每個(gè)成熟的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，都應(yīng)該有自己的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法論。

前段時(shí)間我寫了《三年工作總結(jié)》，其中我將我的職業(yè)定位為產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，并將我的成長(zhǎng)心路劃分為六個(gè)階段，而正處于第五階段的我開始形成自己的設(shè)計(jì)方法論。關(guān)于方法論，在業(yè)界還沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人都有自己的理解，今天我就結(jié)合自己的思考，聊聊我目前對(duì)方法論的一些理解。

本文大綱：

1. 你有自己的方法論嗎？
2. 我理解的設(shè)計(jì)方法論
3. 我為什么需要設(shè)計(jì)方法論？
4. 我是怎樣擁有設(shè)計(jì)方法論的？
5. 結(jié)尾的話。

一、你有自己的方法論嗎？

相對(duì)于方法論，我相信大家更想知道自己有沒有方法論吧，下面是我對(duì)于設(shè)計(jì)方法論的判斷方法。

你有沒有？

我判斷一個(gè)人有沒有方法論的方法是：

當(dāng)一個(gè)人不再以“好不好看”來衡量一個(gè)設(shè)計(jì)時(shí)，他就有自己的方法論了。

我的理由是：

設(shè)計(jì)的核心在于發(fā)現(xiàn)對(duì)的問題，得出對(duì)的答案，好的設(shè)計(jì)就是一個(gè)好答案，而不是主觀的審美。

哈哈，反思一下，你有嗎？

方法論的層次

每個(gè)人的方法論都不一樣，不好區(qū)分。為了方便理解，我把它大概分為三個(gè)層次：

1. 無(wú)意識(shí)積累。嚴(yán)格來說這個(gè)階段不算有真正的方法論。因?yàn)樵谶@個(gè)層次時(shí)由于知識(shí)面小，還不足以形成方法論，只有通過不斷的積累知識(shí)到一定層度，才能產(chǎn)生方法論意識(shí)。
2. 有意識(shí)實(shí)踐。這個(gè)層次已經(jīng)有一定廣度的體系知識(shí)積累，開始有意識(shí)的梳理知識(shí)、實(shí)踐理論、探討方法，并形成解題意識(shí)。
3. 掌握與應(yīng)用。這個(gè)層次已經(jīng)對(duì)自己的知識(shí)融會(huì)貫通，并熟練掌握，能夠應(yīng)用他們來解決各種問題了。初步方法論要通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來驗(yàn)證并完善自己的方法論，從而形成一個(gè)相對(duì)成熟的方法論。

二、我理解的設(shè)計(jì)方法論

從入行到現(xiàn)在，我對(duì)方法論的認(rèn)知大概經(jīng)歷了三個(gè)階段：

第一階段：理論技巧

在這個(gè)階段我還沒有方法論意識(shí)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的我連“方法”都沒掌握好，更別提“論”！那個(gè)階段不停的學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，因?yàn)槟菚r(shí)候我以為方法就是一些規(guī)律、技巧（格式塔原理、五大交互心理學(xué)、十大可用性原則等）。

第二階段：通用套路

有了一些經(jīng)驗(yàn)并掌握了一定規(guī)律技巧后，開始對(duì)各種設(shè)計(jì)套路產(chǎn)生好奇，覺得方法論就是一套成熟設(shè)計(jì)套路（用戶體驗(yàn)五要素、組件化設(shè)計(jì)）。

第三階段：發(fā)現(xiàn)并解決問題的方法

后來在工作中我開始慢慢的發(fā)現(xiàn)前面這兩種都不能解決實(shí)際問題，工作中項(xiàng)目千變?nèi)f化，靠某一些規(guī)律技巧、某一個(gè)套路是行不通的。所以設(shè)計(jì)方法論不應(yīng)該一種固定套路，而是能解決各種各樣問題的，而要解決問題，首先得能發(fā)現(xiàn)問題。所以我覺得正確的設(shè)計(jì)方法論應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)并解決問題的方法，它是方法的方法，它在理論上是一套體系認(rèn)知，實(shí)踐中則是一套設(shè)計(jì)解決方案。

三、我為什么設(shè)計(jì)方法論？

好設(shè)計(jì)的前提

在沒有自己的方法論時(shí)，我們常常用直觀感性思維憑自己的直覺去得出一個(gè)結(jié)論，這種方式的速度很快、但準(zhǔn)確率是很低的，所以我們需要學(xué)習(xí)準(zhǔn)確率更高的理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐。

在設(shè)計(jì)工作中，靠某一個(gè)瞬間的靈感做所有設(shè)計(jì)是行不通的，因?yàn)殪`感不是隨時(shí)都有。從理性的角度來看，所謂的靈感其實(shí)是不存在的。所有，我們需要形成一套自己的設(shè)計(jì)方法論，才能去更好的去應(yīng)對(duì)各種各樣的設(shè)計(jì)問題。正確的方法論，會(huì)引領(lǐng)我得到一個(gè)好答案，好設(shè)計(jì)并不只是一個(gè)漂亮的樣子，好的設(shè)計(jì)前提一定是對(duì)的，好答案也是對(duì)的，這樣做出來的設(shè)計(jì)才美。

提高工作效率

大家都知道，設(shè)計(jì)是很復(fù)雜的行業(yè)，它與科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、文化、管理、社會(huì)等領(lǐng)域有密切的聯(lián)系。面對(duì)千變?nèi)f化的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我們往往會(huì)感覺無(wú)從下手，但如果我們已經(jīng)形成了自己的設(shè)計(jì)方法論，便可以減少很多的迷茫與試錯(cuò)，可以最大化利用我們已有的經(jīng)驗(yàn)和理論快速做出反應(yīng)，平穩(wěn)有序的去制定解決方案。所以，只有經(jīng)過長(zhǎng)期打磨并形成自己的設(shè)計(jì)方法論，我們才能在面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的項(xiàng)目時(shí)迅速給出解決問題的最優(yōu)設(shè)計(jì)方案，從而提高我們的工作效率。

四、我是怎樣擁有設(shè)計(jì)方法論的？

既然設(shè)計(jì)方法論如此重要，那我們?nèi)缧纬捎凶约旱脑O(shè)計(jì)方法論呢？在我看來，設(shè)計(jì)方法論的形成是水到渠成的。

第一階段：主動(dòng)積累

剛進(jìn)入設(shè)計(jì)行業(yè)，對(duì)理論知識(shí)掌握不全面，也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法形成方法論。那個(gè)時(shí)候我并沒有意識(shí)到方法論，我只知道要去學(xué)習(xí)更多的設(shè)計(jì)知識(shí)與技巧，再通過工作實(shí)踐積累更多的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。那個(gè)時(shí)候我喜歡把自己覺得好的文章用有道云筆記收集起來，閑暇時(shí)間反復(fù)的去琢磨與整理。

現(xiàn)在想來，那個(gè)階段主要是通過學(xué)習(xí)知識(shí)，并通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來驗(yàn)證知識(shí)。我把學(xué)習(xí)的知識(shí)分為兩類，一類是通用知識(shí)，另一類是專業(yè)知識(shí)。其中通用知識(shí)在后來方法論中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題中起到了重要作用。而專業(yè)知識(shí)則為解決問題提供了支持。

第二階段：自成體系

隨著上一階段的主動(dòng)積累持續(xù)下去，我收集的知識(shí)面越來越廣，同時(shí)我也有了自己的技法和經(jīng)驗(yàn)積累。這些繁雜的知識(shí)，讓我我總是感覺力不從心，在工作中很多要用到都知識(shí)想不起來，一時(shí)半會(huì)找不到，或者是直接弄錯(cuò)了。

面對(duì)這些問題，我進(jìn)行了反思，終于意識(shí)到問題根源，知識(shí)的散亂。這時(shí)候我便有意識(shí)的去結(jié)合之前收集的信息知識(shí)與自己總結(jié)的加工知識(shí)進(jìn)行整理，從而形成自己的設(shè)計(jì)體系知識(shí)。期間也努力去做更多類型的設(shè)計(jì)，完善并驗(yàn)證自己的體系知識(shí)。

第三階段：融會(huì)貫通

在體系知識(shí)積累到一定量的時(shí)候，龐大的知識(shí)又開始讓我疲于記憶（總是記了又忘，忘了又記），感覺壓力很大。經(jīng)過再次反思，我意識(shí)到我可能需要對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的加工簡(jiǎn)化，于是我開始了漫長(zhǎng)的梳理工作。

在梳理過程中我發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)是彼此關(guān)聯(lián)的，我們沒必要全部記憶，我們只需要把他們關(guān)聯(lián)起來，記住其索引就好了（其實(shí)就像把自己大腦比作電腦一樣，創(chuàng)建一個(gè)個(gè)的目錄和快捷方式來連接我們的內(nèi)容）。我把這個(gè)過程叫做融會(huì)貫通，我把經(jīng)過這個(gè)過程產(chǎn)生的知識(shí)叫做智慧（個(gè)人叫法）。

第四階段：掌握應(yīng)用

完成了設(shè)計(jì)體系知識(shí)大量的轉(zhuǎn)化為智慧，我便開始思考，我如何讓這些智慧更好的為我所用呢？通過一系列的思考，我發(fā)現(xiàn)我需要一套解決問題的方法，我需要將這些智慧形成一套解決問題的方法論，于是我開始有意識(shí)的去想辦法將這些智慧熟練掌握并應(yīng)用到實(shí)際工作中，就這樣我的設(shè)計(jì)方法論便誕生了！

第五階段：修補(bǔ)完善

起初的方法論還是很單薄的，雖然對(duì)設(shè)計(jì)有了自己的理解，能運(yùn)用已有的認(rèn)知去解決大部分的問題。但現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步很快，設(shè)計(jì)界更是日新月異，我不能就此止步，必須終身學(xué)習(xí)以應(yīng)對(duì)世界的變化！我需要主動(dòng)的去維護(hù)（查漏補(bǔ)缺）我的方法論。我想，需要去從事更多類型的工作，去找各種各樣的大神取經(jīng)。然而我暫時(shí)只能通過讀某一類書籍去補(bǔ)充某些方面的認(rèn)知缺失（主要是太窮）。但以后所有的工作實(shí)踐都將為我的設(shè)計(jì)方法論添磚加瓦，使我的方法論日益成熟。

五、結(jié)尾的話

我的設(shè)計(jì)方法之概論就介紹到這兒啦，接下來我可能會(huì)繼續(xù)更新我對(duì)方法論具體的一些認(rèn)識(shí)，希望能拋磚引玉。如果你也有想法，歡迎聯(lián)系我一起探討。

本文由 @TANGYU 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理，未經(jīng)作者許可，禁止轉(zhuǎn)載。

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