如今社交產(chǎn)品功能越來越繁雜，在分享動(dòng)態(tài)的時(shí)候難免會(huì)多了一些考慮，貼貼APP提供了一個(gè)簡(jiǎn)單純粹的圖片分享，也受到了學(xué)生群體的愛不釋手。本文將拆解貼貼APP，探討其是如何與它的標(biāo)語(yǔ)靠攏的，作者提出了一些自己的看法，一起來看看吧。

貼貼——霸占TA的屏幕，2022年2月，伴隨著這句標(biāo)語(yǔ)，貼貼APP發(fā)布上線，迅速在學(xué)生群體中掀起了一片熱潮。

如今的社交軟件功能越來越繁冗，復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)也使用戶在分享動(dòng)態(tài)時(shí)多了許多顧慮，而貼貼的產(chǎn)品模式有一種返璞歸真的美感，新穎的桌面組件、限制性的好友數(shù)量、實(shí)時(shí)拍照實(shí)時(shí)分享，這些功能為用戶提供了一個(gè)簡(jiǎn)單純粹的圖片分享軟件，為親密好友之間提供了一個(gè)專屬的互動(dòng)空間，因此受到了學(xué)生群體的追捧。

筆者自去年4月份開始使用貼貼后一直愛不釋手，作為一個(gè)產(chǎn)品的門外漢，也想試著來拆解這款神奇的產(chǎn)品，并提出自己的一些看法。

一、導(dǎo)讀

1. 內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本文包含五個(gè)部分，分別是導(dǎo)讀、產(chǎn)品畫像、內(nèi)容服務(wù)、戰(zhàn)略分析、結(jié)束語(yǔ)。

【導(dǎo)讀】可以幫助快速了解本文結(jié)構(gòu)和分析方法；

【產(chǎn)品畫像】對(duì)貼貼APP進(jìn)行了多維度的介紹；

【內(nèi)容服務(wù)】拆解了貼貼的核心功能，并提出迭代建議；

【戰(zhàn)略分析】指出了貼貼的發(fā)展困境并試著給出戰(zhàn)略建議；

【結(jié)束語(yǔ)】闡述了本文內(nèi)容的局限性和筆者想說的話。

2. 分析方法

• AARRR模型：將產(chǎn)品生命周期拆解為獲取用戶、提高活躍度、提高留存率、獲取營(yíng)收、自傳播五個(gè)環(huán)節(jié)，分析產(chǎn)品各階段的優(yōu)劣點(diǎn)與功能價(jià)值。
• 設(shè)計(jì)原則：運(yùn)用尼爾森十大可用性原則、格爾塔原理等經(jīng)典設(shè)計(jì)原則，分析貼貼的界面與交互設(shè)計(jì)。

3. 資料來源

• 使用網(wǎng)絡(luò)上的公開數(shù)據(jù)，引用數(shù)據(jù)時(shí)均已表明來源
• 對(duì)產(chǎn)品拆解圖片中所涉及的用戶信息進(jìn)行了隱私處理

二、產(chǎn)品畫像

1. 行業(yè)發(fā)展

貼貼屬于移動(dòng)社交行業(yè)，根據(jù)第51次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模穩(wěn)步上升，且覆蓋率極高，2022年占總網(wǎng)民的99.8%，這為移動(dòng)社交行業(yè)的發(fā)展提供了非常龐大的用戶基礎(chǔ)。

中國(guó)移動(dòng)社交行業(yè)已經(jīng)歷了充分的發(fā)展，且可細(xì)分為多個(gè)領(lǐng)域，微信、QQ、小紅書等社交平臺(tái)深耕即時(shí)通訊或內(nèi)容社區(qū)領(lǐng)域，用戶規(guī)模大、黏性高，龍頭地位穩(wěn)固；同時(shí)，陌生交友、興趣社交等領(lǐng)域百花齊放、新品頻現(xiàn)，且與其它領(lǐng)域不構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，只要能打造具有足夠創(chuàng)新點(diǎn)的軟件，就能在移動(dòng)社交行業(yè)分一杯羹。

資料來源：艾媒咨詢

綜上所示，貼貼所在行業(yè)具有廣闊的前景和潛力，貼貼的細(xì)分賽道——密友社交，在國(guó)內(nèi)也有非常大的增長(zhǎng)空間。

2. 競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)

貼貼“小組件+密友社交”的形式在國(guó)內(nèi)幾乎沒有競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品，考慮到貼貼在此細(xì)分領(lǐng)域中已經(jīng)積累了非常多的用戶資源，目前的用戶黏性也較高，可以推測(cè)在短期內(nèi)，不會(huì)有其它軟件能與貼貼搶占市場(chǎng)，貼貼面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力較小。

3. 產(chǎn)品介紹

3.1 設(shè)計(jì)靈感來源

2022年初，社交軟件Locket Widget在美國(guó)App Store中的排名飆升，該軟件的開發(fā)者希望和異地女朋友保持聯(lián)系，設(shè)計(jì)了一款可以與其互相分享生活照片的應(yīng)用，并開創(chuàng)性地運(yùn)用了桌面組件功能，在手機(jī)桌面上劃出一塊區(qū)域，展示應(yīng)用中的最新動(dòng)態(tài)。

這種小組件的模式很快受到了年輕人的追捧，很多同類功能的軟件紛紛被推出，其中Livein的下載量很快超越了Locket Widget，連續(xù)兩個(gè)月登頂社交榜。

資料來源：七麥數(shù)據(jù)

3.2 產(chǎn)品模式

基于Widget類APP在海外市場(chǎng)的爆火，貼貼借鑒了這種“桌面組件+社交“的模式，致力于打造一款親密好友分享生活的軟件，并為自己取了一個(gè)非常貼切的標(biāo)語(yǔ)——霸占TA的屏幕。用戶可以在軟件中實(shí)時(shí)分享圖片，利用手機(jī)的桌面小組件，還可以把分享的圖片或視頻貼到所有朋友的手機(jī)桌面上。

貼貼于2022年2月6日發(fā)布上線，經(jīng)過內(nèi)容社區(qū)平臺(tái)的廣告投放吸引了第一批用戶，再通過用戶自傳播不斷獲取新用戶，于2022年3月下旬迎來了快速的增長(zhǎng)，其中2022年5月5日單日下載量高達(dá)264955人次，達(dá)到頂峰。

資料來源：七麥數(shù)據(jù)

3.3 新的發(fā)展

2022年11月，貼貼推出【校園】功能，從此貼貼不再只是私密好友之間實(shí)時(shí)分享生活的小世界，用戶可以在添加學(xué)校標(biāo)簽后，查看校友公開分享的動(dòng)態(tài)，或是向校友公開分享自己的動(dòng)態(tài)，貼貼已經(jīng)跳出了最初密友社交的定位，開始向打造校園社交平臺(tái)邁出嘗試性的一步。

4. 商業(yè)模式

本小節(jié)將運(yùn)用經(jīng)典的商業(yè)畫布模型，闡述貼貼的商業(yè)模式。

貼貼作為一個(gè)正在擴(kuò)張期的產(chǎn)品，還沒有開始變現(xiàn)，商業(yè)模式尚不完善，筆者將結(jié)合后文的分析，試著補(bǔ)充完整貼貼的商業(yè)模式。

4.1 用戶群體

• 學(xué)生群體：內(nèi)容的創(chuàng)作者，貢獻(xiàn)活躍量的主力軍；
• 個(gè)體戶：打造校園生態(tài)圈的重要角色；

4.2 價(jià)值主張

霸占TA的屏幕

4.3 渠道

• 網(wǎng)絡(luò)廣告；
• 內(nèi)容社區(qū)平臺(tái)推廣；
• 用戶自傳播；

4.4 客戶關(guān)系

• 普通用戶：提供好友互動(dòng)空間和校園動(dòng)態(tài)平臺(tái)；
• 校園KOL：提供龐大的學(xué)生群體資源，有助于粉絲增長(zhǎng)；
• 商家與企業(yè)：提供龐大的學(xué)生用戶資源，有助于宣傳推廣；

4.5 收入來源

• 組件增值服務(wù)
• 商業(yè)廣告
• 校園生態(tài)圈

4.6 核心資源

• 擁有龐大的學(xué)生群體用戶資源
• 國(guó)內(nèi)獨(dú)特的“小組件+社交”模式帶來的用戶黏性

4.7 關(guān)鍵業(yè)務(wù)

• 好友互動(dòng)空間
• 校園內(nèi)容社區(qū)
• 校園生態(tài)圈

4.8 重要合作伙伴

• 校園KOL：校園內(nèi)的頭部?jī)?nèi)容創(chuàng)作者
• 校園組織：校園社團(tuán)、組織的新媒體平臺(tái)
• 商家、企業(yè)

4.9 成本結(jié)構(gòu)

• 產(chǎn)品研發(fā)、運(yùn)營(yíng)成本
• 人力資源成本
• 廣告投入成本

5. 信息架構(gòu)

通過對(duì)貼貼的信息結(jié)構(gòu)梳理，可以看出貼貼的功能結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，包含好友動(dòng)態(tài)、消息、校園動(dòng)態(tài)三欄目。

1. 好友動(dòng)態(tài)：管理好友列表，發(fā)布、查看好友動(dòng)態(tài)
2. 消息：與好友進(jìn)行聊天與互動(dòng)，設(shè)置個(gè)人信息
3. 校園動(dòng)態(tài)：發(fā)布校園動(dòng)態(tài)，查看校友動(dòng)態(tài)

6. 迭代記錄

根據(jù)七麥數(shù)據(jù)資料，貼貼首個(gè)版本發(fā)布于2022年2月06日，截止到2023年4月16日，已經(jīng)更新至2.0.1版本，近一年版本更新次數(shù)為49次，迭代頻率較高。

資料來源：七麥數(shù)據(jù)

以下為貼貼版本重要迭代記錄：

1. 2022-03-29，發(fā)布版本1.4，更新全新的UI，改善了發(fā)布動(dòng)態(tài)的性能；
2. 2022-05-27，發(fā)布版本1.19，新增【貼貼回憶】功能；
3. 2022-06-29，發(fā)布版本1.23，支持發(fā)布視頻動(dòng)態(tài)；
4. 2022-11-09，發(fā)布版本3，啟用全新LOGO，UI界面全新改版，新增【校園】功能；
5. 2023-03-17，發(fā)布版本0.0，喊話支持1v1對(duì)話窗口，校園煥然一新，更沉浸式刷學(xué)校貼貼和認(rèn)識(shí)更多校友。

三、內(nèi)容服務(wù)

作為UGC社交軟件，貼貼的主要運(yùn)作模式是由用戶上傳圖片或視頻，與好友或校友進(jìn)行互動(dòng)，其內(nèi)容服務(wù)包括好友動(dòng)態(tài)、消息、校園動(dòng)態(tài)三個(gè)板塊。

用AARRR模型對(duì)內(nèi)容服務(wù)進(jìn)行拆分，以雷達(dá)圖的形式呈現(xiàn)，如下圖：

1. 好友動(dòng)態(tài)

動(dòng)態(tài)頁(yè)面是貼貼最核心的功能，可以展示好友發(fā)的動(dòng)態(tài)（圖片或視頻），以及其他好友與好友動(dòng)態(tài)的互動(dòng)信息，也可以自己發(fā)布動(dòng)態(tài)。

1.1 好友功能

好友功能無疑是社交軟件的核心，好友功能的模式也決定了社交軟件的風(fēng)格。

1.1.1 好友列表

貼貼定位為密友社交軟件，沿襲了Locket Widget的設(shè)定，在初始版本設(shè)定了5位好友的上限，為了滿足用戶想要添加更多好友的需求，貼貼在2022年10月舉辦過一次擴(kuò)容活動(dòng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)好友上限擴(kuò)至8位，2023年春節(jié)期間又舉辦了更大的擴(kuò)容活動(dòng)，可以添加至多30位好友。

限制好友上限的模式非常符合密友社交的定位，只與少數(shù)最親密的朋友互相分享動(dòng)態(tài)，不用擔(dān)心像QQ和微博一樣被陌生人看到，也不用像微信朋友圈一樣需要在龐大的社交圈中需要照顧自己的形象，這種簡(jiǎn)單純粹的動(dòng)態(tài)分享方式正是貼貼和爆火的關(guān)鍵。

遺憾的是，在2023年2月某次更新中，貼貼取消了好友上限，這極大地削弱了貼貼的密友社交屬性，試想，如果不那么親密的朋友來添加自己，大部分人可能都只能不太情愿的接受，非常破壞用戶的使用體驗(yàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)該重新設(shè)置好友上限，以抑制好友的無序擴(kuò)張，避免貼貼逐步變?yōu)橄裎⑿?、QQ這樣的半熟人社交軟件，最終喪失自己的獨(dú)特地位。

1.1.2 邀請(qǐng)好友

社交軟件的發(fā)展極其依賴用戶的自傳播行為，具有非常明顯的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，據(jù)研究，朋友的使用情況是用戶考慮社交軟件的首要因素：

貼貼的好友頁(yè)面中，提供了微信、QQ的直接邀請(qǐng)鏈接，和復(fù)制口令的文字邀請(qǐng)鏈接：

直接邀請(qǐng)鏈接中規(guī)中矩，沒有什么創(chuàng)新點(diǎn)，而文字邀請(qǐng)鏈接比較能抓人眼球，運(yùn)用了年輕人愛用的emoji元素，整體風(fēng)格詼諧，非常容易激發(fā)目標(biāo)群體——年輕學(xué)生黨的好奇心，配合用戶自傳播時(shí)向朋友描述的新穎的密友社交功能，極大地加快了傳播速度。

1.1.3 發(fā)現(xiàn)好友

2022年10月的擴(kuò)容活動(dòng)中，增加了發(fā)現(xiàn)好友的功能，當(dāng)有空閑好友位時(shí)，系統(tǒng)會(huì)從通訊錄中推薦好友，也會(huì)把好友的好友定義為可能認(rèn)識(shí)的人，推薦給用戶。

筆者認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)好友的功能是貼貼設(shè)計(jì)的最不合適的功能：

首先，該功能不能帶來任何作用。根據(jù)產(chǎn)品定位，用戶添加的好友肯定都是最親密的一批朋友，完全不需要有一個(gè)“發(fā)現(xiàn)”功能來幫助用戶添加好友，需要通過系統(tǒng)推薦來添加的好友，也本不應(yīng)該出現(xiàn)在貼貼的好友列表中。

其次，該功能甚至?xí)o用戶帶來負(fù)面的體驗(yàn)。軟件內(nèi)開放了直接添加好友的功能，而不再需要私聊發(fā)送邀請(qǐng)鏈接，將會(huì)降低好友添加門檻，意味著用戶很可能面臨被不太熟的朋友添加的尷尬情況；“可能認(rèn)識(shí)的人”就更令人摸不著頭腦，如果某用戶的兩個(gè)互不認(rèn)識(shí)的朋友不小心加了好友，無疑會(huì)極大地影響該用戶的使用體驗(yàn)，非常違背密友社交的初衷。

發(fā)現(xiàn)好友的功能可以在通用設(shè)置中取消，筆者認(rèn)為，應(yīng)該在好友列表頁(yè)面加入提示，如在【朋友推薦】標(biāo)簽的右上角加入一個(gè)問號(hào)符號(hào)，用戶點(diǎn)擊該符號(hào)，可以查看發(fā)現(xiàn)好友功能的介紹，以及關(guān)閉方式。

1.2 動(dòng)態(tài)頁(yè)面

貼貼的好友動(dòng)態(tài)頁(yè)面中，整個(gè)頁(yè)面只顯示一條動(dòng)態(tài)，使用戶能更專心地聚焦于一條內(nèi)容，沉浸式瀏 覽好友動(dòng)態(tài)，這也算是貼貼品牌理念“霸占你的屏幕”的一種體現(xiàn)。

1.2.1 互動(dòng)功能

貼貼的基本互動(dòng)功能與其它社交軟件一致，以點(diǎn)贊和評(píng)論為主：

點(diǎn)贊功能非常常規(guī)，點(diǎn)贊后會(huì)在點(diǎn)贊?rùn)陲@示用戶的頭像，由于不涉及推薦系統(tǒng)，貼貼中的點(diǎn)贊只是純粹的互動(dòng)行為。

評(píng)論功能是增強(qiáng)互動(dòng)的主要形式，用戶可以點(diǎn)擊評(píng)論按鈕，輸入評(píng)論，并能在評(píng)論詳情頁(yè)看到其它還有的全部評(píng)論，用戶在評(píng)論動(dòng)態(tài)后，評(píng)論內(nèi)容會(huì)在動(dòng)態(tài)內(nèi)容下方的空白處以彈幕的形式展現(xiàn)，極大的增強(qiáng)了貼貼的互動(dòng)體驗(yàn)。

評(píng)論彈幕原本是按照從由遠(yuǎn)到近的時(shí)間順序彈出的，在2023年4月的某次更新中卻變成了由近到遠(yuǎn)的時(shí)間順序，在評(píng)論較多且好友之間的評(píng)論內(nèi)容存在聯(lián)動(dòng)時(shí)，會(huì)造成邏輯上的不連貫，用戶往往需要點(diǎn)進(jìn)評(píng)論詳情頁(yè)才能理解所有評(píng)論的意思，這一項(xiàng)功能的改動(dòng)并不合理，增加了用戶的操作步驟，會(huì)削弱用戶使用體驗(yàn)。

刷到自己喜歡的的好友動(dòng)態(tài)，可以保存或分享，目前貼貼提供了微信、QQ、抖音、快手、微博的直接分享鏈接，還能夠直接將動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化為微信表情包。

此外，貼貼還在2022年8月推出過一項(xiàng)限時(shí)互動(dòng)功能，可以為6個(gè)指定表情制作屬于自己的表情包，點(diǎn)贊時(shí)可以發(fā)送自己的表情包，這一功能增強(qiáng)了用戶之間的互動(dòng)體驗(yàn)，筆者也非常愛用，認(rèn)為可以定期重新開放此功能。

在密友互相分享生活的應(yīng)用場(chǎng)景下，沒有了他人的打擾，用戶之間的互動(dòng)會(huì)更加頻繁且輕松，這種強(qiáng)反饋的社交模式又進(jìn)一步提高了用戶的使用意愿，于是貼貼展現(xiàn)出了較高的用戶黏性，留存率較高。但總體來說，貼貼的互動(dòng)功能還不夠豐富，可以試著探索更多有趣且獨(dú)特的互動(dòng)方式。

1.2.2 桌面小組件

Locket Widget、Livein和貼貼等軟件爆火原因之一，就是創(chuàng)新性地運(yùn)用了桌面小組件功能，在手機(jī)地桌面上創(chuàng)建了一塊區(qū)域來顯示好友動(dòng)態(tài)內(nèi)容，使用戶能夠非常方便地隨時(shí)查看好友最新動(dòng)態(tài)，并通過組件快速進(jìn)入APP中。貼貼的標(biāo)語(yǔ)“霸占你的屏幕”正是源于此設(shè)計(jì)。

1.2.3 相冊(cè)

相冊(cè)功能可以快速翻閱往期好友動(dòng)態(tài)，而不用一條條地往下刷。

1.2.4 貼貼回憶

在互相分享了多條動(dòng)態(tài)后，用戶可以選擇一位好友，從自己與好友的往期動(dòng)態(tài)中挑選照片，生成與好友的專屬回憶視頻。

貼貼回憶屬于使用頻率不高，但使用效果顯著的功能，在創(chuàng)建用戶好友之間回憶的同時(shí)，也創(chuàng)建了用戶與貼貼APP之間的回憶，用戶在貼貼中與好友高頻率地分享生活并進(jìn)行互動(dòng)，產(chǎn)生大量照片與回憶錄后，對(duì)貼貼的依賴性進(jìn)一步增強(qiáng)。

目前，貼貼回憶的功能還比較簡(jiǎn)單，只能使用內(nèi)置模板生成回憶視頻，筆者認(rèn)為可以在創(chuàng)建回憶視頻的功能中讓用戶發(fā)揮更多的主動(dòng)性，使用戶可以根據(jù)自己的喜好更換背景、音樂、剪輯風(fēng)格等，真正創(chuàng)建屬于自己的回憶錄。

1.3 發(fā)布動(dòng)態(tài)

發(fā)布動(dòng)態(tài)是貼貼最核心的功能，為了方便用戶隨時(shí)隨地將自己的生活記錄并分享給朋友，貼貼在發(fā)布動(dòng)態(tài)的功能上設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)約，重點(diǎn)突出一個(gè)輕便。

筆者認(rèn)為，作為密友社交的貼貼不同于朋友圈與微博，用戶不需要靠發(fā)布精致的動(dòng)態(tài)內(nèi)容來記錄自己的生活，重點(diǎn)只是向朋友分享自己當(dāng)下正在做的事情，所以貼貼并不需要開發(fā)更多輔助用戶生成精美動(dòng)態(tài)的功能，那樣反而可能降低用戶的積極性。

1.3.1 拍照發(fā)布

最基礎(chǔ)的發(fā)布動(dòng)態(tài)的方式，是用貼貼的內(nèi)置相機(jī)拍攝照片或錄制視頻，相機(jī)支持前置和后置拍攝，點(diǎn)擊顯示焦距的圓圈，可以切換1倍焦距和2倍焦距，通過兩指放縮可以在0.5倍焦距和2.5倍焦距間進(jìn)行調(diào)整。拍攝時(shí)，不能對(duì)聚焦點(diǎn)、亮度、色彩等進(jìn)行調(diào)節(jié)，拍攝完成后更不能修圖，只可進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉和文本編輯。

盡管功能簡(jiǎn)單，貼貼的內(nèi)置相機(jī)仍然可圈可點(diǎn)：

• 采用了正方形取景框，這種構(gòu)圖方式非常穩(wěn)健，減少了拍攝者的考慮因素，且更能突出主體，使用戶能夠在短時(shí)間內(nèi)拍出一張效果不錯(cuò)的照片。
• 色彩協(xié)調(diào)，比手機(jī)原相機(jī)拍攝效果更好.

筆者認(rèn)為，貼貼的拍照功能仍然有兩個(gè)需要改進(jìn)的點(diǎn)：

1、調(diào)整焦距：無論是ios系統(tǒng)的輪盤調(diào)距，還是安卓系統(tǒng)的滑動(dòng)調(diào)距，大部分的手機(jī)都早已支持單指調(diào)整焦距的功能，雙指調(diào)距的方法已經(jīng)不太符合現(xiàn)在的使用習(xí)慣，貼貼的內(nèi)置相機(jī)既沒有提供單指調(diào)距功能，也沒給出使用雙指調(diào)距的提示，十分影響用戶體驗(yàn)，筆者和幾位朋友甚至在這個(gè)月才知道貼貼的內(nèi)置相機(jī)可以使用雙指在一定區(qū)間內(nèi)自由調(diào)整焦距。

2、圖片旋轉(zhuǎn)：拍攝后的圖片無法旋轉(zhuǎn)，有時(shí)候需要調(diào)整手機(jī)角度拍照，卻只能拍出顛倒的照片。

值得一提的是，貼貼設(shè)置了一條規(guī)則：如果用戶過長(zhǎng)時(shí)間沒有發(fā)布內(nèi)容，則無法查看好友的動(dòng)態(tài)，這不僅增強(qiáng)了互動(dòng)的實(shí)時(shí)性，還有助于提高用戶活躍度。

1.3.2 上傳照片

除了內(nèi)置相機(jī)拍攝，貼貼還支持上傳手機(jī)相冊(cè)里的照片，并將時(shí)間限制在一小時(shí)內(nèi)，這既豐富了用戶的動(dòng)態(tài)內(nèi)容，也沒有打破分享當(dāng)下生活的設(shè)定。

目前只支持圖片的上傳，可以新增視頻上傳功能。

1.3.3 表情貼紙

貼貼在內(nèi)置相機(jī)拍攝時(shí)提供了表情貼紙功能，可以識(shí)別相機(jī)中的人臉并加上有趣的特效。

2. 消息界面

跟其它社交軟件一樣，貼貼也提供了與好友發(fā)送消息的功能：

2.1 聊天框

聊天框展示的消息包括：動(dòng)態(tài)互動(dòng)信息（點(diǎn)贊和評(píng)論）、文字消息、語(yǔ)音消息。在聊天框可以跟好友發(fā)送私聊文字和語(yǔ)音，點(diǎn)擊動(dòng)態(tài)互動(dòng)信息，可以跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的動(dòng)態(tài)頁(yè)。

筆者認(rèn)為，對(duì)動(dòng)態(tài)的點(diǎn)贊并不能帶來后續(xù)的互動(dòng)，顯示在聊天框中既沒有實(shí)際意義，又會(huì)占據(jù)屏幕空間，可以只展示評(píng)論而不展示點(diǎn)贊。

2.2 喊話

聊天框內(nèi)可以對(duì)好友進(jìn)行喊話，喊話功能不止是簡(jiǎn)單的語(yǔ)音功能，用戶可以選擇開啟“自動(dòng)播放喊話“選項(xiàng)，當(dāng)又好友對(duì)用戶喊話時(shí)，只要用戶的貼貼軟件保持后臺(tái)開啟的狀態(tài)，就能立刻收到并播放喊話內(nèi)容。

喊話的自動(dòng)播放功能默認(rèn)設(shè)置為開啟狀態(tài)，筆者認(rèn)為這給用戶帶來了極差的使用體驗(yàn)，即使是再親密的朋友，也需要注意交際中的分寸感，而喊話這種不顧對(duì)方當(dāng)前情況強(qiáng)行發(fā)送語(yǔ)音的行為，顯然有些越界，也可能給用戶帶來許多不便，筆者就曾在一個(gè)人走夜路的時(shí)候突然收到朋友的喊話，當(dāng)時(shí)還不了解貼貼的喊話功能，在那種環(huán)境下確實(shí)被不知來由的聲音嚇了一跳。

3. 校園動(dòng)態(tài)

2022年11月9日，貼貼發(fā)布1.3版本，隆重推出【校園】功能，用戶可以在校園界面查看陌生人動(dòng)態(tài)，添加學(xué)校標(biāo)簽后，也可以向陌生人展示自己的動(dòng)態(tài)。

校園功能的更新，無疑是貼貼發(fā)布上線以來最大的一次改動(dòng)，關(guān)于校園功能的爭(zhēng)議至今仍然非常激烈，一方面，很多人對(duì)此功能給予了極低的評(píng)價(jià)，認(rèn)為此功能完全打破了原來的產(chǎn)品模式，造成了產(chǎn)品定位混亂的結(jié)果；另一方面，校園功能的活躍用戶不斷增加，越來越多人添加了學(xué)校標(biāo)簽，向陌生人展示自己的動(dòng)態(tài)，并與陌生人進(jìn)行互動(dòng)。

3.1 添加學(xué)校標(biāo)簽

用戶可進(jìn)入個(gè)人主頁(yè)中填寫學(xué)校，學(xué)校信息保存后在90天內(nèi)不可修改。

貼貼可能發(fā)現(xiàn)自己的用戶主要是學(xué)生群體，特別是大學(xué)生群體，于是決定打造校園社交平臺(tái)，新增了學(xué)校標(biāo)簽來劃分用戶群體。然而填寫學(xué)校完全不需要認(rèn)證，用戶可以隨意填寫任何一所學(xué)校，可能有部分人打著其它學(xué)校的標(biāo)簽發(fā)表不良言論，給學(xué)校造成一定程度上的影響，如果追究起來責(zé)任非常大，任何一個(gè)軟件都不該冒這樣的風(fēng)險(xiǎn)，如果貼貼還想繼續(xù)保留學(xué)校標(biāo)簽，就應(yīng)該盡快完善學(xué)校認(rèn)證功能。

用戶填寫學(xué)校標(biāo)簽后，還可以直接為自己的好友添加學(xué)校標(biāo)簽，而不需要經(jīng)過好友的同意。這一項(xiàng)功能也是設(shè)計(jì)得非常糟糕，從一定程度上已經(jīng)違背了用戶的意愿，仿佛是為了急速擴(kuò)張新功能而不擇手段。從數(shù)據(jù)上看，這種方式使添加學(xué)校標(biāo)簽的用戶數(shù)迅速增加，但會(huì)引起被動(dòng)添加學(xué)校標(biāo)簽的用戶對(duì)校園功能的反感，不去使用校園功能，甚至停止使用軟件，因此從實(shí)際使用情況和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看，反而對(duì)新功能的擴(kuò)張有負(fù)面影響。

3.2 校園動(dòng)態(tài)頁(yè)

貼貼為校園動(dòng)態(tài)新打造了一個(gè)頁(yè)面，而沒有影響原本的好友動(dòng)態(tài)功能。

3.2.1 發(fā)布校園動(dòng)態(tài)

發(fā)布動(dòng)態(tài)時(shí)可以選擇發(fā)布范圍，只有選擇“公開可見”選項(xiàng)，才會(huì)被展示到校園動(dòng)態(tài)頁(yè)面。為了方便區(qū)分，下文將朋友可見的動(dòng)態(tài)稱為好友動(dòng)態(tài)，將公開可見的動(dòng)態(tài)稱為校園動(dòng)態(tài)。

3.2.2 校園動(dòng)態(tài)

校園動(dòng)態(tài)功能仍然是以圖片或視頻為主，一條完整的動(dòng)態(tài)差不多能占滿整個(gè)頁(yè)面，其中照片占據(jù)了大部分的空間。

不同于好友動(dòng)態(tài)的翻頁(yè)式設(shè)計(jì)，每條校園動(dòng)態(tài)沒有劃分到多個(gè)頁(yè)面，用戶可以通過縱向滑動(dòng)的方式來查看不同的動(dòng)態(tài)，這種設(shè)計(jì)使用戶刷動(dòng)態(tài)的過程更加流暢，優(yōu)化了用戶體驗(yàn)。頁(yè)面設(shè)計(jì)的差異可能來源于兩種功能使用場(chǎng)景的差異，好友動(dòng)態(tài)數(shù)量少、用戶關(guān)心程度高，需要提供沉浸式的瀏覽體驗(yàn)，而校園動(dòng)態(tài)數(shù)量多，且用戶多是抱著休閑娛樂的心態(tài)查看動(dòng)態(tài)，需要提供更為舒適和快捷的瀏覽體驗(yàn)。

3.2.3 校園動(dòng)態(tài)互動(dòng)

與好友動(dòng)態(tài)相同，用戶可以與校園動(dòng)態(tài)進(jìn)行互動(dòng)，包括點(diǎn)贊和評(píng)論，所有其它用戶的互動(dòng)信息都會(huì)被展示出來，用戶還可以點(diǎn)進(jìn)動(dòng)態(tài)發(fā)布者的首頁(yè)，查看其它校園動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行申請(qǐng)?zhí)砑雍糜鸦蚺e報(bào)操作。

值得注意的是，好友動(dòng)態(tài)和校園動(dòng)態(tài)的互動(dòng)信息是共享的，如果用戶在好友動(dòng)態(tài)中點(diǎn)贊評(píng)論了某條動(dòng)態(tài)，該動(dòng)態(tài)又恰好是校園動(dòng)態(tài)，那么用戶的互動(dòng)信息就會(huì)被放在校園動(dòng)態(tài)中，被其它陌生人看到。

前文提到的貼貼取消好友上限的行為，或許正是為了更好地?cái)U(kuò)展校園社交業(yè)務(wù)，使用戶能在校園動(dòng)態(tài)中添加更多校友，然而這樣卻影響了原功能的體驗(yàn)，建議將密友與校園好友分開，密友嚴(yán)格設(shè)置上限，校園好友設(shè)置較高的上限或不設(shè)限。

3.2.4 引入KOL

隨著校園動(dòng)態(tài)功能的發(fā)展，添加了學(xué)校標(biāo)簽的用戶不斷增加，開始有校園墻、校園精選等KOL加入了貼貼，并在校園動(dòng)態(tài)中收獲非常多的互動(dòng)。

由此可見貼貼決心在打造校園交友平臺(tái)的路上越走越遠(yuǎn)，可以想象未來會(huì)有更多的校園網(wǎng)紅、校園組織加入貼貼的動(dòng)態(tài)圈，甚至可能會(huì)有商家入駐。

4. 小結(jié)

4.1 內(nèi)容

貼貼的內(nèi)容主要分為【好友動(dòng)態(tài)】和【校園動(dòng)態(tài)】。

【好友動(dòng)態(tài)】功能抓住了2022年小組件應(yīng)用的風(fēng)潮，為用戶提供了與好友實(shí)時(shí)分享生活的平臺(tái)，在這個(gè)信息繁雜的時(shí)代，滿足了互聯(lián)網(wǎng)用戶對(duì)于簡(jiǎn)單純粹的小范圍社交空間的需求，是貼貼實(shí)現(xiàn)用戶留存的關(guān)鍵。

【校園動(dòng)態(tài)】功能則是貼貼進(jìn)行后續(xù)戰(zhàn)略擴(kuò)張和商業(yè)變現(xiàn)的重要途徑，依托于發(fā)展前期積累下來的大量學(xué)生用戶資源，貼貼似乎打算打造一個(gè)全新的校園社交平臺(tái)，來彌補(bǔ)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)在校園社交領(lǐng)域長(zhǎng)期的空白，目前該功能板塊還在不斷完善中，這也導(dǎo)致貼貼的產(chǎn)品定位與商業(yè)模式暫時(shí)比較模糊。

4.2 改進(jìn)點(diǎn)

• 【好友列表】分為密友和校園好友，密友設(shè)置上限，校園好友不設(shè)限；
• 【朋友推薦】朋友推薦板塊新增通用設(shè)置跳轉(zhuǎn)鏈接，引導(dǎo)用戶設(shè)置隱私信息；
• 【發(fā)布動(dòng)態(tài)】?jī)?nèi)置相機(jī)新增單手調(diào)焦距操作，建議采用iPhone的滑輪模式；
• 【發(fā)布動(dòng)態(tài)】?jī)?nèi)置相機(jī)拍照后，支持對(duì)圖片進(jìn)行90°和180°旋轉(zhuǎn)；
• 【上傳動(dòng)態(tài)】支持上傳60分鐘內(nèi)拍攝的本地視頻；
• 【好友動(dòng)態(tài)】評(píng)論彈出順序改變?yōu)橛蛇h(yuǎn)到近的時(shí)間順序；
• 【貼貼回憶】增加更多視頻模板，支持用戶修改背景圖片和背景音樂；
• 【喊話功能】“自動(dòng)播放喊話”功能默認(rèn)處于關(guān)閉狀態(tài)，在私信框中提供通用設(shè)置跳轉(zhuǎn)鏈接，引導(dǎo)用戶設(shè)置自動(dòng)播放喊話功能；
• 【學(xué)校標(biāo)簽】取消幫助好友認(rèn)證學(xué)校標(biāo)簽的功能；
• 【好友相冊(cè)】展示好友全部動(dòng)態(tài)，解決新加的好友看不到歷史動(dòng)態(tài)的問題；
• 【校園動(dòng)態(tài)】進(jìn)入個(gè)人主頁(yè)，點(diǎn)擊“…”打開操作欄后，只能通過點(diǎn)擊“取消”選項(xiàng)返回上一級(jí)界面，應(yīng)支持通過手機(jī)的返回功能實(shí)現(xiàn)；

四、戰(zhàn)略分析

找準(zhǔn)未來的發(fā)展路徑，確立清晰的商業(yè)模式，是貼貼長(zhǎng)期發(fā)展的關(guān)鍵，筆者將針對(duì)這兩點(diǎn)發(fā)表一些自己的看法。

1. 發(fā)展路徑

1.1 困境

貼貼面臨的第一個(gè)困境，是盈利方式尚不清晰。

進(jìn)入2023年，“小組件+社交”模式的鼻祖應(yīng)用Locket Widget仍然火爆，在美國(guó)地區(qū)APP Store的下載排名榜中一直名列前茅。

資料來源：七麥數(shù)據(jù)

然而，據(jù)Mobile Action顯示，即使是Locket Widget這樣已經(jīng)擁有龐大用戶群體的應(yīng)用，仍然沒有開始盈利，該應(yīng)用的隱私條款中提到可能會(huì)利用客戶信息進(jìn)行廣告推送，但目前也沒有開始實(shí)施，或許是主理人認(rèn)為還沒到開始變現(xiàn)的階段，或許是Locket Widget也沒找到合適的變現(xiàn)方式。

資料來源：MobileAction

沒有了前車之鑒，貼貼需要自己摸索出一條既能保持用戶增長(zhǎng)，又能實(shí)現(xiàn)盈利的商業(yè)模式，市場(chǎng)上各式各樣的社交軟件太多了，貼貼終究不會(huì)是剛性需求，一旦任何一步走錯(cuò)，就可能喪失掉現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)。

密友社交模式的變現(xiàn)如此困難，也就難怪貼貼會(huì)不顧用戶差評(píng)，推出校園動(dòng)態(tài)功能，但這也引發(fā)了第二個(gè)困境：校園功能可能帶來的用戶流失。

貼貼在2.0.0版本的更新中，添加了這樣一條描述：“既擁有私密空間，又能認(rèn)識(shí)更多校友，隨時(shí)get學(xué)校大事小事新鮮事~”，表明貼貼將要突破原始的密友社交模式，開始邁向校園社交這條賽道。

還是先看海外市場(chǎng)，與Locket Widget不同，后起之秀Livein不滿足于只做密友社交，還開發(fā)了世界動(dòng)態(tài)功能，用戶可以在“World”選項(xiàng)卡中瀏覽來自世界各地用戶分享的照片，并從中關(guān)注感興趣的用戶，陌生人的照片也有機(jī)會(huì)被投到屏幕上，Livein同時(shí)把握密友社交和陌生人社交，憑借著更加豐富的功能，一度超過了Locket Widget?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，2022年7月后，用戶似乎逐漸喪失了對(duì)Livein的熱情，其熱度不斷下降，如今已無法進(jìn)入下載排行榜中。

資料來源：七麥數(shù)據(jù)

功能簡(jiǎn)單的Locket Widget依舊風(fēng)生水起，功能豐富的Livein卻是每況日下，可見真正能夠吸引用戶的，是在手機(jī)屏幕上與好友分享生活的的產(chǎn)品理念，引入陌生人社交能在短期內(nèi)激發(fā)用戶的好奇心，但這種模式既無法為用戶帶來長(zhǎng)久的情緒價(jià)值，也不能進(jìn)行資源互換，當(dāng)用戶的新鮮感過去后，反而使整個(gè)軟件看起來臃腫，產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力下降。

同樣的道理，貼貼開啟校園動(dòng)態(tài)后，雖然參與體驗(yàn)新功能的用戶規(guī)模在不斷增長(zhǎng)，但當(dāng)新鮮感褪去后，缺乏有效反饋與激勵(lì)機(jī)制的校園動(dòng)態(tài)，還能留住多少用戶？如果貼貼無法利用校園功能帶給顯著而持久的價(jià)值，很可能像Livein一樣逐步走向衰落。此外，校園功能自推出后就飽受用戶爭(zhēng)議，貼貼在設(shè)計(jì)校園功能的同時(shí)，還必須維護(hù)好與密友功能的關(guān)系，不能因?yàn)樾鹿δ芙档土嗽δ艿氖褂皿w驗(yàn)。

1.2 校園社交模式

中國(guó)擁有龐大的學(xué)生群體，做學(xué)生的生意，尤其是大學(xué)生的生意，似乎是一件非常有前景的事情，但為什么目前中國(guó)沒有一個(gè)大型的校園社交平臺(tái)呢？

中國(guó)最出名的校園社交平臺(tái)非人人網(wǎng)莫屬，人人網(wǎng)創(chuàng)建于2005年底，到2010年底，人人網(wǎng)的注冊(cè)用戶已超過1.7億，活躍用戶也超過1億，2011年人人網(wǎng)在紐交所掛牌上市，彼時(shí)人人網(wǎng)占據(jù)了中國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)的75%的份額，可謂是校園社交領(lǐng)域中的龍頭。

然而，坐擁如此龐大用戶規(guī)模的人人網(wǎng)卻虧損越來越嚴(yán)重，2012年第二季度凈虧損高達(dá)2490萬美元，人人網(wǎng)很快陷入了困境，開始將盈利增長(zhǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)移到游戲、團(tuán)購(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)金融甚至二手車領(lǐng)域，繁雜的功能使得人人網(wǎng)的社交屬性所剩無幾，老用戶不斷流失，新用戶無法留存，人人網(wǎng)逐漸沒落。

人人網(wǎng)之后，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的校園社交領(lǐng)域似乎進(jìn)入了空白期，沒有出現(xiàn)過特別耀眼的選手，Summer、Tape等軟件雖然獲得了一定的市場(chǎng)認(rèn)可，但用戶體量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。盡管中國(guó)大學(xué)生數(shù)量龐大、消費(fèi)能力不斷提高，校園社交軟件可并沒有想象中那么好發(fā)展，會(huì)受到以下因素的限制：

i) 偽需求：大學(xué)生數(shù)量如此多，又正處于最有活力、最有時(shí)間的年齡段，社交需求的確非常高，但這種需求是否需要一個(gè)專門的校園社交軟件來滿足呢？

• 對(duì)于朋友或熟人之間的社交，微信、QQ等即時(shí)通訊軟件已能滿足需求。
• 對(duì)于分享需求，有朋友圈、QQ空間等通訊軟件內(nèi)置功能，有微博、小紅書等內(nèi)容平臺(tái)，有貼吧、論壇等扁平式內(nèi)容社區(qū)，這些應(yīng)用已經(jīng)能從不同維度承擔(dān)內(nèi)容分享的功能。
• 對(duì)于陌生人社交，Tinder、soul等成熟軟件只要多針對(duì)學(xué)生進(jìn)行智能化推薦，就能達(dá)到與專屬校園社交軟件一樣的效果。

此外，大學(xué)生能通過學(xué)校課程、社團(tuán)組織、校園聯(lián)誼等一系列線下活動(dòng)進(jìn)行社交，根據(jù)艾媒數(shù)據(jù)中心發(fā)布的報(bào)告，出于社交目的使用APP的大學(xué)生不到三成。

數(shù)據(jù)來源：艾媒咨詢

綜上所示，大學(xué)生對(duì)于校園社交軟件的需求似乎是個(gè)偽命題，除非某軟件具有非常獨(dú)特的功能，否則是可以被主流產(chǎn)品完全替代的。

ii) 用戶生命周期短：學(xué)生畢業(yè)后基本上不會(huì)再使用校園軟件，用戶生命周期短，每年都需要吸引新的用戶，使得運(yùn)營(yíng)成本增高。

iii) 盈利點(diǎn)難尋：社交軟件的盈利模式有廣告、會(huì)員增值服務(wù)、直播等。

• 前面提到，校園社交軟件并不是剛性需求，學(xué)生可以有很多替代品，因此并不適合通過會(huì)員制度刺激用戶為增值服務(wù)付費(fèi)；
• 廣告也很難做到吸引對(duì)價(jià)格敏感度較高的學(xué)生群體，價(jià)格敏感度低的學(xué)生群體往往不屑于從社交app上購(gòu)買，變現(xiàn)能力較弱；
• 直播這一形式在學(xué)生群體眼中的印象并不好，就更無法帶來利潤(rùn)。

綜合來看，似乎很難發(fā)掘出適合校園社交軟件的穩(wěn)定盈利點(diǎn)。

以上這些因素制約著校園社交軟件的發(fā)展，字節(jié)跳動(dòng)、阿里巴巴、百度等大廠都曾在此賽道下注，卻都沒有取得非常大的成功，其它公司也只能望而卻步。

1.3 發(fā)展建議

貼能在眾多社交軟件中脫穎而出，核心競(jìng)爭(zhēng)力就是它的密友社交模式，相比之下，其校園社交模式缺乏創(chuàng)新點(diǎn)，可替代性強(qiáng)，如果貼貼從一開始就直接做校園社交軟件，打造校友之間分享生活的平臺(tái)，想必很難達(dá)到現(xiàn)在的規(guī)模和用戶量，甚至能不能出圈都是個(gè)問題.

因此，密友社交模式是貼貼用戶留存的絕對(duì)關(guān)鍵，貼貼可能需要通過校園社交實(shí)現(xiàn)商業(yè)變現(xiàn)，但不能因此影響密友社交功能的正常使用：

密友社交：

• 優(yōu)化現(xiàn)存的用戶體驗(yàn)問題
• 保持操作簡(jiǎn)單、頁(yè)面簡(jiǎn)約
• 提供更豐富的好友互動(dòng)方式

校園社交：

• • 完善校園功能規(guī)范化
  • 實(shí)現(xiàn)智能化內(nèi)容推送
  • 明確功能定位，并探索出穩(wěn)定的盈利模式

2. 商業(yè)模式

結(jié)合貼貼的核心競(jìng)爭(zhēng)力，借鑒其它社交軟件的模式，為貼貼的商業(yè)模式提出幾點(diǎn)看法：

2.1 組件增值服務(wù)

既然用戶對(duì)“小組件+社交”的模式情有獨(dú)鐘，不如在組件功能方面下手，為用戶提供付費(fèi)增值服務(wù)：

• 定制化的組件形式，在桌面上投放更多朋友的動(dòng)態(tài)；
• 與其它APP的交互功能，動(dòng)態(tài)內(nèi)容形式增多，且更便捷地發(fā)送動(dòng)態(tài)；
• 付費(fèi)純享版應(yīng)用接口，沉浸式分享生活，提供更多互動(dòng)功能；

2.2 商業(yè)廣告

廣告是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的重要變現(xiàn)方式，貼貼可以在應(yīng)用的動(dòng)態(tài)內(nèi)容中插入廣告。

不建議在好友動(dòng)態(tài)頁(yè)面插入，如上一節(jié)所說，校園動(dòng)態(tài)的變現(xiàn)模式不應(yīng)該對(duì)密友社交功能產(chǎn)生影響，好友動(dòng)態(tài)的數(shù)量本身就較少，如果引入廣告，會(huì)極大地引起用戶反感，造成用戶流失。下圖是Livein的一條差評(píng)，該應(yīng)用竟然在桌面組件上插入廣告，這種行為造成的負(fù)面影響實(shí)在是非常大。

資料來源：MobileAction

如果采用商業(yè)廣告的模式，可以考慮在校友動(dòng)態(tài)頁(yè)面插入，但要注意保持一定的頻率，且在交互設(shè)計(jì)上不能過度影響用戶的使用體驗(yàn)。此外，由于用戶多為學(xué)生群體，廣告內(nèi)容要經(jīng)過嚴(yán)格的審查。

2.3 校園生態(tài)圈

規(guī)模巨大且活躍度高的學(xué)生用戶群體是貼貼的核心資源，貼貼可以圍繞學(xué)生的日常需求，與部分目標(biāo)客戶為學(xué)生的商家開展合作，收取推廣費(fèi)用，開設(shè)精選賬號(hào)發(fā)布合作商家的推廣動(dòng)態(tài)，并將其推送到用戶的校園動(dòng)態(tài)頁(yè)面中，合適的商家類型可能包括：

• 餐飲：餐館、咖啡館、酒吧
• 娛樂：貓咖、影院劇院、游戲館
• 服飾：品牌店、買手店、職業(yè)裝
• 學(xué)習(xí)：書店、自習(xí)室

通過種草、打卡的方式使商家獲得客流量，通過校友評(píng)分、優(yōu)惠券的方式使學(xué)生享受物美價(jià)廉的服務(wù)，通過自傳播的方式提高貼貼的影響力，打造校園消費(fèi)生態(tài)圈。

2.4 不建議采用的模式

• 直播、購(gòu)物等業(yè)務(wù)：貼貼應(yīng)該堅(jiān)持產(chǎn)品定位，做一個(gè)較純粹的社交軟件；
• 語(yǔ)音聊天、游戲等功能：應(yīng)該盡量保持功能和頁(yè)面的簡(jiǎn)潔；
• 會(huì)員模式：對(duì)于密友社交，這是用戶留存的關(guān)鍵，設(shè)置會(huì)員模式會(huì)降低用戶對(duì)產(chǎn)品的好感，造成大量用戶流失，對(duì)于校園社交，這不是剛性需求，用戶很難為此買單；

五、結(jié)語(yǔ)

1. 局限性

首先是數(shù)據(jù)的局限性，貼貼是一款相對(duì)較新的應(yīng)用，筆者作為一個(gè)普通大學(xué)生，缺乏關(guān)于貼貼的免費(fèi)開源數(shù)據(jù)，無法進(jìn)行更深層次的市場(chǎng)分析，如建立用戶畫像、市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)等。

其次是資料的局限性，或許是因?yàn)楫a(chǎn)品模式尚不成熟，貼貼雖然熱度很高，但網(wǎng)絡(luò)上很少有對(duì)該產(chǎn)品的分析文章，缺乏足夠的觀點(diǎn)攝入，筆者基本靠自己和身邊的好友的想法輸出這篇文章，內(nèi)容難免有失偏頗。

最后是水平的局限性，筆者是第一次寫這種產(chǎn)品拆解的文章，寫作過程中深感分析能力、邏輯能力的不足，也缺乏系統(tǒng)性的方法論，以后要學(xué)習(xí)的地方還有很多。

2. 感想

2022年我正在備戰(zhàn)考研，這是一段艱苦的時(shí)光，好在有朋友們的陪伴，給這段枯燥的日子帶來了許多溫暖與歡笑，每天的空閑時(shí)間里，用貼貼與好友們分享彼此的生活，成為一件快樂且值得期待的事情。

于是我懷著對(duì)貼貼APP的喜愛之情，寫下了這篇產(chǎn)品拆解文章，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，文中難免有很多不成熟的觀點(diǎn)，希望大家可以不吝賜教。