過程和順序，更可以重復(fù)的觀看。

只讓孩子們觀察是不夠的，還應(yīng)該讓他們動手。因此我們還研發(fā)了模擬真實(shí)紙張疊放的效果，讓孩子能夠自由的臨摹并隨時(shí)翻開查看例圖。這些操作都是非常擬實(shí)的，只要按照生活中的經(jīng)驗(yàn)就能夠操作。為了讓孩子們繪制出更美的畫，我們還精心選擇了9種常用而且容易搭配的色彩加入應(yīng)用。這樣一來，孩子不需要對顏色有非常高的敏銳度就能夠創(chuàng)作出很美麗的畫作。

孩子的創(chuàng)造力是難以想象的，如果只是刻板的臨摹，同樣會束縛他們的創(chuàng)造力。所以，我們還專門提供了一些貼紙素材，讓孩子們可以自由地在畫上進(jìn)行二次創(chuàng)作。這樣不僅能夠輕而易舉地激發(fā)他們的創(chuàng)造力，還增加了趣味性。

當(dāng)然，孩子的學(xué)習(xí)過程是需要反饋的。孩子還沒有形成自我的認(rèn)知和判斷，反饋需要來自外界。因此，我們花了許多時(shí)間研發(fā)了臨摹模糊評估技術(shù)，可以在孩子完成臨摹創(chuàng)作之后給予一個(gè)模糊評價(jià)，鼓勵(lì)孩子繪畫。如果能夠獲得3星，還可以得到一個(gè)貼紙。

給孩子做設(shè)計(jì)，其實(shí)比給成人做設(shè)計(jì)更難。因?yàn)楹⒆有枰氖菢啡ぃ@些早已被成人淡漠了。手繪藝術(shù)家的主界面我們進(jìn)行了3次大型修改，就是為了能夠找回我們對樂趣的記憶。最后，就定成這樣的風(fēng)格。所有的界面元素都是超大型的，顏色是鮮艷而溫暖的，形狀是安全的。這些，都會給孩子一個(gè)舒適的感受。此外，我們還使用了許多動態(tài)元素，讓整個(gè)界面在沒有操作輸入的時(shí)候，也是活靈活現(xiàn)，而非呆死狀態(tài)。

為了更富有趣味性，我們甚至給9種顏色設(shè)計(jì)了不同的音符，當(dāng)孩子在選擇顏色的時(shí)候，還能夠有聽覺上的感受。而當(dāng)手指在快速繪畫的時(shí)候，也會出現(xiàn)手指在紙面上摩擦的聲音。

為了讓孩子們有更加簡單而直覺化的繪畫體驗(yàn)，我們更是花費(fèi)了一兩個(gè)月的時(shí)間專門研發(fā)了能夠根據(jù)手指壓力來即時(shí)改變線條粗細(xì)的技術(shù)。這樣，孩子在描繪線條時(shí)，可以輕輕用手觸摸屏幕，當(dāng)要涂抹大塊色彩時(shí)，只要簡單的增加手指觸摸屏幕的壓力即可。這，就和真正的使用手指沾取顏料進(jìn)行繪畫的感受一樣，充滿樂趣。

可以說，我們之前從來沒有做過關(guān)于孩子的應(yīng)用，但是，我們用父親般的愛去理解和感知孩子的特點(diǎn)，用了近半年的時(shí)間打造了手繪藝術(shù)家這樣一款兒童應(yīng)用。 這款應(yīng)用，也真正體現(xiàn)了我們的理念：設(shè)計(jì)＋技術(shù)＋樂趣＝美好的應(yīng)用

最后，我們可以總結(jié)一下，要給孩子做設(shè)計(jì)需要考慮的幾點(diǎn)：

1.?要充滿樂趣：

這是首先需要保證的。孩子最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)其實(shí)是在“玩”的情景中。當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有趣時(shí)，才能夠激發(fā)孩子的興趣，讓他們充滿好奇，而后才會主動的探索、專注。要做到這一點(diǎn)，首先要從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)構(gòu)思上著手。產(chǎn)品的核心機(jī)制必須是能夠吸引孩子，打動孩子興趣的。另外就是要讓整個(gè)應(yīng)用能夠活起來，而不是僵硬呆板的。

2.?給孩子及時(shí)而正向的反饋：

孩子總是需要反饋來調(diào)整和完善對自我的認(rèn)知。所以在應(yīng)用中，都應(yīng)該給孩子及時(shí)的，正向的，適度的反饋。反饋包括視覺，聽覺，以及所有物獲取上的。

3.?直覺化的人機(jī)交互方式

孩子的生活經(jīng)驗(yàn)是非常匱乏的，很難認(rèn)知抽象的內(nèi)容和形狀。所以，在給孩子做設(shè)計(jì)的時(shí)候，要盡量以孩子在生活中可以感知到的物體形狀來設(shè)計(jì)。如果是3－7歲的學(xué)齡前兒童，應(yīng)用里最好不要使用文字，讓孩子們只通過圖形就能進(jìn)行判斷。

4.?界面適合孩子的尺寸/形狀/顏色

學(xué)齡前的孩子，在控制自己身體的方面還不是很靈活。雖然他們很乖巧，但卻很難進(jìn)行精細(xì)化的操作。因此，就必須把界面上元素的尺寸設(shè)計(jì)的寬大一些，方便孩子們使用和操作。在形狀方面，也盡量采用圓角造型，突出安全感。在用色方面，由于孩子在視覺感知上偏向于鮮艷，色彩飽和度較高的顏色，所以要摒棄成人化的顏色，營造一個(gè)鮮活的情景。

5.?動畫/音效不可少

孩子的感知系統(tǒng)是非常豐富的，成人可以長時(shí)間的處于單一視覺或者聽覺的狀態(tài)，但孩子在這種情況下很難保持長久的專注。事實(shí)上，讓學(xué)齡前的孩子能夠保持5－10分鐘的專注就非常不容易了。所以就需要通過多通道的交互來豐富孩子的感知，讓他們能夠?qū)Ｗ⒌睦L制完一幅畫。動畫，音效成為了兒童應(yīng)用中必備的元素。事實(shí)上，我們在制作手繪藝術(shù)家時(shí)，是請專業(yè)的音效制作工作室?guī)椭覀兺瓿闪硕噙_(dá)40＋的音效設(shè)計(jì)和制作的。

現(xiàn)在，手繪藝術(shù)家這款應(yīng)用不僅僅被家長和孩子們喜歡，更被許多設(shè)計(jì)師/美術(shù)專業(yè)的朋友所喜愛。由此我們也感受到，只要充滿了誠意和樂趣，能夠打動孩子的，也一樣能打動成人。

來源于新浪博客 路意的博客